1樓：匿名使用者
初中語文現代文閱讀解題技
巧
初中語文閱讀答題技巧
2樓：①生愛音樂
1、中心思想是包括了作者要通過文章所表達的思想，在表達中心思想時通常的格式為：本段文字通過……（這裡是大概內容）表達出了作者的……（這裡是作者要表達的思想）
2、這句在文中起什麼作用：
（1）開頭：起引出下文；開篇點題，渲染氣氛；為下文作輔墊（為後文埋下伏筆）
（2）文中：起承上啟下;
（3）結尾：起照應前文；總結全文；篇末點題；點明中心
內容：點明主旨 深化主題 發人深省 引起思考
3、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
4、表現手法：對比、烘托、先抑後揚（先揚後抑）、襯托（反村）
（烘托是從周圍的事物慢慢突出描寫物件，是渲染；襯托是兩件相同的事物，進行比較，有正面比較和反襯，突出描寫物件。烘托是指通過側面描寫,使所要表現的物件鮮明突出的表現，對比是兩樣事物的關係是並列的,不分主次 ）
5、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
6、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
7、引號：（1）表引用
（2）反語，表諷刺否定
（3）表強調
（4）特指
破折號：（1）表解釋說明
（2）表意思的遞進或轉折
（3）表聲音延長
（4）表插說或中斷。
省略號：（1）表內容的省略
（2）表靜默或思考
（3）表語言的中斷
（4）表說話斷斷續續
（5）表話未說完，語意未盡。
8、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
不行。因為該詞準確生動具體地寫出了…… ，換了後就變成……，改變了句子的意思（與事實不符）。
9、一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）該詞與上文是一一對應的關係（2）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
10、概括文章主旨。
通過…… 故事，歌頌（讚美）了……，表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。（也可在文章結尾的句子去找）
11、本文的結構是什麼？
（1）總分總 （2）總分 （3）分總
12、……中的「大概」能否刪去？為什麼？
不能，因為大概表示猜測的意思，並不肯定，如果刪去就變成肯定意思。
13、總概：
外貌描寫：對xx……的外貌特徵進行描寫（寫出了……的外貌特徵），揭示……思想性格，加深讀者的印象。
動作、語言、神態描寫：表現……的性格，表達……思想感情。
心理描寫：揭示人物內心，刻畫人物……性格。
自然環境描寫：渲染氣氛，烘托人物的心情。
社會環境描寫：描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會品質，為下文做鋪墊。
側面描寫：襯托出……（從對其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物。）
動態描寫：以動寫靜
14、對一句話的理解，這個通常是聯絡上下文和作者的表達目的來理解，比如，這句話在整個文章中的作用，或者從文章的主旨出發，這句話是否有深層次的含義等等。而對一句話的賞析，主要是從這句話的表達效果來說的，比如運用了修辭，表達手法，等等。賞析主要針對的是它的文學色彩和內容，而理解主要針對的是語句的表達目的和含義。
求求求語文閱讀理解答題技巧!!!!!!!!!!!!!!
3樓：淺馨
說明文閱讀
一.說明方法
1.舉例子：具體形象 2.
打比方：生動形象 3.作比較：
突出強調 4.分類別：條理清晰 5.
列數字：具體準確 6.下定義：
科學準確 7.引用：更具體
二.說明語言
1準確性 2平實和生動
記敘文閱讀
一.修辭方法
1.比喻：生動形象 2.擬人：形象生動 3.誇張：突出特徵 4.排比：加強語氣 5.反問：態度鮮明，增強語氣
二.表達方式
1.記敘 2.議論 3.抒情 4.描寫 5.說明
**閱讀
環境描寫： 1.渲染氣氛 2.烘托情感 3.表現任務性格或主題 4.推動情節發展
議**閱讀
論證方法
1舉例論證：具體有力 2.道理論證：具有權威性 3.比喻論證：生動形象 4.對比論證：全面深刻
句子作用是：（1）總領全文【在開頭】（2）承上啟下（3）引出下文（4）提綱挈領【在最後】
二、表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式．分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現方式.
例如：表現手法（託物言志 寫景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對比 襯托 卒章顯志 象徵 用典 想象 聯想 照應 寓情於景 反襯 烘托 託物起興 渲染 虛實結合 側面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情等） ；
【不同文體的表現手法】
抒情散文的表現手法豐富多彩，借景抒情、託物言志、抑揚結合、 象徵等手法；
記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等；
議**寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等；
**的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念和釋念、實寫與虛寫等。
三、話的含義：就是聯絡上下文，解釋這句話。
注意：無論什麼閱讀題，解答時都要做到在「字不離段，段不離章」，答案一定要有，因為答案就在文章中，自己編的總趕不上作者說的吧。
4樓：匿名使用者
你好，語文閱讀答題技巧，最基本的是要通過閱讀把文章想表達的意思理解透徹，然後根據題目的要求，聯絡上下文或整篇文章，進行整理、歸納、分析，從而作答。
所以，要做好語文閱讀理解，首先要提高閱讀能力，包括閱讀速度、整理歸納分析、理解記憶等放方面。我通過練習「快速閱讀」來提高我的閱讀能力，訓練原理就在於啟用我們「腦、眼」潛能，培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶的飛躍。具體練習可以參考：
精英特速讀記憶訓練網，安裝軟體即可進行試用訓練。
我們普通人的閱讀速度在200-300字左右每分鐘，用精英特速讀記憶訓練軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，記憶、理解方面也能得到相應的快速提升。這個建議得到了**教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是精英特快速閱讀記憶訓練系統。
希望我的回答對你有幫助。
5樓：可愛的小豬天使
其實也沒有什麼難的
。。。首先你從心理上就不能畏懼閱讀理解。
下面你要做的，就是每天堅持都半個小時的書，這招很有助於提高你的閱讀水平。
還有，你可以買一些閱讀理解的書，從易到難，可以和爸爸媽媽一起做，讓他們也一起指導你。
考試的時候，你就緊密地聯絡著文章來答問題。能在文中找到答案的儘量在文中找。
這些招都還挺管用的，至少我是這麼做的~
6樓：小銀狐兒
迴歸原文
或者多讀文章，體會作者的情感
7樓：詭萱的靜淺
（一）要不斷改進閱讀的基本條件
閱讀需要哪些條件呢？
（1）要掌握常用的字、詞、句、段、篇的基本知識
8樓：骨灰撒放機
1.圍繞中心
2.理清思路
3.迴歸原文
中考語文現代文閱讀答題技巧和答題公式！！！！要全啊，不要隨便複製的。
9樓：justin的
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念（**，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
（七）表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有：
準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。
總之，鑑賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和註釋；2分析意象；3品味意境；4聯絡作者。第二步，弄清技巧：
1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯絡背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。
易混術語區分
（一）「方式、手法」的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。
（二）「情」、「景」關係區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見「情」不見「景 」；「寓情於景」、「情景交融」。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（三）描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。
答題舉例（06浦東新區模擬）回答1：同意。文章以「山格」為題，以擬人化的手法鋪寫了眾多山的不同性情，賦予其以人的靈性：
無論是南方的山靈秀不失狂野，還是北方的山健壯而不失嫵媚，抑或是西部的山尊嚴而沉默……總之，作者在對不同地域山的不同風格的描述中筆意縱橫，令人飽覽山之情味，行文大氣而穩重。回答2：同意。
首先，運用了大量擬人、比喻等修辭格，把山所表現出來的形態賦予豐富的人格性情；其次選材大氣，描摹了南方、北方、西部山的個性，給讀者以全面的感悟；最後又以山與人之關係昇華作結，拓展了思考空間：大氣盡顯其中矣。就上海高考而言，它的理念是為學生服務的，是為學生升入高校服務的，而不是站在學生的對立面、設立難題，為難學生，它會為學生提供了舞臺和機會，所出的題應該能夠解答，但必須是有道理、有準備、有基礎的。
初中語文各種閱讀答題格式,初中語文閱讀答題格式
記敘文閱讀的考點 常見考試型別 1.總體感知,歸納主題 2.理清層次,把握結構 3.辨明特色,分析手法 4.品味語句,理解含義 5.推敲詞語,解析詞義 6.依據原文,拓展發揮 一 記敘的六要素 時間 地點 人物 事件的起因 經過和結果。注意記敘的人稱 1第一人稱 真實可信 2第二人稱 親切自然 3第...
關於語文答題方法和技巧初中語文答題方法和技巧？
1 比喻 根據事物的相似點，用具體的 淺顯 熟知的事物來說明抽象的 深奧的 生疏的事物，即打比方。作用 能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說 幫助人深入理解。比喻的三種型別 明喻 暗喻和借喻。2 擬人 把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用...
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