1樓：百度使用者
她悲傷,為國家的破落和戰亂而悲傷,也為年輕戰士的死亡而悲傷。她希望自己能夠安慰他的靈魂 她愛著她的祖國和人民,她盼望著和平,她希望那位士兵能夠在天堂中獲得安慰,幸福。她抬起頭看了他們一眼，小夥子們個個精神抖擻，雖然戰火的硝煙讓他們俊俏的臉龐上塗了一層漆黑，可明亮的眼睛裡卻透露出了仇恨與善良。
她在心裡默默的祝福，願上帝保佑他們早日取得勝利，保佑他們能夠平安活著。你們這些孩子真不簡單啊！為了打擊法西斯，年紀輕輕就離開了父母，在異國他鄉浴血奮戰。
孩子們啊，以後的戰鬥將會更加凶險。勇敢些，父母的心總伴隨著你們衝鋒陷陣；小心些，父母放不下的心還在等待你們的凱旋呀！我祝福你們！
2樓：匿名使用者
我知道你們又失去了一位好戰士，心裡特別難過，我也同樣心痛。你們這些孩子真不簡單啊！為了打擊法西斯，年紀輕輕就離開了父母，在異國他鄉浴血奮戰……我的孩子也曾馳騁在沙場上，如今，卻已英勇捐軀……孩子們啊，以後的戰鬥將會更加凶險。
勇敢些，父母的心總伴隨著你們衝鋒陷陣；小心些，父母放不下的心還在等待你們的凱旋呀！我祝福你們！
3樓：匿名使用者
http://****pep.***.**/ 找教師用書有解釋的3 蠟燭
課文研討
一、整體把握
西蒙諾夫的蠟燭課後問題
《蠟燭》這篇課文的課後第三題怎麼做？
4樓：匿名使用者
1、你們和那個孩子一樣，都是為了南斯拉夫而戰的，你們背井離鄉，為了我們南斯拉夫的解放不惜犧牲生命，我們南斯拉夫人永遠感謝你們，永遠記得你們。你們就把我當成你們的母親，把這裡當做你們的第二個故鄉，我們一起趕走那可憎的德國人。孩子們，再見了！
孩子，你安息吧！
2、我知道你們又失去了一位好戰士，心裡特別難過，我也同樣心痛。你們這些孩子真不簡單啊！為了打擊法西斯，年紀輕輕就離開了父母，在異國他鄉浴血奮戰……我的孩子也曾馳騁在沙場上，如今，卻已英勇捐軀……孩子們啊，以後的戰鬥將會更加凶險。
勇敢些，父母的心總伴隨著你們衝鋒陷陣；小心些，父母放不下的心還在等待你們的凱旋呀！我祝福你們！
八年級上冊《蠟燭》西蒙諾夫的課後題答案
5樓：冰葉之水
一、閱讀全文，朗讀令你感動的一些片段。說說你對老婦人這個人物形象的理解，並說說結尾兩句話的含義。
本題通過默讀、朗讀，整體把握課文內容。
老婦人飽受德國法西斯強盜侵略之苦，她對侵略者滿懷深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她對蘇聯紅軍滿懷敬意。年輕的紅軍戰士犧牲在南斯拉夫的國土上，她無比沉痛，她向烈士奉獻自己的愛戴和敬意。她為紅軍戰士的英雄氣概所激勵，變得無所畏懼，她進入了一種忘我的境界，她不怕艱難，安葬烈士。
紅軍烈士獻出了最寶貴的生命，她為紅軍烈士獻出了最心愛的寶物，把結婚的喜燭點在烈士的墳頭，並徹夜守在墳頭，陪伴烈士的英靈，表現出深沉而強烈的母親般的愛。
結尾兩句話謳歌南斯拉夫母親對蘇聯紅軍烈士最崇高最熱烈最誠摯的感情。這種感情，不分國界，情同母子。這種感情建立在正義的反侵略的基礎上，是人類最美好的感情。
三、文章中的老婦人始終沒有說一句話，豐富的內心活動都是通過她的動作來表現。試揣摩文章倒數第四段，設想一下段中表現的老婦人的心理活動，並用一二百字寫下來。
本題根據課文寫作特點，引導學生體會課文意蘊，培養理解和想像能力。宜啟發學生就文句提出一個個問題加以推想。例如，就「老婦人也沒有說話」一句想想，老婦人為什麼不說話，她心裡是怎麼想的；「她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴地對他們深深一鞠躬」，就這幾句想想，她為什麼鞠躬，心裡是怎麼想的，如此等等。
這樣去思考，思路就開啟了。
蠟燭西蒙諾夫分段
第一bai段 1 2 伯諾德夫人把裝有情du報的小金屬管藏在半zhi截蠟燭中dao 第二段 專3 一名德 官屬點燃了藏有情報的蠟燭，伯諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時避免了一場危機。第三段 4 5 大兒子傑克想結搬柴生火之際拿走裝有情報的半截蠟燭，但沒有成功。第四段 6 7 小女兒傑奎林在萬分...
吧西蒙諾夫的蠟燭改寫成新聞稿
1944年9月19日早晨，在南斯拉夫首都貝爾格萊德的薩伐河岸附近的一塊方場上。五個紅軍戰士偷襲薩伐河上的一座橋，結果其中一個名叫契柯拉耶夫的紅軍戰士犧牲在方場上了。連長準備第二天再去進攻時，再埋葬這位戰士。德國人的炮火 整整一天 一直轟到太陽落山，磚瓦半掩著的一個黑洞就是那地窖的入口 老婦人就住在這...
西蒙諾夫的《蠟燭》中有那些令人感動的句子，並說明理由
老婦人飽受德國法西斯強盜侵略之苦，她對侵略者滿懷深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她對蘇聯紅軍滿懷敬意。年輕的紅軍戰士犧牲在南斯拉夫的國土上，她無比沉痛，她向烈士奉獻自己的愛戴和敬意。她為紅軍戰士的英雄氣概所激勵，變得無所畏懼，她進入了一種忘我的境界，她不怕艱難，安葬烈士。紅軍烈士獻出了最寶貴的生命，...