如何在小學語文教學中進行語言文字運用的訓練

2021-03-04 00:14:19 字數 2069 閱讀 3492

1樓:匿名使用者

閱讀教bai學是中小學語文

教學du的重要組成部分,也是zhi中小學語文教學dao的基本環版節,是形成學生權語文能力的重要基礎,是訓練學生表達能力的重要途徑。在閱讀教學中,不能只關注課文內容,還要進行語言文字的訓練。

一、訓練學生咬文嚼字古人云「:書讀百遍,其義自見。」要想理解文章內容,掌握其寫作宗旨,必須多讀。

面對一篇新課文,首先要結合內容讓學生感受語言文字的魅力,整體感受課文語言的美。範讀、配樂朗讀、詩朗誦、講故事,都是教師經常採用的方法。先引起學生的興趣,然後讓他們自由讀、指名讀或齊讀,這是課文的整體感受。

在具體教學某一部分時,也要先進行整體感受。不過,這時要求更高了,一般採用學生默讀、指名讀、教師引讀或有感情地朗讀等方式。除了安排大量的形式多樣的讀以外,還要注意對學生進行具體有效的朗讀指導,加深學生的感受。

例如在教學《賣火柴的小女孩》時,應該指導學生抓住幾個重點詞語,如「光著頭」「赤著腳」「一個錢」「一根火柴」,把這些能突出小女孩可憐境況的詞語重讀,邊讀邊想象小女孩的樣子。

如何在小學語文教學中科**用資訊科技?

2樓:匿名使用者

靈活的運用現代資訊科技能改變閱讀教學

中逐段講解的繁瑣活動,教學中把一些難以口頭表達的內容,利用現代資訊科技化靜為動,創設情境、激發想象,有效地突破重難點。這樣才是對資訊科技的最好應用方法。

資訊科技(information technology,縮寫it),是主要用於管理和處理資訊所採用的各種技術的總稱。它主要是應用電腦科學和通訊技術來設計、開發、安裝和實施資訊系統及應用軟體。它也常被稱為資訊和通訊技術(information and ***munications technology, ict)。

主要包括感測技術、計算機與智慧技術、通訊技術和控制技術。

物聯網和雲端計算作為資訊科技新的高度和形態被提出、發展。根據中國物聯網校企聯盟的定義,物聯網為當下幾乎所有技術與計算機網際網路技術的結合,讓資訊更快更準地收集、傳遞、處理並執行,是科技的最新呈現形式與應用。

小學語文閱讀教學中怎麼進行語用訓練

3樓:海風教育

有可能你正在為怎樣提高小學閱讀水平而覺得苦惱,找不到解決的方法。提高小學閱讀水平重要的就是多讀,注重讀書的方法和步驟。下面就帶你瞭解小學閱讀輔導提高閱讀水平的具體方法和步驟。

(閱讀的意義)

閱讀理解的三大步驟

1、閱讀全文,掌握一般思路。在回答閱讀理解時,學生應首先快速瀏覽整篇文章,注意標題(中)、開頭段(檢視)、結束段(結論)和每段第一句(主題句),理清文字的脈絡,瞭解基本概要,不要花時間在困難的詞語上。每次仔細閱讀一段時,都應及時總結其含義。

2、瀏覽考試並仔細閱讀答案。掌握了文章的意義後,學生可以瀏覽**背後的主題,然後第二次仔細閱讀這些問題,以達到有目的的閱讀。仔細閱讀主題中的每個單詞並找到原始文字中的一般範圍相當於回答問題的一半。

3、重複全文以驗證答案。當答案完成後,學生應該從頭到尾檢查整篇文章的答案,以確保答案正確,答案要求:準確,簡潔,全面。

簡要總結:

一、通過全文,掌握主要目的。

二、嚴重的問題,定向掃描。

三、篩選組合,定向表達。

五次閱讀方法

俗話說,「讀書百遍其義自見。」這是為了強調本書應該閱讀更多,防範閱讀,不是真正閱讀了一百遍、看到數千卷。但是,如果一篇文章可以閱讀幾次,學習效果會更好。

特別是,學生使用的語言教科書中的大多數文章都是精美的作品。平均文章不讀三到五次,有些文章不到十次。在這裡想向學生推薦一個「五次閱讀方法」供高考參考的學生。

第一次:在課前為老師預讀課程。

第二次:課後,仔細研究文字並複習老師的內容。

第三次:學完單元后,仔細檢視單元的第一課到單元的最後一課。

第四次:整書完成後,結合教師的複習指南,再次閱讀整本書。

第五次:最後一次,即測試前幾天,結合學習筆記和平時的單元測試,對教科書進行粗略評審,並對課堂教師的重點進行評審。

(從小開始)以上的五次閱讀法以及閱讀的三個步驟都是非常實用的提高語文水平的方法,如果能夠拿去實踐,那麼學生將會有意想不到的收穫。小學閱讀輔導其實並不難,只要用對方法,學生就會在一段時間後得到提高。

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