1樓：淡灰色優傷
1．比喻
根據事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。
比喻的三種型別：明喻、暗喻和借喻。
2、 擬人：把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：使具體事物人格化，語言生動形象。
3、 誇張：對事物的性質、特徵等故意地誇張或縮小。作用：揭示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。
4．排比 把結構相同或相似、語氣一致、意思相關聯的句子或成分排列在一起。作用：增強語言氣勢，加強表達效果。
5．對偶 字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括、易於記憶，有**美感。
對偶的種類有三種；正對、反對、串對、
如：牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。(正對)
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛（反對）
6．反覆 為了強調某個意慧思，某種感情，有意重複某個詞語或句子。反覆的種類：連續反覆和間隔反覆。連續反覆中間無其他詞語間隔。間隔反覆中間有其他的詞語。
7．設問 為了引起別人的注意，故意先提出問題，然後自己回答。作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內容。
8．反問 無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。
9．引用 引用現成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。
10．借代 用相關的事物代替所要表達的事物。借代種類：特徵代事物、具體代抽象、部分代替整體。
11．反語 用與本意相反的詞語或句子表達本意，以按說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。
三：學習修辭應注意的幾點問題
1．不要把有「像」、「好像」的句子都看成比喻句。多數情況下，『像「、「好象」、「彷彿」表示比喻，但是要注意以下幾種情況不是比喻：
（1）表示比較的。 他長得很像他哥哥。 鳳凰語文網
2樓：靄葚楊睿
老師講的時候認真聽，上課不開小差。
自學預習，閱讀課外書，加強閱讀能力。
以後靠自己的了。
初中語文答題方法和技巧？
3樓：匿名使用者
一、開頭的作用
1.交代事情的起因、地點、時間,引出下文;2.設定懸念,總結全文,首尾呼應
3.統領全文,點明中心;4.奠定感情基調,渲染氣氛
二、結尾的作用
1.總結全文,揭示事件意義,點明中心;2.照應開頭;3.抒發感情
4.首尾個別語句重複,起強調作用,首尾呼應,結構完整。
三、景物描寫
1.與上文相呼應,為下文做鋪墊;2.反襯事物的某種特點;襯托心情,反襯中心,反襯作者的思想感情;3.對某種事物周邊的事物進行描寫,深化和拓展文章的中心
四、人物描寫的作用:1.襯托人物的心情及品質;2.使人物更加生動、形象化
五、埋下伏筆的作用
1.說明原因,使文章更加清晰;2.推動情節的發展
3.與下文相呼應;4.引起讀者的閱讀興趣
六、人稱轉換的作用
從第三人稱轉換為第二人稱,更加親切,進一步拉近與某人、某事或某物的距離,使自己對他們的珍惜、敬佩、思念、崇敬等之情更加深摯和真切。
七、語序、記敘事例順序的互換
1.是否存在上下文呼應關係;2.是否符合客觀的規律
3.是否層層遞進或拓展,體現事物的發展過程;4.是否有這樣的表達效果例
八、寫作順序
1.順敘:使文章條理井然有序,使讀者看了一目瞭然
2.倒敘:開頭先「文」奪人,引起讀者的閱讀興趣,給讀者留下想像的空間,引起讀者的無盡遐思
3.插敘:使情節緊湊;使人眼前一亮,煥然一新,引起讀者的閱讀興趣
4.兩個或兩個以上資料互插敘式:更好地突出主要描述物件的特徵,使他的特點被讀者給予肯定,更具有說服力。
九、插說:1.拉近距離,讓人倍感親切;2.引導人們,引入特定情境。
十、語句在文章結構上的作用
1.總結全文;2.引起下文;3.承上啟下;4.前後照應
5.推動情節發展或作鋪墊;6.埋下伏筆(前有伏筆,後有照應
十一、開頭結尾是否重複
規律:這類問題,答案通常是否定的,主要求是原因。原因就是這兩句話(開頭與結尾)這樣寫的特點,通常是首尾呼應,結構完整等;再寫上作者寫的用意。
可以這樣回答:開頭結尾不重複,因為這樣首尾呼應,結構完整,強調了什麼事物的什麼品質或作用等。
十二、一個詞或一句話反覆出現的作用:1.貫穿全文,強調……2.加強語氣表現作者感情
十三、誇張的作用:1.形象地表明瞭作者的某種感情;2.突出事物的特點
十四、對比的作用:1.反襯事物特點;2.突出中心
十五、貶詞褒用:1.形象寫出事物的特點;2.使文章富有情趣
4樓：匿名使用者
議**答題技巧
1、論點（證明什麼） 論點應該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態性的句子。
a．把握文章的論點。 中心論點只有一個（統帥分論點） ⑴明確： 分論點可有n個（補充和證明中心論點）
⑵方法 ①從位置上找：如標題、開篇、中間、結尾。②分析文章的論據。（可用於檢驗預想的論點是否恰當） ③摘錄法（只有分論點，而無中心論點）
b．分析論點是怎樣提出的：①擺事實講道理後歸結論點； ②開門見山，提出中心論點；③針對生活中存在的現象，提出論題，通過分析論述，歸結出中心論點； ④敘述作者的一段經歷湖，歸結出中心論點； ⑤作者從故事中提出問題，然後一步步分析推論，最後得出結論，提出中心論點。
2、論據（用什麼證明） ⑴論據的型別：①事實論據（舉例後要總結，概述論據要緊扣論點）；②道理論據（引用名言要分析）。
⑵論據要真實、可靠，典型（學科、國別、古今等）。 ⑶次序安排（照應論點）；⑷判斷論據能否證明論點； ⑸補充論據（要能證明論點）。
3、論證（怎樣證明）
⑴論證方法 （須為四個字） ①舉例論證（例證法） 事實論據記敘 ②道理論證（引證法和說理）道理論據 議論
③對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證） ④比喻論證比喻 在說明文中為打比方，散文中為比喻。
⑵分析論證過程： ① 論點是怎樣提出的； ②論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）； ③聯絡全文的結構，是否有總結。
⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產生誤解）
⑷分析論證的作用：證明該段的論點。
4、 議**的結構 ⑴一般形式：①引論（提出問題）―――②本論（分析問題）―――③結論（解決問題）。
⑵型別： ①並列式 ②總分總式 ③總分式 ④分總式 ⑤遞進式。
5、議**的語言 ⑴嚴密（修飾性、限制性的語言的運用）； ⑵生動（成語、各種修辭手法的運用）；
⑶詞序（從生活邏輯和上下文的照應上判斷）； ⑷句序（關聯詞語的使用，特別要注意遞進關係）。
6、駁**的閱讀
⑴作者要批駁的錯誤觀點是什麼？ ⑵作者是怎樣進行批駁的，用了那些道理和論據； ⑶由此，作者樹立的正確的觀點是什麼？
7、常見考點
①、議**的論點考點：第一，分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法（即分清論題和論點）。第二，注意論點在文中的位置：
（1）在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。
（2）在文章結尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達論點時大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結底等總結性的詞語。
第三、分清中心論點和分論點： 分論一般位於段首或有標誌性詞語：首先、其次、第三等
第四、要注意論點的表述形式：有時題目就是中心論點。一篇議**只有一箇中心論點。
第五、通過論據來反推論點： 論據是為證明論點服務的，分析論據可以看出它證明什麼，肯定什麼，支援什麼，這就是論點。
②、議**的論據考點：論據是論點立足的根據，一般全為事實論據和道理論據。1、用事實作論據。
事例必須真實可靠，有典型意義，能揭示事物本質並與論點有一定的邏輯聯絡。議**中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點有直接關係的部分。明確論據時，不僅要知道文中哪些地方用了事實論據，還要會概括事實論據。
概括時，要做到準確，必須依據論點將論據本質特點把握住，然後用確切的語言進行表述。 2、用作論據的言論，應有一定的權威性，直接引用時要原文照錄，以真核對，不能斷章取義；間接引用時不能曲解願意。
③、議**的結構、層次考點： 結構有：並列式結構、對照式結構、層進式結構、總分式結構。
此考點的基本形式：作者如何證明論點的？
ü 答題思路是：作者為了證明……觀點，首先使用了……論據，然後對……論據進行了怎樣的分析，從而證明了……觀點。關鍵要說清楚證明過程的層次性。
④、議**的論證方法考點
論證方法是指運用論據來證明論點的過程和方法，是論點和論據之間邏輯關係的紐帶，中考要求掌握的有以下四種：
1、舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。因為「事實勝於雄辯」，所以舉出確鑿典型的事實來證明論點，能增強文章的說服力。
2、道理論證：是引用具有權威性的言論證明論點的方法。所以這種方法使用得當，有很強的論證力量。
分析引證法的作用，應先弄清引用了誰的言論，是為了證明什麼，再把握引證法的特殊作用——具有權威性，論證有力。
3、比喻論證： 就是通過形象的比喻來證明論點的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。
4、對比論證：是用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比，從而證明論點的方法。分析對比論證方法作用，兩個方面xx比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。
ü 答題思路：（1）道理論據，增加論據的權威性。（2）事實論據，從哪個角度來證明論點。
（3比喻論證，或生動形象證明了……，或深入淺出證明了……（要根據本體和喻體之間的關係來確定）。（4）對比論證，兩個方面比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。
⑤、議**的語言特色考點：分析議**的語言特色：①、要從邏輯的角度，分析其用詞的準確，嚴密：
②、要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性：③、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感**彩。下面從不同角度解釋一下：
a、語言準確表現為：① 概念使用準確，② 定語、狀語等修飾成分恰當。
b、語言嚴密表現為：判斷和推理嚴密，語言表達周密，邏輯性強。
c、語言鮮明表現為：表述明確，不模稜兩可，態度明確，愛憎分明，恰當使用修辭方法和特殊句式，增強語言的生動性和說服力。
d、語言概括簡潔表現為：議**中事實敘述不細緻，較籠統。用議**的目的是以理服人。不宜詳細敘事。否則會喧賓奪主。這一點一般的議**都有體現，就不再舉例說明了。
ü 答題思路：如加點詞語有什麼作用？思路：
（1）確定、回答詞語在語境中的（表層）含義；（2）詞語對錶達中心或闡明觀點的（深層、比喻或引申）作用；這類題主要考語言的準確周密性和形象生動性。又如詞語順序是否可以顛倒？
ü 答題思路：（1）解釋詞語的含義；（2）闡明詞語之間的時間或事理程式的先後順序，強調其先後順序或層次性。
⑥、議**中代詞的指代物件考點 ：這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見。基本上分為兩種情況：
一是需要聯絡上下文加以概括的。二是原文中找出指代的內容，這種情況，指代的內容一般出現在代詞之前，找到後可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。
⑦、開放性、拓展題考點
這種題一般都是，考查學生閱讀文章後所產生的情感體驗或理性思考。解題時需結合文章發揮個人從閱讀中獲得的感悟。答題方式：
相當於寫一篇小的議**，要有論點、論據。注意必須引用名言或名人軼事來證明自己的觀點或認識。
⑧、議**中非議論成分考點
ü 答題思路：議**中非議論成分，都是為論點服務的（不同表達方式，作用不相同，要看使用非議論成分的目的來確定）
急需初中語文閱讀解題方法和答題技巧
初中語文現代文閱讀解題技 巧 初中語文閱讀答題技巧 1 中心思想是包括了作者要通過文章所表達的思想，在表達中心思想時通常的格式為 本段文字通過 這裡是大概內容 表達出了作者的 這裡是作者要表達的思想 2 這句在文中起什麼作用 1 開頭 起引出下文 開篇點題，渲染氣氛 為下文作輔墊 為後文埋下伏筆 2...
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