1樓：匿名使用者
1、鎮定情緒。糾紛發生後家長應心平氣和的引導孩子如實地將事實經過講清楚。在孩子講述的過程中，家長不能給予諸如是誰先動手打的？
你沒有動手，對嗎？等錯誤的誘導、暗示，而鼓勵孩子講出真話，做個誠實的孩子。，又可以瞭解孩子的真實態度，便於針對性地進行教育。
3、解決糾紛。家長對待孩子之間的爭執，應該冷靜的態度，理智的進行處理，應該從培養孩子健康人格的角度處理，無論誰是誰非，對孩子都要採取多鼓勵少責罵的方法。4、互相交心。
幼兒間發生爭執時正常的，家長應該明白活潑好動的孩子在一起玩耍、遊戲時，發生一些矛盾是難免的，不要小題大做，更不能把孩子之間的爭執等同於**之間的矛盾。家長最好能抽出時間誠懇地和對方父母交交心，彼此諒解，和和睦睦，易使孩子受到感染，化干戈為玉帛，在以後的日子裡友好相處。 5、鼓勵交往。
作為家長，一定不要因為孩子間常發生爭吵、糾紛而限制他與同伴交往。相反的，
2樓：匿名使用者
多多鼓勵孩子，讓孩子在有保護的自由空間裡獲得成功的體驗，多多肯定孩子，不要太過緊張所謂的錯誤，但要溫和的給予正確指導，不要著急，家長要控制好自己的情緒。孩子心扉開啟了他自己其實就是天生的交際家，此時家長不要出於擔心過多的干涉孩子之間的愛恨情仇，放開手，心相隨就好了。
家長正確如何對待幼兒之間的衝突
3樓：匿名使用者
首先，家長應該明白這是幼兒同伴交往中必然會發生、不可避免的現象。不必把孩子間的衝突看得太嚴重，不能用**間的衝突去理解，更不能直接介入幫自己的孩子。
同伴間的衝突過程既反映了幼兒自身的認知、情感和行為的特點和水平，又為其提供學習和鍛鍊的機會，對孩子的人際交往、待人態度和情緒情感的發展具有寶貴的教育價值。因此，避免、限制孩子與同伴交往，一旦發生衝突總是把自己的孩子抱開而終止衝突，並不是好辦法。
其次，家長應該在保證孩子安全的情況下，鼓勵他們自己去面對衝突，在解決衝突的過程中學習應對衝突的策略，形成積極應對衝突的能力。
許多家長認為孩子太小沒有能力自己解決衝突，而必須由家長或其他**去幫忙。這種判斷是錯誤的。孩子間發生衝突，當自己的孩子受到欺負出現委屈時，家長應該冷靜地理智處理。
如果是自己的孩子錯了，不能偏袒，也不能粗暴打罵，要讓孩子知道這樣做是不對的，並學習應該怎麼做。如果是別的孩子錯了，也不要斥責，不能動手幫孩子把東西搶回來，或縱容孩子去把自己的東西搶回來，但也要提出善意的勸告，並鼓勵、表揚自己的孩子。
再次，家長要教給孩子一些必要的自我保護的方法。提高孩子的自我保護意識和能力，讓孩子知道：哭解決不了問題，反而會被認為是怯懦的表現；在溝通、合作和共享中能獲得快樂；對別人的攻擊，要學會躲避、求援等方法；出現傷害性危險時需要自衛。
當孩子之間相互爭搶玩具時，家長可以這樣做：
（１）被爭搶的玩具可以兩個孩子一起玩的，儘可能引導他們一起玩，學會合作。
（２）只能一人玩的玩具，可以建議他們輪流玩，學會互助。
（３）當孩子希望得到別人的玩具，可以引導他們交換玩。
（４）當別人不同意交換玩具時，應該引導尊重對方，不可以強制；如果實在說服不了時，可以另外找一個新的玩具轉移孩子的注意。
當產生肢體接觸或哭鬧等對立情緒比較明顯的衝突反應時，家長可以這樣做：
（１）可以先讓衝突的雙方隔開，只有讓孩子情緒穩定下來以後再處理才能獲得理想的效果。
（２）需要了解事情的真實情況而不是盲目行事。不問青紅皁白，總是指責別的孩子或一味埋怨自己的孩子都可能傷害孩子的心靈，給孩子帶來負面的影響。
（３）根據衝突的起因判斷是非給予不同的處理。如果是對方孩子不對，可要求自己的孩子原諒對方；如過是自己的孩子不對，應該要求當面向對方道歉，得到對方的諒解。
（４）最終還是要引導兩個孩子在一起玩耍、遊戲和交往。
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