1樓：大墨蒲素質美育
畫畫，僅僅是「術」，方式方法而已。
兒童美術教育的核心理念與「美術」無關。
兒童美術教育的核心理念與「美術」無關。
兒童美術教育的核心理念與「美術」無關。
只與「美」有關。
什麼是「美」，美絕對不僅僅是你能畫出一幅人人讚美的好畫。
對於兒童來說，他自小通過美術教育，成長為一個活在美之中的人，並且能夠用美完善自己的生命。
真正懂得美的人，他可能畫出一幅「一塌糊塗」的畫
但是他——
別人經過一片落葉地匆匆趕路，他能饒有趣味地拾到一片顏色均勻飽滿的葉子，插在上衣口袋；
別人從超市買的一袋水果，亂七八糟地塞在冰箱裡，他則將水果一一擺成金字塔造型，裝飾餐桌；
別人看見廢棄的倉庫搖搖頭，他花幾個月時間就改造成一家咖啡館。
別人在監獄裡自暴自棄自甘墮落，他閉上眼睛，腦袋裡回想著莫扎特，最後重新獲得自由。
美不是一幅好看的畫，美不是一個穿戴華貴的人，美就是你精心地生活，你樂觀自信地綻放著生命之光。
打字不易，望採納謝謝！
2樓：快樂數碼專家
兒童美術教育一般指的就是他在他學習一些以繪畫為基礎的畫素描畫水彩。
3樓：葩布
美術教育是通過孩子對美術的喜愛開發孩子的想象能力。
4樓：臨風堂書畫教育
少兒美術分為以下幾種: .
1:創意美術2:漫畫3:素描4:水彩畫5:水粉畫6:國畫7:油畫8:版畫
美術是對優秀國學文化的傳承和發揚，有利於弘揚中華民族精神，提升民族凝聚力，特別是對於青少年來說，美術啟蒙至關重要，既有利於優秀文化的傳承，又有利於兒童品行的端正，促進孩子全面發展臨風堂官網
學前兒童美術教育的概念是什麼？
5樓：藝象標
美術教育不僅僅是培養兒童一種藝術興趣，而是（要引導提升兒童rq藝商指數，培育兒童未來成為高藝商的複合型人才）要通過系統化課程讓兒童逐漸建立藝術在實際運用中的思維和創造能力。
6樓：斑奇國際兒童藝術
美術教育
的最終目的，在於塑造孩子的綜合美感、創意思維和獨立人格。
美術教專育只是達到這個目標的方法，屬而不是目標。
如果美術教育機構過分強調技巧，反而會適得其反。
像斑奇藝術是希望通過畫筆等多種藝術形式來引導孩子去開啟並發現思維中和真實的世界，在這個多元化的全球格局下，培育出思維、視野並行的巨集大世界觀。
7樓：匿名使用者
簡單技法和興趣，不一定是純繪畫可以加一些簡單的動手製作，如：剪、折等。
8樓：匿名使用者
從教育角來
度來講是以
美術作為教育源的媒介，通過美術教育，追求一般幼兒教育的價值。具體地說，就是通過學前兒童美術教育，順應兒童的自然發展，保證兒童身心的健康成長，培養兒童的道德感、審美情趣、認知能力、意志品質以及創造性。現代社會，經濟發展，人們交往日益頻繁，語言交際能力的重要性顯著增加。
未來的社會不僅要求人人都會說普通話，而且要具備相當水平的說話能力。ar沙盤課程應用程式可以在各種主題中用作強大的steam教育學習工具，，ar沙盤全腦開發能增強學習的興趣和動力。 將ipad的ar整合到一個類中可提供以下好處。
9樓：518組
重點是培養兒童對美術的興趣。
10樓：匿名使用者
提高興趣、培養情操
（應該是這樣的吧）
11樓：東方娃娃
在教育目標方面，出現兩個誤區：其一，把美術教育等同於技藝教育，版認為教會孩子畫出一張美權麗的圖畫，做出一件有趣的玩具便完成了任務，把重點放在培養孩子的正確描寫和表演能力上，把技能技巧的培養作為重要任務;其二，把美術作為實施德育、智育的手段，作為完成某一中心任務的從屬部分，沒有本身的獨立體系。殊不知美術教育本身是一個獨立的領域，是一個具有極大潛力的領域，它的任務是既培養兒童對藝術美的欣賞、識別，又培養兒童的審美心理素質，幫助他們學習用美的眼光來把握世界，
東方娃娃美術教育對於孩子的學前教育藝術培養都有著很不錯的研究和指導
兒童美術教育，教的究竟是什麼？
12樓：優爾說教育
很多家長從小讓孩子學各種特長，樂器、美術and 其他…難道都希望長大後孩子能成為藝術家嗎？哪有那麼多藝術家啊…
所以兒童學美術都是培養一種興趣，畢竟孩子還小，如果你或者孩子從小就希望成為藝術家，那基本上就是培養特長，培養創造力的。
說到創造力，這也是小孩子沒事兒能通過塗塗畫畫培養出來的。小孩子剛學會用筆的時候肯定是在家裡的牆上畫滿了自己的「傑作」，很多家長就會很心煩，好好的牆畫的到處都是！但這就是孩子們最有效的啟蒙方式，所以說這教孩子畫畫並不是讓孩子去模仿各種東西，而是去培養他們的創造力、想象力，去對他們的思想進行啟蒙。
現在有很多兒童美術教材，都是通過各種方式來給孩子做啟蒙鍛鍊他們的基本能力的書籍，比如剪紙、手工、塗鴉等等。
13樓：鬱蔥蔥
你錯了，美術教育，不是「教」孩子什麼，是啟發孩子的創造力的。
一開始孩子在小學上的那種美術教育，除了給你一些美術的基礎知識之外，就是教育孩子怎麼認知自己的畫畫用品而已，並非是那種高中時期考大學教給你的，每一個大學的側重畫風或者怎麼畫才能被錄取。
小孩子學的那種美術教育就是啟發孩子對藝術的愛好，理解和掌握自己獨特的審美，讓有天賦的孩子繼續在美術這條道路上繼續發展，沒有天賦的孩子也能享受美術給人帶來的美感和享受用的。
很多家長都覺得從小給孩子報名上美術教育，就是為了有朝一日這個課程能給孩子加分。但實際上根本不能加分，還有好多孩子學了美術後，看待世界的看法不同了，和家長還會產生偏差呢！
所以美術教育不是單單的教給孩子要去做什麼，怎麼做。而是教給孩子想要做什麼，怎麼思考！
別小看美術教育，那是啟蒙思想的一塊敲門磚。但是也被指著美術能給你孩子帶來什麼實質上的幫助，就對了！
兒童美術教育的特點在於什麼？
14樓：匿名使用者
少兒美術教育是教育者遵循少兒教育的總體要求，根據少兒身心發展的特點和規律，有目的、有計劃地通過美術欣賞美術創作活動來感染孩子，培養其藝術審美能力和美術創作能力，最終促進其人格和諧發展的一種審美教育。少兒美術教育是一種沒有直接功利目的的，以滿足少兒身心發展需要、提高其審美修養和藝術素質的一系列教育活動。它更加強調少兒在活動過程中的體驗，是以活動過程本身為目的的一種需要的滿足。
特點：1、具有強烈的情感色彩，強調少兒的情感體驗和表達
少兒豐富的情感往往是他們參與到各種活動中的原動力，因此，在進行少兒美術教育時，教師應首先考慮到少兒的情感需要。少兒對美術有一種自然的需要，他們喜歡這裡塗塗，那裡畫畫，不是因為需要一份作品，而是因為少兒將美術作為表達他們情感的一種自然途徑。少兒在觀察和**周圍的世界時，總是容易將自己的情緒情感投射到物體本身，用一種十分感性的方式來把握和理解世界。
例如：幼兒會覺得大樹和花兒跟他們一樣高興或難過，所以兒童畫中的植物往往都有表情;他們也會把天上的星星當作點亮的小燈，把落葉當成媽媽的寶寶等。正是由於少兒與周圍事物間的這種情感上的共鳴，促使他們用美術的形式將其表達出來，因此，在對少兒進行美術教育時，教師應該為少兒創造寬鬆愉悅的心理環境和充滿情感色彩的審美環境，在讓少兒觀察事物時，要注意和少兒進**感上的溝通，使他們產生審美愉悅感，從而讓少兒願意和喜歡通過美術活動來表達自己的情感和想法。
同時教師也要鼓勵少兒將自己的作品與他人進行分享和交流，在這種交流的過程中，少兒不但溝通了情感，也獲得了新的情感體驗和滿足
15樓：vhij95笌
培養美，創造美，可以看一下像小央美這類的大品牌。
16樓：臨風堂書畫教育
一、培養繪畫興趣
二、培養孩子觀察力，開闊眼界
三、自由的創作空間
四、正向評價
不僅要注重美術知識的學習，同時要注重美術對於心理的影響，潛移默化地影響德行，其實書法和國學都可以和美術相輔相成，從而達到真正的融匯貫通。臨風堂官網
17樓：匿名使用者
按照希望美術教育的解釋，兒童美術教育的特點在於，提升孩子的綜合素養，重在培養孩子興趣。
兒童美術教育，「教」的究竟是什麼？
18樓：和藹的
在這個教上面家長經常會犯兩個錯誤：
1、過分重視畫畫技巧，輕視想象
有的家長因孩子畫的不圓、不方而懊惱，這其實是沒有從孩子的身心特點出發，忽視了孩子自身的需要和興趣的培養。兒童畫畫**有什麼技巧，它是經驗的積累和總結，單純教給孩子們繪畫技巧，會把孩子嚇跑的。
2、恨不得孩子馬上進行技法訓練
部分家長曾問: "老師，我們的孩子現在為什麼不學素描，畫石膏像，學油畫，早起步早學會！
家長們對孩子教育的迫切希望是可以理解的，但這種想法違背了幼兒自身的發展規律，忽視了幼兒的年齡特點和生理特點。
兒童動作發展遵循從近到遠的規律，動作發展從身體中部開始，越接近軀幹的部位，動作發展越早，而遠高身體中心的肢端動作發展較晚。
19樓：臨風堂書畫教育
美術教育其實本身就是對我們優秀傳統文化的繼承和發揚，他和國學、書法一樣，都是屬於潛移默化影響我們的，技巧只是型，其實最主要的是由外而內的一種對內在的影響
兒童美術教育的本質是什麼？
20樓：數螞蟻
學前教育的本質是啟發兒童的智慧,開啟兒童的智慧之門,而不在於教會了他們多少「知識」,兒童美術教育的本質應該是開啟兒童對自己未知世界的探索和描述能力,提高兒童的感知能力,專注力,觀察力,動手協調能力……,更多的應該是啟發孩子對萬事萬物的形狀、顏色、觸覺、視覺……的感受（自己的想法,而非教師教的一是一二是二的知識）,讓孩子不要有太多條條框框的束縛.
兒童美術教育的途徑有哪些，少兒美術的教育方法有哪些
1 重視興趣bai的激發作du用，發揮想象力 2 豐富zhi幼兒dao的美感 回 3 激勵性提問，提高幼兒答參與度。4 觀察與認知脫離 示範 模仿 的傳統繪畫教學方式，要求幼兒要通過自己的眼睛看 腦子想 用手畫來完成創作。1 學校美術教育 2 家庭美術教育 3 社會美術教育 我認為是這樣，1，家庭早...
什麼是學前兒童科學教育，學前兒童科學教育的內容是什麼啊？
學前兒童科學教育是由家長及幼師利用各種方法 實物為開發學前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統 有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。學前智育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適...
兒童美術教育，「教」的究竟是什麼
在這個教上面家長經常會犯兩個錯誤 1 過分重視畫畫技巧，輕視想象 有的家長因孩子畫的不圓 不方而懊惱，這其實是沒有從孩子的身心特點出發，忽視了孩子自身的需要和興趣的培養。兒童畫畫 有什麼技巧，它是經驗的積累和總結，單純教給孩子們繪畫技巧，會把孩子嚇跑的。2 恨不得孩子馬上進行技法訓練 部分家長曾問 ...