1樓：水晶彩虹冰冰
表現的句子採用了（擬人） 的寫法，讓人讀起來有一種 壯觀 、 真切 的感覺，體會到 太陽頑強的生命力和勢不可擋的偉力 。
2樓：匿名使用者
擬人奮力向上、破繭成蝶
3樓：匿名使用者
你是5.2的嗎？？？？？
描寫標線的句子
4樓：千葉爵士
標線的句來
子採用了（擬人）自的寫作方法,讓人讀起來
bai有一種 莊重 、du 壯觀 的感覺
zhi,體會到 太陽dao
頑強的生命力和勢不可當的威力.
附註：這個太陽好像負著重荷似的、一步一步慢慢地努力上升,到了最後,終於衝破了雲霞,跳出了海面,顏色紅的非常可愛.
分析：太陽像負著揹著擔著什麼重擔似的,運用了擬人的修辭手法,形容太陽升起之際緩慢慢兒,一縱跳躍.一縱地,使勁兒向上升.
到了最後,它終於衝破了雲霞,完全跳出了海面,寫太陽「噴薄而出」的過程,給人以莊重,艱辛而壯觀的印象.一個「衝」字,一個「跳」字,生動地寫出了太陽頑強的生命力和勢不可當的威力,作者筆下的紅日出海圖是這麼壯觀,這麼輝煌!給人以啟迪.
這也是作者熱愛光明的喜悅心情的表白.顏色真紅得可愛.
這個太陽好像負著重荷似的、一步一步慢慢的努力上升，到了最後，終於衝破了雲霞，跳出了海面，顏色紅的非
5樓：匿名使用者
標線的句子採用了（擬人）的寫作手法，讓人讀起來有一種（形象、生動）的感覺，讓人體會到（日出的過程和美麗景象）。
6樓：匿名使用者
生動而準確地寫出日出時太陽位置的變化，表現了日出美麗壯觀的特點，體現了作者對日出的讚美和喜愛之情。
7樓：匿名使用者
這是小學、初中的題、還是高中的題呢？感覺上是小學或初中的吧，如果是這樣的話，這道題的考查重點應該是擬人的修辭手法，這個句子的擬人手法很明顯。但是有一點呢，嚴格來說，「擬人」屬於修辭手法，而寫作手法範圍比較廣，所以我才問這是小學還是初高中的題，小學或初中的題一般也就考查一下修辭手法，不像高中的題那樣會考查較深的寫作手法。
這道題感覺出的很一般，尤其是「體會到——」這個空。算了，不評價了，給一個答案參考一下吧，希望有幫助。
【標線的句子採用了（擬人）的寫作手法，讓人讀起來有一種（形象、生動）的感覺，讓人體會到（日出的過程和美麗景象）。】
8樓：匿名使用者
運用了擬人的修辭手法
9樓：匿名使用者
巴金的《海上日出》中是這樣描寫朝霞的：
10樓：匿名使用者
擬人的修辭手法寫出了日岀的全過程。
11樓：匿名使用者
不知道啊！！！！！！！！？？？？？？？？
文中畫線的句子運用了什麼修辭手法？有怎樣的表達效果？
12樓：icecream榮榮榮
1、比喻：用（事物）比喻（事物），形象地寫出了（事物）……的特點（情態），表達了（人物）……的情感。
2、擬人：把xx擬人化（或賦予xx人的情感），生動形象的表現了……的情狀（描繪出一幅……的畫面），寫出了事物……的特點，表現了（人物）……的思想感情。
3、排比：使句式更整齊，氣勢更強烈，強調了（事物）的……，突出了(人物)……的感情。
1、例題:「雨點先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠璣在玉盤裡亂跳；擊在玻璃瓦上，聲音尖脆，猶如琴聲中的高音階」。運用了什麼修辭手法？有什麼表達效果？
答:用了比喻的修辭手法，把落在小青瓦和玻璃瓦上的雨點發出的聲音比作在玉盤裡亂跳的珠璣和琴聲中的高音階，形象生動地表現了雨聲的特點以及帶給人美妙的感受。
2、文中畫橫線的句子運用了什麼修辭手法，它表現了三叔此時怎樣的心情？
答:擬人的手法，表達了自己後悔之情。
3、修辭手法有哪些？
答:比喻、誇張、擬人、引用、設問等等。
劃線句子用了什麼修辭手法？這樣寫有什麼好處？ 50
13樓：pan雨過天晴
運用擬人的修辭手法，生動形象的寫出了鳥兒在樹林裡自由自在的情形。
14樓：唐寧
擬人和誇張。更能提現生動和活波。能讓全文更有靈氣。
15樓：匿名使用者
擬人化的修辭手法，可以讓文章更加的形象生動
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