1樓：雅默幽寒
《傷仲永》是王安石的一篇文章,它講述了一個天才兒童因為不去學習,而淪落成一個凡人的故事.我認為這篇文章非常引人深思,特別是對於學生和家長而言.
首先是對於學生來說.從文中可以看出,方仲永的確是個極有天賦的兒童.他五歲時就可以指物立詩,並且這些詩都很有文理,令人稱奇.
可是擁有天賦並不表示擁有永遠的優秀與成功.方仲永雖然有非凡天資,但他沒有去學習,去提高,所以最後成為了普通人.如此聰明的人不努力會淪為普通人,那麼沒有很高天賦的人不努力,結果會怎樣呢?
這是一個非常可怕的結果.所以說,我們更應該加倍地努力進取.
如果我們把這個故事改一下：設想方仲永是一個天賦不高的孩子,但他十分要求上進,日夜都在刻苦地學習.那麼這個故事的結局會怎樣呢?
我估計這個後天不斷努力的方仲永一定能成為國家的棟樑!許多人都認為後天的努力比先天的天賦更重要.沒錯,因為「天才是百分之一的靈感,加上百分之九十九的血汗」,所以現實與想象中的兩個方仲永有著不同的天賦,不同的努力程度,同時也有不同的結果.
這正如大文學家茅盾所說：「天分高的人如果懶惰成性,亦即不自努力以發展他的才能,則其成就也不會很大,有時反會不如天分比他低些的人.」因此得到,後天自身的努力是相當重要的.
其次該深思的是家長.方仲永那麼聰穎的孩子,最終竟會淪為普通人,主要的責任是在他父親身上.方仲永的父親發覺了兒子的天賦,很是高興.
但他沒有及時把孩子送去讀書,讓孩子進一步提高,而是每天帶著孩子到處拜訪,以孩子的天賦換取別人對他的賓客禮節和錢財.方仲永的父親就這樣,貪圖自己所得的一點蠅頭小利,而毀了孩子的一生的美好前程.這不僅僅是方家的損失,更是社會人才的損失!
所以作為家長,應該對孩子負起責任,不可為了自己,而摧毀充滿希望的明天.
方仲永的教訓告訴人們：家長必須給孩子創造條件,而孩子應該努力學習,不斷進步,不能辜負了自己、家長和社會。
《傷仲永》中「仲」字的讀音，《傷仲永》的讀音
1 傷仲永，仲 zh ng。2 全文 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母 收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。餘聞之也...
根據課文《傷仲永》寫《由方仲永所想到的》。求學霸，要快
今天，老師帶我們學習了課文 傷仲永 當我學完這一課後，對仲永的結局感到悲哀和惋惜。仲永雖農家出身，但天資非凡，因為他的父親借仲永的才華圖利，不使學 最終造成了仲永才能衰退，落得個 泯然眾人 的結局。方仲永天資過人，只因未能受到好的後天教育，不努力，才由 神童 變成了庸人。受之天 與 受之人 之間，我...
初中傷仲永課文和翻譯，文言文《傷仲永》的課文和翻譯
傷仲永 王安石 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母 收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。餘聞之也久。明道中，從先人還家...