1樓：瀟烜
1 蝙蝠 鳥兒 蜻蜓 蒼蠅、蚊子、蜜蜂 鯨 雞蛋 袋鼠 貝殼
2 每隻蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關鍵。 解決了實際生活的問題是 造出了許多具有各種優良效能的新式飛機。
發現鯨的外形是一種極為理想的「流線體」。而「流線體」在水中受到的阻力是最小的。 解決了實際生活的問題是 工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。
雞蛋能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。解決了實際生活的問題是 建築師根據這種「薄殼結構」的特點中，設計出許多既輕便又省料的建築物。
3蜂鳥 企鵝 海豚 螢火蟲 電魚 水母 螳螂
2樓：匿名使用者
科學家研究了蝙蝠飛行的祕密，從中得到啟示，發明了雷達。可以說，蝙蝠是人類的「老師」。
其實，自然界可以充當人類「老師」的生物何止蝙蝠一種？
人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終於在2023年發明了飛機。30年以後，由於飛機速度的不斷提高，經常發生機翼因劇烈抖動而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。
過了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來，每隻蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關鍵。
要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力啊！現在，飛機設計師吸取了這一教訓，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優良效能的新式飛機。
從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什麼原因呢？
科學家們。仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的「流線體」。而「流線體」在水中受到的阻力是最小的。
後來工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。
一個人握住一個雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎麼這樣堅固呢？科學家懷著極大的興趣研究了這個問題，終於發現薄薄的蛋殼之所以能夠承受這麼大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。
建築師根據這種「薄殼結構」的特點中，設計出許多既輕便又省料的建築物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建築，屋頂都是這種「薄殼結構」。
此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼製成了外殼堅固的坦克……
廣大生物界真是人類的好「老師」啊！1.文章中列舉了哪些人類的「老師」？
2.科學家們從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實際生活的哪些問題？
3.你知道的人類的「老師」還有哪些？我有更好的答案 提問者採納檢舉|2011-04-14 20:531 蝙蝠 鳥兒 蜻蜓 蒼蠅、蚊子、蜜蜂 鯨 雞蛋 袋鼠 貝殼
2 每隻蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關鍵。 解決了實際生活的問題是 造出了許多具有各種優良效能的新式飛機。
發現鯨的外形是一種極為理想的「流線體」。而「流線體」在水中受到的阻力是最小的。 解決了實際生活的問題是 工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。
雞蛋能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。解決了實際生活的問題是 建築師根據這種「薄殼結構」的特點中，設計出許多既輕便又省料的建築物。
3蜂鳥 企鵝 海豚 螢火蟲 電魚 水母 螳螂
3樓：匿名使用者
1、給加點字選擇正確的讀音，在後面的括號裡打"√"，並用另一種讀音組一個詞。
模仿 mó (√ ) mú ( 模樣 ) 薄殼 bó ( 薄弱 ) báo ( √)
2、聯絡上下文，理解詞語意思。
輕而易舉：形容事情容易做，不費力氣。
"流線體"： 流線體是前圓後尖，表面光滑，略像水滴的形狀。
3、按要求改變句型。
①工程師改進了船體的設計。改為"把"字句：_工程師把船體的設計進行了改進。改為"被"字句：船體的設計被工程師進行了改進。
②自然界可以充當人類"老師"的生物何止蝙蝠一種？改為陳述句：自然界可以充當人類"老師"的生物不止蝙蝠一種。
③ 廣大生物界真是人類的好"老師"啊！改為反問句：_難道廣大生物界不正是人類的好"老師"嗎？
4、概括第3自然段的段意。人類從蜻蜓等動物身上獲得啟發，改進了飛機。
5、科學家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實際生活中的哪些問題？
從蜻蜓翅膀末端上有大厚斑點能防震動上獲得啟發，解決了飛機由於速度的不斷提高，經常發生機翼因劇烈抖動而破碎的現象；
從鯨圓圓的大頭，卻常常輕而易舉地超過海輪的現象中獲得啟發，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度；
建築師根據雞蛋這種"薄殼結構"的特點中，設計出許多既輕便又省料的建築物。
6、舉兩例來說說你知道的本文內容以外的人類的"老師"。蒼蠅與宇宙飛船、從螢火蟲到人工冷光、電魚與伏特電池 等。
4樓：匿名使用者
1文章中列舉的人類的「老師」有：蝙蝠、鳥類、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂、鯨、雞蛋、袋鼠、貝殼。
2不太清楚。
3人類的「老師」還有：蒼蠅的楫翅（又叫平衡棒）是「天然導航儀」，人們模仿它製成了「振動陀螺儀」。這種儀器目前已經應用在火箭和高速飛機上，實現了自動駕駛。
蒼蠅的眼睛是一種「複眼」，由30o0多隻小眼組成，人們模仿它製成了「蠅眼透鏡」。「蠅眼透鏡」是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列組合而成的，用它作鏡頭可以製成「蠅眼照相機」，一次就能照出千百張相同的相片。這種照相機已經用於印刷製版和大量複製電子計算機的微小電路，大大提高了工效和質量。
「蠅眼透鏡」是一種新型光學元件，它的用途很多。
鳥類的翅膀具有許多特殊功能和結構，使得它們不僅善於飛行，而且會表演許多「特技」，這些特技還是目前人類的技術難以達到的。小小的蜂鳥是鳥中的「***」，它既可以垂直起落，又可以退著飛。在吮吸花蜜時，它不像蜜蜂那樣停落在花上，而是懸停於空中。
這是多麼巧妙的飛行啊。製造具有蜂鳥飛行特性的垂直起落飛機，已經成為許多飛機設計師夢寐以求的願望。
在企鵝的啟示下，人們設計了一種新型汽車「企鵝牌極地越野汽車」。這種汽車用寬闊的底部貼在雪面上，用輪勺推動前進，這樣不僅解決了極地運輸問題，而且也可以在泥濘地帶行駛。
5樓：匿名使用者
每隻蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關鍵。 解決了實際生活的問題是 造出了許多具有各種優良效能的新式飛機
6樓：海夢
人類的老師還有響尾蛇、塔鬆等
7樓：匿名使用者
蜂鳥 企鵝 海豚 螢火蟲 電魚 水母 螳螂
8樓：若曦
人類還仿造蝴蝶造出了迷彩服，來迷惑敵人的眼睛。
9樓：匿名使用者
,ghrfrdsews
10樓：匿名使用者
讀了這篇短文，你有什麼感想
人類的老師閱讀短文答案。
11樓：瘋瘋由
是的老師，大家都說您培養著祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！
您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
閱讀短文，完成練習。 人類的老師
12樓：匿名使用者
⑴文中列舉了哪些事列，說明自然界的生物是人類的「老師」？請概括。
③模仿______袋鼠造出會跳躍的越野汽車____④模仿_____貝殼製成坦克_____
⑵根據你對第二自然段的理解，簡單畫一畫雞蛋殼的受力圖。
受力圖如下
望採納謝謝
人類的老師節選閱讀答案 5
13樓：強
1.人類的「老師」指的是？
答案：自然界的種種生物特殊意義。
2.科學家們從蜻蜓鯨雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實際生活的哪些問題答案：蜻蜓解絕了飛機的飛行時，機翼的震動。
3.自然界可以充當人類「老師」的生物有許多，除了本文列舉了的例子外。你還知道有哪些可以充當人類「老師」的生物。
答案：人類根據野豬鼻子發明了防毒面具，根據蛙眼發明了電子蛙眼。科學家從螢火蟲身上得到啟示，發明了高效的冷光源。
4.概括第三自然段段意
答案：因人們發現尖頭的輪船卻總是超不過圓頭的鯨魚雖然頭是尖尖的，但總是開不快。，發現鯨魚的體型是一種極為理想的「流線體」，所以工程師模仿了鯨魚的形體，改進了航行的速度。
最好的老師閱讀答案,我最好的老師閱讀答案
1.艱難 艱辛 頑強 堅強 鼓勵 支援 琢磨 思考2.因為.所以 不但.而回且 3.畫橫線的句子在哪?答4.指比爾 蓋茨的老師。因為這個詞在這個句子裡比較重要。5.第一件事 參加童子軍的活動。第二件事 11歲的比爾進入了私立湖濱中學。第三件事 湖濱中學的負責人找到比爾,讓他編一套課程安排程式。第四件...
我的老師閱讀答案，我的老師閱讀短文的答案
1 迷惑 疑惑 寧靜 安靜 2 期待 指的是同學們非常想得到王老師的允許，到教室外 自然老師做模型飛機試航。3 恍然大悟 指的是王老師突然明白我們不認真聽課的原因是想 模型飛機試航。4 把下面的句子改寫成陳述句。這樣的老師怎不叫人喜歡呢？人們很喜歡這樣的老師。5 用 從文中畫出一句老師善於理解我們的...
我的老師閱讀題答案我的老師閱讀題答案魏巍
1 迷惑 疑惑 寧靜 安靜 2 期待 指的是同學們非常想得到王老師的允許，到教室外 自然老師做模型飛機試航。3 恍然大悟 指的是王老師突然明白我們不認真聽課的原因是想 模型飛機試航。4 把下面的句子改寫成陳述句。這樣的老師怎不叫人喜歡呢？人們很喜歡這樣的老師。5 用 從文中畫出一句老師善於理解我們的...