老師是一位好老師用了什麼修辭手法

2021-03-12 18:10:13 字數 2441 閱讀 9009

1樓:愛傑傑

反覆,是根據表達需要,有意讓一個句子或詞語重複出現的修辭方法,反覆就是為了強調某種意思,突出某種情感,特意重複使用某些詞語、句子或者段落等。

2樓:張

老師是一位好老師,沒有運用任何修辭手法。

分析:只是一個陳述句。

3樓:匿名使用者

擬人,諷刺,這樣寫會被打

「」老師是一位好老師『』這句話用了什麼修辭手法。

4樓:噓

不是修辭句,是一般判斷句,肯定了老師的人品好。

對客觀事物表示肯定或否定,構成判斷與被判斷關係的句子,叫判斷句。古漢語判斷句一般用

名詞或名詞性短語對主語進行判斷,一般不用判斷動詞是字。現代漢語的判斷句用「是」作謂語,連線前後的名詞、代詞以及相應的短語進行判斷,形式簡捷單一。

5樓:清溪看世界

「老師是一位好老師」這句話運用了反語的修辭手法。

即通常所說的「說反話」,運用跟本意相反的詞語來表達此意,卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思,是一種帶有強烈感**彩的修辭方法。

不論是正話反說,還是反話正說,比起直白的表達來都更為有力,語氣更為強烈,情感更為充沛,給人的印象也更加鮮明。辭表和辭裡的極端偏離,使言外之意、弦外之音更為深刻。

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反語出現在口誤中有必然性。它是一種自然的發音現象,與我們說話時的神經機制有關。當人想說而未從說話之前,神經上會出現一種語前意識。

在這個意識中,他想說的一切字音作為發音趨向已經聚集在意識中形成一種潛在的序。話語行為,只是通過嘴巴將已經等待在口內的潛在的序釋放出來而已。這潛在的序作為一個抑揚頓挫的聲音框架相當堅固,故即使說話時發聲器官調配失誤,也只會是個別字音的對換,擺脫不了那大體框架的制約。

6樓:mrhs驀然回首

不是修辭句,是一般判斷句,肯定了老師的人品好。

「暗喻」,是本體和喻體同時出現,它們之間在形式上是相合的關係,說甲(本體)是(喻詞)乙(喻體)。喻詞常由:是、就是、成了、成為、變成等表判斷的詞語來充當。

7樓:匿名使用者

諷刺手法,,,,,,

老師是一位好老師這一句話用了什麼修辭手法

8樓:匿名使用者

老師像辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師像一股清泉,向孩子們的心田注入知識的甘露;老師像……

老師像園丁,辛勤地培育著祖國的花朵;老師像北極星,為我們指引前進的方向;老師像一股清泉,向孩子們的心田內灌注知識的甘露……

9樓:匿名使用者

很高興為你解答!這句話並沒有用任何的修辭手法。這句話只是一句普通的陳述句。

10樓:笑哥罩你

那還用問?誇張唄,擬人也可以

老師是一位好老師,這句話用了哪些修辭手法

11樓:清溪看世界

「老師是一復位好老師」制

這句話運用bai了反語的修辭手法。

即通常du

所說的「zhi說反話」,運用跟dao本意相反的詞語來表達此意,卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思,是一種帶有強烈感**彩的修辭方法。

不論是正話反說,還是反話正說,比起直白的表達來都更為有力,語氣更為強烈,情感更為充沛,給人的印象也更加鮮明。辭表和辭裡的極端偏離,使言外之意、弦外之音更為深刻。

擴充套件資料

反語出現在口誤中有必然性。它是一種自然的發音現象,與我們說話時的神經機制有關。當人想說而未從說話之前,神經上會出現一種語前意識。

在這個意識中,他想說的一切字音作為發音趨向已經聚集在意識中形成一種潛在的序。話語行為,只是通過嘴巴將已經等待在口內的潛在的序釋放出來而已。這潛在的序作為一個抑揚頓挫的聲音框架相當堅固,故即使說話時發聲器官調配失誤,也只會是個別字音的對換,擺脫不了那大體框架的制約。

12樓:牢廷謙籍念

根本意義上是沒有運用修辭手法,從某種意義上講,這句話運用了誇張(這個大家都懂),反覆(兩個老師,強調他是一個老師),諷刺(就是說反話)的修辭手法

是一個好老師,這句話用了哪些修辭手法

13樓:丶肉絲麵

如果想要搞笑點的答案

這個是誇張句

老師是辛勤的園丁運用了什麼的修辭手法

14樓:匿名使用者

運用了比喻的修辭手法。

「老師」和「園丁」是兩個不同的職業,它們有一個相似點:辛勤培育句中沒有出現比喻詞,因此屬於「暗喻」。

可以加上比喻詞,成為明喻的形式:老師像辛勤的園丁。

15樓:匿名使用者

是用的比喻的修辭手法

爸爸是一位老師作文,爸爸是一位老師 作文 200字

有一種付出,叫耕耘 播種的是知識,收穫的是成長。有一種職業,叫園丁 揮灑的是辛勤汗水,換來的是桃李芬芳。有一種比喻,叫紅燭 照亮的是別人,燃燒的是自己。有一種恩情,叫培養 送走的是千萬學子,留下的是歲月悠長。這就是您,令人尊敬的人民教師。如果你問我長大想不想當老師,不,我不幹,因為當老師太辛苦了,從...

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