1樓：童年123欣賞
1：內容概括的形式命題：做這類題目，要抓住核心要素----人物和事件。
當然，有時候，重要的時間、地點、人物的身份，事件的起因和結果也要體現在答題中，同時，要注意題目是否有字數方面的限制，在字數範圍之類，儘可能詳細，字數超過要刪去次要資訊。
2：記敘文的人稱及作用：第一人稱，便於直抒胸臆，讀起來可以增添文章的真實感。
第二人稱，如同作者和讀者對話，讀起來給人一種親切感。第三人稱，不受時空的限制，能從多方面自由敘述。
3：記敘的詳略：考試中，常以這樣的形式考查：
「什麼內容為何要詳寫或略寫？」，回答的基本格式是「什麼內容與什麼中心或人物關係不大，所以略寫。或者是什麼內容與什麼中心或中心人物關係密切，能夠更好的表達什麼中心或更好的表現什麼中心人物，所以詳寫。
」4：記敘的順序及其作用：常見的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補敘。
順敘的作用是：按事情的發展為序，使敘事的層次更清楚。
倒敘的作用是：構成強烈的懸念，吸引讀者閱讀下文。
插敘的作用是：對主要的情節起純託或補充作用。
補敘的作用是：起補充、豐富、深化敘述的作用，使敘事更嚴謹，有時也起到突處強調的作用。
5：記敘的線索：記敘的線索可分為：以人為線，以物為線，以事為線，以人物思想感情變化為線（考查的較多），以時空轉移為線。（這類題時常以填寫題目出現）
6：記敘文人物形象刻畫多樣性：概括描寫和細節描寫；外貌描寫、心理描寫、動作描寫、語言描寫和神態描寫；正面描寫和側面描寫等。
一般是以這樣的題型出現：怎樣的人物形象？對人物刻畫的具體方法？並用例句進行分析其作用是怎樣的？（比如：「————」句就是通過什麼描寫刻畫了一個什麼樣的人物形象？）
7:記敘文裡的環境描寫及其作用：（以自然環境描寫考查的多）
自然環境的作用：表現了人物的心理活動；渲染氣氛；為下文做鋪墊；推動故事情節的發展。（這幾種考查的都較多）比如：
劃線句運用了什麼描寫？表現了人物的什麼心理（表現了人物的什麼性格？），渲染了什麼氣氛？
為下文做了怎樣的鋪墊？）
8：記敘文語言評析：可以從語言本身的風格來評；可以從修辭格來評（這個方面考查的比較多：時常是回答例句用了怎樣的修辭？其作用是怎樣？
這類題型是：某句話中加點詞語為何使用好？答題有三步：
第一，這個詞表示什麼？是表示範圍？是限制？
或是估計等等；第二，聯絡本句內容做答；第三，使用了加點詞後產生了怎樣的效果？如果這個詞或是句子好也可能是因為運用了什麼修辭？首先回答運用了什麼修辭,再回答其作用。
如果是比喻或是擬人必須要回答「生動形象的寫出了什麼內容？）
9：文段的作用：開頭段的作用通常是總領下文或是點題；文中段時常是過渡段；文末段是總結全文，或是深化主旨等。
2樓：匿名使用者
放到全文去理解，它在文章中的具體含義，然後再判斷矛盾嗎，不要自己去想，要聯絡文章，全文去答。
3樓：匿名使用者
你這是不是《鞋子的訴說》我們都做過了一方面是事實，這鞋子它真的小了，但是從更深層的意思去理解，它是母親給我做的，它凝聚著母親對我的關愛，所以在作者心中，它總是最適合我的
初中語文記敘文閱讀答題技巧
4樓：圖書試用網
（一） 語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——讀材料
5樓：吳唯攸
【記敘文相關知識】
1、記敘文六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果
2、 常見修辭方法及作用
（1）比喻。把 比作 ，生動形象地寫出了（特點）
（2）擬人。賦予事物人的性格特點，生動形象地寫出了（特點）
（3）誇張。突出 的特點，給讀者強烈鮮明的印象。
（4）排比。增強語勢，節奏鮮明，更好地表達了（特點）
（5）反問。態度鮮明，強烈抒發情感，表達了 的特點，加強語氣。
（6）反覆。強調 （ 特點 ） ，富有感染力。
3、常見的表現手法：
（1）對比手法（2）襯托手法（3）象徵手法（4）諷刺手法
（5）先抑後揚（6）設定懸念
4、常見的描寫方法
（1）環境描寫（景物描寫）
（2）人物描寫：外貌、語言、動作、神態、心理描寫
（3）細節描寫
【常考題型及答題技巧】
1、 具體詞語在句子中的含義
（1）回答表面意義（2）回答在句子中的意義（3）表達了 （句子意思）
2、文章（題目）中的某個詞語貫穿了全文，說說它的含義？
（1）是文章的線索（2）回答該詞語在文章的意思（3）點明瞭 （填主旨） 的中心
3、某句話的含義
句子描寫人物：（1）描寫方法（2）表達了人物 的性格特點
句子描寫景物及其他：（1）修辭方法（2）表達了 的特點
4、某句話（某個段落）在文章中的結構
（1）在開頭：總起、引出下文、點題
（2）在中間：承上啟下（過渡）
（3）在結尾：總結、點明中心、首尾呼應
6樓：不懂先生
關於初中語文閱讀答題技巧，最基本的是要通過閱讀把文章想表達的意思理解透徹，然後根據題目的要求，聯絡上下文或整篇文章，進行整理、歸納、分析，有些可以直接用原文作答、有些需要經過你處理之後用自己的話作答等等。
要做好閱讀理解，首先要提高閱讀能力，包括閱讀速度、整理歸納分析、理解記憶等放方面。我通過練習《快速閱讀》來激發右腦潛能，提高閱讀、理解能力。快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於啟用我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶等的飛躍。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。具體練習可以參考：《精英特全腦速讀記憶軟體》，安裝軟體即可進行試用訓練。
用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。
閱讀較弱的朋友，建議學習一下：精英特的速讀記憶，對閱讀幾理解的幫助是比較大的。
初中記敘文閱讀答題方法技巧
7樓：匿名使用者
初中記敘文閱讀答題方法技巧有以下三點：
(1)記敘文六要素？時間、地點、人物、事件起因、經過、結果(2)文章內容？方法：
看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。強調三個部分：內容是什麼，文章怎麼樣，作者怎麼樣。
答：a、此文記敘了（描寫了、說明了）……的故事(事蹟、經過、事件、景物)。即誰做了什麼-這可以作為一句話概括文章內容答案。
b、表現了(讚美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……。
c、抒發了作者的……的感情。
(3)材料組織特點？緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。
8樓：1世紀英豪
這種東西要簡練，到考試必定沒分，應該採納下面那個寫的長的，好好理解，和其他地方寫的拼到一起（不要學我，想著簡練，語文必定沒分！）
初中記敘文閱讀答題技巧有哪些？
9樓：泡泡一拍即散
一、在標題上設題：
標題有什麼含義：從題目的表層義、深層義、主旨的引申義、比喻義、象徵義、蘊含的情感、主旨等幾個角度考慮。
題目有什麼作用
①是否概括了文章內容，是否為主要情節，②是否蘊含（點明）文章的……主旨，蘊含或表達了……情感，③是否新穎、有趣味性和吸引力等。
二、簡述故事情節：事件的起因+經過+結果。
三、在環境描寫上設題：自然環境有什麼作用：渲染××環境氣氛、烘托人物的××情感、預示人物的××命運、推動故事情節的發展。
社會環境有什麼作用：交代故事發生的××時代背景，渲染××環境氣氛。
關於社會環境描寫：①交代作品的時代背景 ②揭示了什麼樣的社會現實。
以上是非常常見的。
補充：一、在人物形象上設題：辨識、分析刻畫人物運用了什麼手法 ，有什麼作用？
答題模式:本文運用了xx手法，塑造了xx形象，表現了主人公xx性格特徵。
正面刻畫也叫直接描寫，方法簡稱為肖（外）、語、動、心。
肖像描寫：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經歷以及××心理狀態、××思想性格等情況。
語言描寫：刻畫xx的性格特點，表現xx的某種品質。
動作描寫：形象生動地表現出人物的××心理(心情)，並反映了人物的××性格特徵或××精神品質。有時還推動了情節的發展。
心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質。
二、在詞語上設題：如何解答重要詞語的含義
堅持「詞不離句，句不離文」的原則，切忌「斷章取義」。聯絡上下文，推知其語境義（派生義、特定義、隱含義），而不是詞典義。
可以試用同義詞、近義詞替代，解釋時注意聯絡語境分析原因，保持詞性一致，最後代入驗證。
詞語有什麼作用、表達效果（詞語賞析）：特別是動詞、形容詞和副詞。注意觀察該詞的特點，看是否運用了修辭手法，屬於哪種刻畫方法，如何表現了陳述物件的什麼特點，表達了文中人物或作者的什麼情感態度。
答題模板：本句用了xx手法，刻畫了/描寫了xx,語言生動有趣，簡潔凝練，xx xx,表達了人物的xx情感。
記敘文閱讀技巧
10樓：匿名使用者
記敘文的閱讀，要明確有關的知識點，把握其文體特徵。
一、記敘文的概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。中學階段，為了教學的方便，常常把訊息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、**等，都劃歸到記敘文教學中。
二、記敘文的分類：從寫作內容與方式看，可分為兩類：簡單的記敘文和複雜的記敘文。
從寫作物件的不同，可分為四類：1．寫人的記敘文；2．敘事的記敘文；3．寫景的記敘文(即散文)；4．狀物的記敘文。
三、記敘的要素：記敘文有六要素——時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。
四、記敘的順序：常用的有三種——順敘、倒敘、插敘。
五、記敘的線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、事線、時線、地線。
六、記敘的人稱：一般採用第一人稱或第三人稱，個別時候使用第二人稱。
七、記敘的中心與詳略：整體感知，準確把握文章中心。分析材料與中心的關係，理解材料的詳略安排。
八、記敘文所用的表達方式：常見的是五種——記敘、描寫、說明、議論和抒情。比較複雜的記敘文，往往幾種表達方式綜合運用。
解題思路和技巧：
做記敘文的閱讀題，可以從以下幾個方面人手：
一、得法於課內，得益於課外：
初中三年，我們在課本中學習了大量精美的記敘文。葉聖陶先生說：「課文無非是個例子。」我們應該從這些例子中學到閱讀記敘文的一般方法，然後將這些方法應用到課外文段的閱讀中去。
記敘文是我們生活和學習中最常用到的文體。所以，一定要掌握閱讀和寫作記敘文的方法。近幾年的中考試題所透露出來的資訊顯示：多讀、善思會有利於學習和應試。
比如，從2023年起，國家教委就倡導開展多讀書，讀好書的活動。2023年頒佈的國家《語文課程標準》中更是列出了中學生課外閱讀的推薦書目。可見，開闊視野，豐富自己的閱讀生活，會使你多方面受益。
二、具體步驟如下：
1．整體感知文章內容，明確中心。
2．看出文章各個部分之間的聯絡，大體瞭解文章的思路，理清文章結構，劃分文章層次。
3．感受文章的語言所表達的思想感情。
4．結合上下文理解詞義和句義，領會詞句在特定語言環境中的含義和作用。
5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出關鍵語句，體會這些語句的深層含義。
6．欣賞文章中優美、精闢的語句，初步欣賞文學作品中的形象和描寫，體會語言的生動性和形象性。
7．閱讀散文，要理解作者所寫的人或事物中蘊含的思想感情，理解文章選材、組材的特點，體會散文「形散神不散」的特點。
8．閱讀**，要把握人物的性格特點，分析人物外貌、語言、行動、心理活動的描寫，瞭解故事的情節，理解環境描寫的作用，體會作者的寫作意圖。
略讀，細讀，從讀，
1先大概瞭解意思
2帶著問題仔細讀
3多讀能更好的掌握書的思想感情
最好做筆記，分析人物外貌、語言、行動、心理活動的描寫，瞭解故事的情節，理解環境描寫的作用，體會作者的寫作意圖。
語文如何賞析記敘文中的句子，初中語文考試中記敘文的答題技巧（各種題型都要涉及），感謝。
做文言文翻譯句子就是修飾一下單音節詞，比如一個字 況 就可以把它根據語境翻譯為況且，何況等。2.現代文閱讀中如果問你有什麼表達方法，就說有比喻 擬人 情景交融 對比 反襯 欲揚先抑等。問你有什麼表達效果，就說含義深刻，意味雋永，突出主題，有藝術感染力等等。3。問你對句子的理解，先從結構上分析是否有承...
初中寫事記敘文，初中寫事記敘文範文
當我學完 遊子吟 這首詩時，心情久久不能平靜。這時，我彷彿看到文中那 位慈祥的母親在微弱的燭光下，穿針引線，為正在臨走的兒子縫補衣服，使它更結實，更耐穿些。當我讀到 臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉 時我的眼睛模糊了，頓時，我想起了我那和藹可親的媽媽，想起她對我的點點滴滴。記得，在讀五...
七年級語文記敘文閱讀題解答技巧和答題模式
總的來說.1.要寫的多 2.語句要流暢 3.看問題要深入 其中第一點最重要,畢竟寫多了自然寫到正點上的概率多些 其實很多問題都是沒用的問題,或者是難以直接說明白的問題,或者是牽扯很廣的問題,但答案只有一個,怎麼辦呢?自然只能多寫一些了 我這樣說可能有些籠統,但是具體的確實很難說清楚,如果真的能說清楚...