1樓：匿名使用者
你好，幼兒美術教育的目的就是讓小孩從小就對美產生一定的意識印象，使他們對美有一定的認識基礎，可以提高他們的想象力和創造力和審美追求。
2樓：匿名使用者
鍛鍊孩子的自主意識（通過美術學習，自己做出作品創作所需工具、顏色、構圖、立意的選擇）
培養鍛鍊孩子創作能力跟想象力，因為孩子小時候的想象力是非常豐富的，完全不同於大人的思維，而美術又是能夠激發跟鍛鍊孩子思維能力的活動。所以幼兒美術教育的目的其實就是提升孩子的綜合素質。
我也研究過很久要不要讓孩子去學美術，最後趁著人希望美術教育搞活動，報了一年，到現在學了半年了，感覺孩子變化不小，明顯活躍了。也可能是跟孩子慢慢大了有關係，不過學個美術本身也沒什麼壞處，還能提高審美。
3樓：匿名使用者
孩子學美術並不一定要成為自己的專業，至少我沒想過我家孩子以後去做畫家。學美術讓孩子變得安靜很多，以前的多動症沒那麼嚴重了，可以認真地聽課、畫畫，專注力提升了不少。
幼兒園美術教育目標如何分類？
4樓：這臺冰箱有點冷
1、認知目標
1) 初步認知繪畫的工具和材料。
2) 學會辨別紅、黃、藍、綠、橙等幾種基本的色彩，並能說出名稱。
3) 學會辨別和感受直線、曲線、折線及各種線條的變化。
2、情感目標
培養幼兒對繪畫的興趣，能愉快大膽地作畫。
3、技能目標
1) 學會使用蠟筆、水彩筆、棉籤等工具進行塗染。
2) 能畫出直線、曲線、折線，並能表現線條的方向、粗細、疏密。
3) 學會用圓形、方形、長方形、三角形等簡單圖形表現物體的輪廓特徵。
4、創造目標
1) 引導兒童在塗抹過程中把畫面畫滿。
2) 初步學會用圖形和線條組合創造各種圖式。
幼兒學習美術的好處有哪些
5樓：秦桑
幼兒學習美術主要有以下幾個方面的好處：
(1)幼兒學習美術可以促進智力和能力的發展。
美術教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發和誘導幼兒去感知事物的外形、結構，主要通過想象和形象思維，有利於右腦的發育。美術教育還要求幼兒手腦並用，促進大腦的控制和調節能力，增強幼兒的動作靈活性和準確性。
(2)幼兒學習美術可以激發創新意識。
幼兒語言表達能力較差，學畫畫要比學說話快的多，在繪畫中表達的心態和對事物的感受，要比語言還要豐富。繪畫可以直接刺激幼兒的右腦。
(3)幼兒學習美術可以提高心理素質。
美術教育是一種情感教育，它通過審美主體的情感體驗產生對客觀事物肯定或否定的評價，從而得出道德上的判斷，正是在進行美術教育的過程中，兒童的心理素質在不知不覺中發生變化。
美術分兩大類，畫畫和雕塑。都能培養審美能力和動手能力。
每個孩子都有繪畫的潛質，擁有創造和表現的慾望，心理學家通過大量實驗證明，兒童通過早期繪畫所獲得的知識與經驗，可以把智商提高30%。繪畫對於兒童的健康成長和素質培養都是非常重要的。
有人認為孩子在幼兒時期有一定的繪畫才能，將來長大了就一定能成為畫家。其實小畫家和大畫家之間並沒有直接的聯絡。幼兒時期畫得相當出色的孩子，長大後真正成為美術工作者的為數並不多。
但是，許多醫生、科學家、建築師和畫家的成才之路卻常與兒時愛畫畫有著密切的聯絡。
拓展資料：
美術：泛指創作佔有一定平面或空間，且具有可視性的藝術，就叫作美術。
它的劃分有多種，一般地包括四大門類：雕塑、繪畫、設計、建築。現代有些學者也把其它的歸納入主個門類裡，例如:書法、攝影等。
「美術」這一名詞始見於歐洲17世紀，也有人認為正式出現於18世紀中葉。近代日本以漢字意譯，五四運動前後傳入中國，開始普遍應用。
6樓：匿名使用者
對小朋友來說，美術已經不再是單純的一張紙、一支筆那種傳統意義上的畫畫，而是一種綜合能力的培養。具體來說，幼兒學習美術主要有以下幾個方面的好處：
(1)幼兒學習美術可以促進智力和能力的發展。美術教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發和誘導幼兒去感知事物的外形、結構，主要通過想象和形象思維，有利於右腦的發育。美術教育還要求幼兒手腦並用，促進大腦的控制和調節能力，增強幼兒的動作靈活性和準確性。
(2)幼兒學習美術可以激發創新意識。幼兒語言表達能力較差，學畫畫要比學說話快的多，在繪畫中表達的心態和對事物的感受，要比語言還要豐富。繪畫可以直接刺激幼兒的右腦。
(3)幼兒學習美術可以提高心理素質。美術教育是一種情感教育，它通過審美主體的情感體驗產生對客觀事物肯定或否定的評價，從而得出道德上的判斷，正是在進行美術教育的過程中，兒童的心理素質在不知不覺中發生變化。
7樓：匿名使用者
除了美術我想不出還有什麼活動能夠讓幼兒全身心投入當中，並在過程中提高自己了。所以我把孩子送進了希望美術的學校從啟蒙班開始上，當他不喜歡了再支援他去選擇自己喜歡的，但是在他還是3歲的時候我只能幫他做決定。
8樓：夏雄
要學習美術可以提高他們對顏色的解析度同時也可以提高他們藝術感和耐
9樓：安同壽
幼兒學習美術可以鍛鍊其實踐能力，在幼兒的生長過程中，伴隨他們認識世界的一大行動即是實踐，但侷限於自身能力，他們可以參與的實踐非常少，因此有必要參與美術訓練，去學習，以及創作，通過摸索去認識世界；
2.幼兒學習美術可以提高他們的創造能力，在美術學習中，他們會進行想像，思考，並將存在於腦海中的圖景用自己可以掌握的方法再現於圖紙之上，這顯然是非常有助於提高他們思維能力以及動手能力的；
3.幼兒學習美術，可以有效的提高他們的審美能力，在學習中，重現圖景需要思考，需要進行一定程度的構圖，配色與美化，同時還要**臨摹和欣賞優秀的作品，這些行為將在一定程度上對幼兒進行薰陶，在潛移默化中提高幼兒的審美能力，培養藝術氣質。
10樓：911好棒
一、鍛鍊感知能力：學習美術，在老師的帶領下每天可以學習新的內容。美術是我們近距離觀察世界最直接的一種活動，我們每天研究不同的觀察方法，並對不同的事物進行有目的的觀察和描繪。
長時間的鍛鍊之後會提高我們對身邊的事物的觀察力以及身邊事物的洞察力，這也就證明我們的感知力越來越強，會越來越聰明。
二、增長各方面的知識：每畫一張畫，都會涉及到一個新的繪畫內容，因為我們要準確觀察物件的形狀、顏色和事物的構造與特徵。美術課堂的講解範圍廣泛會涉及很多領域的知識及常識，所以，我們學習美術就相當於也接觸了各方面的知識。
三、鍛鍊手腦協調性：北京博藝畫室 實驗證明，畫畫可以鍛鍊我們的手腦協調性，在學習美術的過程中，我們用自己的手接觸到不同的筆、顏色、紙張等各種各樣的工具和材料，並且會在學習的過程中熟練的應用這些東西，(尤其作為速寫訓練)。所以，只有進入美術學習的氛圍裡，我們才會真正的用雙手創造出完全屬於自己的作品。
四、培養想象力與創造力：美術是一個永遠都有新話題、新內容、新方法，並且需要不斷的去嘗試、去感受、去追求自己的觀念和不同的表現手法的一種藝術。如果孩子從小學習美術，可以在學習過程中養成一種創造性的思維習慣，一種優秀的思維會在不知不覺中變成自我意識，讓我們一輩子收益良多。
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一 活動目標 1 嘗試運用多種材料進行繪畫，表現不同時段的樹林景色。2 大膽嘗試，大膽表現，體驗交流 合作的快樂。二 活動準備 1 在活動室鋪上長卷大圖畫紙 分為三個小組 2 水粉 油畫棒 畫筆 鮮樹葉和枯樹葉。三 活動過程 一 引導幼兒觀察比較三個時間段 白天 傍晚 夜晚 樹林景色的變化。二 討論...