1樓：匿名使用者
家長要想管理孩子的學習，首先要搞清你的孩子的年齡段，年齡越小那麼管理效果就會越好。因為影響孩子的學習質量是孩子的學習習慣，或者說是孩子的生活質量的最重要的一部分，因此學習管理融於生活細節之中。習慣的養成開始的越早越好。
但是家長的管理又必須是孩子能接受的方式，或者說孩子不知不覺中得到家長的管理，這就有個管理藝術性問題。有了這個基礎，你的管理必須與學校的教育聯絡在一起，這樣更實在。對孩子的說教減少，但是一旦有學校的試卷發回家，那麼家長就該把它看成是一張學習習慣的化驗單，根據化驗單上的問題，與學習習慣聯絡起來開展你的教育活動。
如果對化驗單上能說明什麼問題，家長不是很清楚，那麼就可以聯絡課任教師來講解試卷上的問題。這樣更有說服力。
2樓：張弛
中國古代教育中，非常重視因材施教，教育的關鍵在於先生，正所謂教不嚴，師之惰。而現在的教育則是大眾教育，類似於工廠的規模化生產，而學生就是這座教育工廠的一個個產品，因此缺乏個性，缺乏創造性也就成為一種必然，對於學生自我潛質的開發幾乎為零，挖掘學生潛質的重任無形中轉移到了家長的身上，首先，要懂孩子，知道孩子的興趣愛好，知道孩子想要什麼，在加上自己的生活經驗和知識認知，為孩子設計幾個可以開發的方向；其次，提供平臺，家長不能僅僅是簡單的說教，告訴孩子你該怎樣，更重要的是在有一個正確的引導的基礎之上，提供一個可以開發的平臺，讓孩子在這個平臺之上自我發現，自我修正；再次，善於放手，只有經歷風雨才能看到彩虹，孩子提升最快的方式就是經歷困難，通過這些困難的磨礪，使其快速形成正確的人生觀和價值觀，為今後的人生髮展奠定最為堅實的基礎。
管理孩子學習，不僅要管，還要理。
3樓：矯濟
家長管理孩子的學習，更要管理孩子的生活。很多家長就是忽略了孩子的生活。對孩子的資訊掌握很少，甚至除了成績就不問，結果，早戀，網癮，私奔，常有發生。
事後家長就腸子悔清，這是沒有意義的，你可以考慮給孩子的手機安裝監控軟體，隨時瞭解他的狀況，非凡臥底網 或者你搜尋 ffwodi ，對家長了解孩子的資訊是很有幫助的。有充分的資訊才是關鍵的管理孩子的起步。
4樓：正保新理想
多與老師溝通。瞭解孩子的學習情況。也要和孩子多溝通，瞭解他學習上沒跟上的地方，及時想辦法幫助補習。
家長怎樣管好孩子的學習
5樓：百度文庫精選
內容來自使用者:許成文
家長如何管理學生的學習
作為一名教育工作者，同時作為一名家長，我覺得家庭教育起著不可估量的作用。然而，教育孩子卻是一件苦惱的事，我們費盡心思，儘量滿足孩子的各種需求，為的就是孩子能好好學習，成為有用之才，然而結果卻往往事與願違。也許，以過去獲得的知識和經驗教育今天的孩子，期望他們在未來的世界中獲得成功，是教育中的永恆矛盾。
所以，家長必須以正確的觀念和方法教育現代的孩子。
一、持之以恆——培養孩子良好的學習習慣
俗話說：「積千累萬，不如形成一個好習慣。」對家長來說，對孩子學習習慣的培養，其最重要的途徑應該是在孩子完成作業的同時培養其良好的學習習慣。
1、準時準地完成作業。
孩子回到家的第一件事完成當天的家庭作業，切不可因為一般的原因而改變它，應該讓孩子感到完成作業是自己的責任和使命。做作業的地方應相對固定，經常變動地方不利於孩子安下心來儘快進入學習狀態。
2、改掉粗心的毛病
粗心是孩子比較普遍的毛病。為了正面防止，需注意讓孩子少用橡皮擦，更不能有撕本子的習慣。做作業時，不能因為在家裡就隨隨便便，做做停停，要像上課一樣嚴格。完成作業要一氣呵成。
3、學會整理自己的東西。
在家做完作業後，要讓孩子整理好課本，不能讓孩子習慣於皺巴巴的課本。在學會整理自己的學習用具的基礎上，還應讓孩子學習收拾整理自己的房間。在日常生活中，會遇到許多數學、語文知識的應用，比如買東西找零錢時，就
6樓：
第一，家長必須要有耐心，情緒穩定
因為孩子過去的基礎較差，想要孩子一下子把學習搞好是不現實的。因此，做父母的千萬不能操之過急，更不能因為孩子學習不好而指責孩子。
第二，父母應該和孩子進行誠懇溝通
交談時，父母應該對孩子抱著真誠關心和寬容體諒的態度，表示理解孩子在學習上遇到困難或挫折是難免的。同時，父母還可以談自己過去學習成功或失敗的經驗教訓，給孩子以必要的信心和勇氣。在此基礎上，再從以下幾個方面瞭解孩子的情況：
在學習上是否盡了全力？你是否認為自己無法搞好學習？你需要什麼幫助嗎？
第三，應向老師、同學或朋友瞭解孩子學習上的問題所在家長鬚儘可能地多瞭解孩子的問題，比如，孩子上課是否用心？做作業是否認真？能否按時完成？
孩子平時喜歡與哪些人在一起玩？有沒有受到什麼消極影響？孩子的特長是什麼？
興趣是什麼？能否根據孩子的興趣和特長採取一些特別的措施，讓孩子恢復自信，培養其成功感。
家長如何管理好孩子的學習
7樓：李樹平
主要菲靠激勵和引導,不要強迫。提起孩子的學習興趣,變被動為主動,達到樂學,才能收到理想的效果。另外大人要制定嚴格的計劃,一旦定了就決不反悔!你一定會成為一位優秀的家長!
家長怎樣可以管理好自己的孩子？
8樓：匿名使用者
我以前在空間裡寫過一篇「關於孩子教育問題的幾點認識」，摘過來供參考。關於孩子教育問題的幾點認識
1 父母的表率作用
父母是孩子的第一任老師，是時間最長的老師，是最重要的老師。父母的一言一行對孩子產生非常重要的影響，我們都希望孩子養成好的心理素質，與人為善、心胸開闊、尊重父母、尊敬老師、勤學上進、勤儉節約等等，父母首先要做到，行動上的影響作用遠大於語言上的教育作用。比如，希望孩子尊重父母，長大後孝敬父母，你首先要以身作則，尊重和孝敬自己的父母，包括配偶的父母。
父母的言行不一對孩子的反作用最大，孩子對父母的信任程度會降低，甚至鄙視，對父母的正確教育也會畫上一個問號，從而很容易接受外界不良影響。
2 教育目的性
教育孩子的方式有多種，但目的應該是一個，也就是說教育要有一定的目的性。比如說，孩子小的時候對物件沒有價值上的觀念，如果孩子有意破壞一件並不貴重的東西，都要進行批評，但如果孩子無意中損壞了一件很貴重的東西，即使你很心疼，也只能是提醒孩子以後小心一些。小孩或大孩犯了錯誤，大人會生氣，甚至非常生氣，真想狠狠揍他一頓，這時需要冷靜地考慮一個目的性，目的是教育孩子改正錯誤，不再犯同樣的錯誤，加深對錯誤的認識，但是絕對不能把大人解氣作為目的，大人教育中的錯誤常常是「把我氣得狠狠地揍（罵）了他一頓」,這就是犯了目的不明確的錯誤，把大人解氣作為目的了，而不是把教育孩子作為目的。
再者，教育孩子一定不能受大人當時心情或情緒的影響，高興的時候大錯不管，不高興的時候小錯就打，是錯誤的。教育孩子要就事論事，一定不要把上次的錯誤累加到這次。
3 賞識教育
孩子需要大人的賞識，大人要留意孩子的優點和成績，並經常告訴孩子，經常表揚孩子，表揚的作用大於批評的作用。第一，使孩子樹立信心；第二，通過表揚可以使孩子考慮到沒有被表揚的那些方面的不足；第三，為了得到表揚會更加努力；第四，心情愉快，事半功倍。表揚和批評一樣都不是目的，只是手段，目的是一樣的，是讓孩子更好，只要通過表揚能達到這個目的，就不要用批評的方式。
可以這樣想，你今天上班受到領導的表揚，哪怕你明明知道表揚得有些虛，但你仍然會很高興，一天心情很好，當天的工作也完成得很出色。反過來，我今天剛一上班就被領導批評了一通，哪怕我明明知道批評得對，我仍然會很不高興，一天的工作也沒幹好，說不定明天還要挨批。大人尚且如此，何況孩子！
4 兒童的自尊心
孩子（哪怕小孩子）都有很強的自尊心，孩子一旦沒有自尊心，恐怕就很難教育了，要注意保護孩子的自尊。不要當著他的同學（甚至其他大人）的面批評孩子，最好是隻有你和孩子兩個人的情況下批評，批評過程中就事論事，不要用有損孩子自尊的語言，比如，你沒治了、你還有臉回來、我看見你就煩、我怎麼就生了你這麼個孩子等等。孩子大多都會耍些「小聰明」，大人很容易看穿，但是隻要無關大局，不傷大雅，儘量不要點破，而就有很多大人為了表現自己的「偉大」，次次揭穿，可悲。
5 誠信教育
聽到不少家長說，孩子考試成績不好時，就有意不告訴家長，或謊報成績，甚至修改分數。我可以肯定的說，是家長之過，是家長的一些行為導致了這種現象。或者是家長平時沒有誠信的表率；或者孩子成績不好時，不管問題所在，棍棒相加，悲哉。
6 青春期反抗心理
中學生處在青春反抗期，對社會有了一定的認識，看到了一些教育與現實的脫節，並對其擴大化，獨立意識加強。這個時期的教育往往最難，要給孩子留有一定的思想空間和行為空間。不要管得太死，要給孩子留有思考得餘地，父母在思想上和行為上進行引導。
打個比喻，小的時候，你告訴他這個果子是甜的，可以吃，那個果子是苦的，不能吃。孩子會聽你的，只吃甜的果子。大的時候，你同樣告訴他，他不一定會相信，他要都嘗一嘗，你不要擔心，一方面告訴他那是苦的，一方面允許他去嘗，這就是給孩子留有實踐的空間。
但是，有毒的果子絕對不能讓他去嘗，這是原則，有鬆有弛。這樣，孩子有實踐的空間，一般不會去碰毒果。相反，只允許孩子吃甜果，酸的、苦的、毒的果子一概不許碰，孩子不辨輕重，誤嘗毒果的可能性豈不增加。
7 目標適當
作為父母，都望子成龍，但目標要適實，不可過大，目標過大等於沒有目標。例如，我們都希望孩子成績越高越好，比如孩子有80分的成績，你可以85分作為期待的目標，在孩子看來目標並不遙遠，不管成與不成，孩子會努力爭取；如果你以95分作為期待的目標，在孩子看來很遙遠，想著即使努力也難以實現，於是孩子會放棄努力，豈不事與願違？再者，人都有能力的限制，經過努力沒有達到目標也不可過責，否則，孩子會怨你不瞭解他的努力與辛苦，從而產生逆反心理，以後會放棄努力。
8 與孩子交朋友
與孩子具有朋友式的關係，對於教育孩子是大有幫助的。經常有家長埋怨，孩子與同學之間有說有笑，有說不完的話，和家長卻什麼話都沒有，錯在誰？在家長。
不管是孩子還是大人，最和諧的交談往往以平等的關係為前提。比如，同事之間可以很自由的聊天，建立很好的關係，但與領導談話一般要謹慎的多。我們都有這種經驗，同樣的一句話，朋友說的或是自己很不喜歡的人說的，效果大不相同。
如果是建議，朋友的建議可能採納，而你不喜歡的人的建議難被採納。如果是批評，朋友的批評，你可能接受，從而反思或改進。而你不喜歡的人的批評，只會使你反感。
我們教育孩子，是希望孩子做的更好，批評孩子，是希望孩子認識錯誤，改正錯誤。你的教育和批評能否達到預想的目的，效果如何，與你和孩子之間是否具有朋友關係密切相關。比方說，和小孩說話，站著說和蹲下來說效果大有區別，蹲下來使小孩產生平等一些的感受，容易溝通。
對於大一些的孩子，溝通中要建立一定的平等關係，包括年齡上的平等。比方孩子在學習上遇到困難，一部分內容沒有理解，心理沮喪，甚至對學習失去信心，我會說，彆著急，這部分內容確實比較難懂，爸爸小的時候學這部分內容也是遇到困難，著急的不行，後來老師怎麼怎麼講，我怎麼怎麼考慮，才把這部分內容徹底弄明白。孩子遇到思想上的問題也用類似的辦法開導，效果很好。
這就是與孩子建立年齡上的平等。大人不要害怕在孩子面前暴露自己的不足，要使孩子知道人（包括大人和孩子）都有不足，都有缺點，都會犯錯誤，這不可怕，只要努力改進，爭取進步，就是好的。這樣說，你在孩子心目中的地位只會提高，而不會降低。
9 提供有力的幫助
孩子和大人一樣，會遇到各種困難，包括學習上、思想上等，需要大人的幫助。這種幫助要切實、符合孩子的心理程度和理解程度，避免空洞的說教，有能力就幫，沒有能力就明確告訴孩子你幫不了，再想其它辦法，不可不懂裝懂，長篇說教，與事無助。幫助孩子要親臨其境，不能想當然。
打個不一定很恰當的比喻，孩子被大石擋路不知如何過去，你作為家長不能斥責孩子「真沒用，這麼小塊石頭就擋住過不來了！」，也不要站得遠遠地說「過來，過來。」。
我認為，有能力你就把擋住孩子的石頭搬走；或者，幫助孩子越過去，伸出一隻手或一個指頭給孩子，使孩子增加信心，一個指頭的作用遠大於一大堆空話的作用。再者，引孩子繞過石頭，然後讓孩子回頭看看，石頭確實已在身後了。孩子遇到的困難，不管大小都要認真對待。
有的家長，孩子學習上有些吃力，問難一些的問題時，能夠耐心指導；但問到很簡單的問題（或者大人認為過於簡單）時，橫加斥責，幾次過後，孩子再有問題不敢問了，小問題逐漸積成大問題，孩子失去學習的信心，大人後悔莫及。
家長如何教育孩子，家長應該怎樣教育孩子學習？
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