1樓：匿名使用者
教育目的
是把受教育者培養成為一定社會需要的人的總要求。教育目的是根據一定社會的政治、經濟、生產、文化科學技術發展的要求和受教育者身心發展的狀況確定的。它反映了一定社會對受教育者的要求，是教育工作的出發點和最終目標，也是確定教育內容、選擇教育方法、檢查和評價教育效果的根據。
教育目的與教學目的是普遍與特殊的關係。教育目的是國家培養什麼樣人才的總要求，反映社會成員在教育上總的需要。教學目的是教學領域裡為實現教育目的而提出的的要求，反映的是教學主體的需要。
教育目的引導著教學目的，教學目的必然受制於教育目的。通常，教育目的要轉化為教學目的，使社會需要具體化為教學主體的需要。
教學是教學生掌握知識還是教學生學會創造
2樓：匿名使用者
首先要解開對學生的束縛，讓學生真正成為學習的主人，讓他們有自己合理的要求，滿足學生內部需要。教師在教學中根據不同學生的認知水平，學習能力以及自身素質，儘量滿足不同層次學生的需求，教師選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，發揮學生的長處，彌補學生的不足，激發學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發展。設定的作業也應該具有不同層次，體現課程的選擇性，適應滿足不同層次學生的需要，讓學生成為學習的主人，享受學習的趣味性。
心理學家認為，當某種事物引起學生強烈的學習興趣，並能立刻創設這種能滿足學生興趣的情境時，學生的學習過程是充滿激情的。
教法學法有哪些
教法和學法有哪些
3樓：下無寸土
1、教法：
（1）以語言為主的方法，如講授法、談話法、討論法、讀書指導法等。
（2）以實踐為主的方法，如實驗法、練習法、實習作業法等。
（3）以直觀為主的方法，如演示法、參觀法等。
2、學法：
（1）讀書方法的指導
（2）思維方法的指導
（3）遷移方法的指導
4樓：人文漫步者
所周知教學和其他一些方法還是有本質區別的，這個過程就是為了區分一種團結的模式。
5樓：閒雲野鶴
教法：範讀法、比較法、提問法、拓展法、點撥法、問答法等等，學法：誦讀法、思考法、討論法、質疑法等等
統編人教部編版小學四年級下冊道德與法治知識點彙編彙總
為什麼我們要學英語？
6樓：胥曉瑤白蓓
高中的時候，我也曾想過,作為中國人為什麼要學英語也是被逼學英語的時候
英語是語言
和別人交流的語言
在我還不知道世界有多大的時候
在我只想呆在這個低落的城市的時候
在我還沒看見大城市的時候
而我學英語
是因為在別人面前說出英語的時候
在我能用簡單的英語跟一個美國說話的時候
在我想衝出廣東衝出中國走向世界的時候
英語難嗎?
難!我們現在沒有語言環境
身邊沒有幾個會說英語的
只會做題
英語容易嗎?
易!英語比中文易學
想想當初開創英語的那個人會沒有規律拿26個字母亂排嗎?只要找到規律英語能讀就能寫
而中文讀了不一定會寫
我也初三了
很快就要中考了
英語也just
soso
因為初一初二根本沒學
但我已經明白了
愛上了英語
喜歡那門獨特有特殊韻味的學科
我打算暑假時再好好學習它
迴歸題目
為什麼要學英語
因為考試?那麼你會討厭它
因為負擔?那就會無故的想要逃避
為什麼不學英語?
因為難?那是你從來都把它當任務
你還想呆在自己孤獨的地方不為人知的過一生?
在幾十億年的時光裡
我們都只是個微乎其微的過客
想就這樣一閃而過?
希望答案是你自己找到的!
7樓：鹹長鈺不方
因為英語是世界通用的語言，我學ef的時候看到這麼一句話：學好英語，你就可以與全世界交流。真的是這樣，你看奧運會拉，以及其他任何國際性的活動，英語都是官方語言。
我們只有學好了英語，才能與不同地區的人交流，溝通，有助於我們學習他們的先進技術。學習英語還可以開闊我們的眼界拉，總之有很多好處的。
至於你說的讓老外學中文，那業沒什麼不對，都是一樣的道理，都是為了便於與對方交流，從而取長補短。要知道許多國家的學生已經開始學習漢語了，如果我們還不抓緊時間學習英語，恐怕是會被他們超過的哦！哈哈。
至於說什麼學外語是不愛國的表現，這不過是一些玩笑話罷了，只是一些暫時沒學好英語的人給自己找的藉口，是不能當真的啊！
既然現在到處都在學英語，學校裡每天都有英語課，那就說明他們安排我們學習英語是有一定道理的，對我們還是有好處的，再說了別人都在學英語，而你沒有學，那不是比別人又少了一條路嗎。就算你認為我們學英語沒有好處，但總也是沒壞處的吧。所以我們該學英語！
而且要學好。
8樓：光澤盛輝
這裡借用蔡康永的一段話：18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好說「我不會耶」。
為什麼中國人要學英語？就是為了在有一份好工作、一次新的嘗試，或者有一個更大的機會擺在你面前的時候，你有底氣說出「我可以」！
9樓：剛玉花朋申
通過你這個問題，我感覺你現在還很年輕，正處在一個充滿迷茫的青少年時代！
學習英語對現在的你來說，可能只有一個用途：那就是面對升學的壓力而要學好英語！而沒有什麼實用性！
其實，隨著我們國家改革開放不斷的深入，英語作為一種國際性的語言在以後的生活中會有很大的實用性的~
還有哦，如果你學好了英語，可以來沿海城市做外貿啊！尤其是像深圳這樣的大城市,英語的實用性就充分的體現了出來哦！你來做外貿，找一個還不錯的公司，一個月拿3000左右的提薪，努力下每個月還說不定有幾千甚至上萬的提成呢！
外貿也就是自己動動收和客戶email交流下
，打**溝通了。卻每個月都可以拿到一個客觀的薪水哦，好**人哦
，你趕快也學好英語吧
呵呵~在深圳的大街上，你隨處都可以看到老外的身影呢！
所以英語的實用性，隨著深圳這個城市的國際化程序也在不斷的增強！
加油吧，好好學，為了自己的學業，為了自己以後的生活命運,加油啊~~~~~~~~~
10樓：英語思維
很多人應該都問過這樣
的問題！
尤其很多被英語折磨過的同學，會發出這樣「靈魂」的拷問：「為什麼要學習英語？」
其實不是很簡單嗎？
多學一門知識，多一項技能！
而英語是大語種，世界通行，學習另外一門語言自然要選擇大語種了。
掌握了英語的好處大家心知肚明，就不一一列舉了。
回到問題的本身，為什麼會有這樣的「靈魂」拷問？
之所以有這樣的「靈魂」拷問，實質是因為你被英語痛苦的「折磨」不得其門而入，迷茫、混亂、無法理解和掌控它。
英語不是僅憑勤奮努力就可以理解和掌控的。
學習英語，你要找到那個入口，要找到那條捷徑，順著那條捷徑，你才能進入真正高效英語學習的大道。
即使你有幸尋到了那個入口，但是缺乏使用的土壤，你還是無法通過實踐去掌控它。
以上兩點就是大多數英語學習者痛苦的根源。
不是不用，是我們不願意用，或者不會用而已。
舉幾個應用的地方：
1、看美劇可以用吧；
2、看英語書刊報紙雜誌可以用吧；
3、出國旅遊用得著吧；
4、涉外工作用得著吧；
5、搜尋科研資料用得著吧；
6、認識國際友人用得著吧。
只要想用，總是可以用得著的，但是畢竟不是母語，畢竟缺乏使用的土壤，我們都習慣了中文，思維的惰性和慣性，英語再好我們也傾向於使用中文。
雖然不用，但是英語對我們而言相對很多學科卻更實用一些，這也是為什麼那麼多人選擇學習英語的原因之一。
不論能否用到，學習英語在很大程度上為我們儲備了一種能力，為我們之後的工作生活提供了一種潛在的可能。
這也是許多人學習英語的初衷吧！
11樓：完玉花薛珍
呵呵，很多人都不願意學，因為對此並不感興趣！其實，就我們身邊而言，真的很有用處，我的家是在內蒙古最北邊的城市，叫滿洲里。那裡靠近俄羅斯，所以很多的外國人都在那進行**，語言就是很重要的交通工具！
記得有一次，我的朋友給我打**，說有個說英語的外國人要吃飯，但，他們都不懂，所以我就用最平常的英語和他交流，真的很興奮，因為那是第一次和外國人交談！最後，他開心的吃完飯，走了。不論。
處於什麼目的，有一樣語言就會有用處，真的！！
12樓：阿卡索外教網
新中國成立至今，各方面都取得了顯著的成績，尤其是改革開放以來，我們中國新的「四大發明」走向世界，「一帶一路」建設彰顯讓世界共享中國改革開放成果的包容性態度，世界各國也感受到了中國力量，但是我國還是發展中國家，我們還不是一流強國，我們在很多方面還需要向別人先進國家學習，這是不爭的事實。
英語為什麼能成為是世界通用語言呢？主要是在人類近代自然科學技術方面，許多先進發明創造和尖端科學技術來自英、美等英語國家的科學家，他們用英語寫成的科研報告和資料以及發行的英文學術期刊必然受到世界各國科學家和科技人員的青睞，為了獲取英、美的先進科學技術，或參加國際學術交流，非英語國家的大批科學家和科技人員不得不下苦功學習英語，英語成為世界通用語言便理所當然了。
一定會有一天，中國成為世界強國，中國科技被世界認可，全世界都在學習漢語，我們的子子孫孫不再學習英語，我們操一口中國話，就可以自由地走遍全世界。
13樓：毋鴻羲蕭朝
中國人為什麼要學英語?面對英語，我們變得沒有活力，沒有自信，沒有學習的動力，沒有生活的灑脫，我們的生活好象都成了以英語為中心的，我們盲目的背單詞，我們在沒有意識的情況下聽課，似乎我們都是為了英語的學習而活著的。可是，有沒有哪位站出來問過自己，我們到底應該如何對待英語呢？
其實，英語做位一種語言，從語言學的角度來說，是一種比較古老的，原始的語言的，和俄語是屬於一個分類的，這樣的特點就已經決定了，這個語言的發展是隨著資訊的總量變化而變化的。我們不能因為這樣就說英語是不科學的，因為，全世界所有語言種類的語法幾乎都是有著驚人的一致性的，也就是說，漢語的語法，在英語裡面不見得不實用。這可能可以用來解釋為什麼要學好英語，多看點文言文對英語學習語法有很多的好處。
學過邏輯學的同學也都知道，語言作為我們生活中一種必不可少的符號，是不可能避免使用的，因為我們的思想和我們的交流都是要通過語言來表達的，我們不可能象螞蟻一樣靠我們的氣味，我們的光感來判斷我們彼此交流的物件的。就中國而言，我們有56個民族的兄弟姐妹，雖然漢族是佔了92%的比例，但我們的少數民族的兄弟姐妹們都是有著自己的語言和生活習慣的，這個是沒有辦法改變的。據統計，中國一共有200多種的語言，這樣的數量聽起來是不是有點另人吃驚呢？
但，這個就是事實。語言不僅僅是我們自己交流的工具，也是我們和世界交流的工具，作為一種交流的符號，我們沒有權利評價哪一種符號更好用，我們只是用習慣了我們經常用的那一種，而相對的另一個環境下生存的人們，他們也有他們自己的語言環境，我想他們一定不會認為英語難學，而認為漢語好學，你說對嗎？
英語這樣一種語言能夠成為世界語言也絕對不是一種偶然。首先，在資本主義的資本積累時期，英國已經開始了殖民擴張，那個時候，英語就通過對外的侵略走向了全世界，給他們佔領的很多落後的地區帶來了文明，其中英語也作為一種語言流傳到了大半個世界。當初英國的「日不落帝國」夢就是這樣做起來的。
可以說，這個就是英語走向全世界的第一步！第二次工業革命的時候，美國發展起來，要知道美國的英語，也就是現在的american
english也就伴隨著經濟的發展滲透到了大部分經濟發達地區！到了二次世界大戰之後，尤其是近代，英語的發展更是隨著經濟和科技的發展、交流在全世界應用起來！
我們來看看這個世界在發生的變化吧。自從冷戰結束以來，世界向著多極化和全球化發展，我們沒有能力去改變這樣一個大的趨勢，世界在科技發展的推動下，向著一個更大的整體前進，我們越來越接近世界這樣一個大的舞臺，我們要真的走上這個舞臺，我們就必須要了解這個舞臺，能在這個舞臺上表達我們的思想，和這個舞臺上的其他成員進行交流，我們總不能和他們說我們會說的漢語，而留下他們去撓頭。那麼，我們就要跟上這樣一個大的潮流，可能我們現在這樣一代人還沒有跟上，但我們的下一代呢？
我們還是有未來的嘛，我們總不能讓自己的後代一樣拖著人家的後腿走路，我們都有自己的尊嚴啊！
如何教學生記住單詞，如何教學生記住單詞？
音標一定要熟透，不然會越背越亂，而且背不了太多，剩下的就是反覆記 聽寫，造句.要全面調動學生學語言的興趣，不要一味死記單詞，可以教他們靈活的記憶法，例如把那個單詞的樣子拍在腦海裡，時不時利用對話 課文等回憶它，但前提是要有興趣 根據音標讀音來記單詞，在讀單詞時要認真，邊讀邊看音標的發聲與相應的字母。...
呼倫貝爾學院學院怎麼樣比如說教學環境，師生狀況，學習氛圍，學
本人是呼大大三學生。說實話，學校的硬體設施著實不怎麼樣，比如住宿費一年900，但那只是八人間的價，四人間要1200，沒陽臺 沒有獨立衛生間 沒電視 沒空調 限時供電等等。但是這個學校的理工類專業比較不錯，我認識的幾個同學還沒畢業已經找到報酬在內蒙來說不錯的工作了。如果你想讀文科類的專業，我建議你去看...
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1 補償性原則 在智障兒童訓練過程中，即要針對學生的身 心缺陷，又要促進其身 心協調發展。對於中 重度智障兒童，應從實際出發，因人而宜，因材施教。如 先天愚 的學生，手指短，手掌厚，動作緩慢，協調能力差。針對這樣的孩子，我們有意識地讓他們多做一些手的動作，像夾豆 剪紙甲 摺紙 穿珠子等。還編排了手指...