辯論賽大學生炒股弊大於利如何設定連環問

2021-03-12 06:41:45 字數 4396 閱讀 1519

1樓:匿名使用者

1 你能保證**後你絕對不在該學習的時候去**嗎2 你能保證你的資金盈虧對你來說完全可以承受嗎3 你能保證正常學習會因**而得到促進嗎

4 你能保證大學生活中沒有更值得你從事的業餘實踐了嗎

2樓:賽女士

首先你方的底線標準是什麼

也就是說,弊大於利這個觀點是根據什麼標準搭建起專來屬的根據標準,設定問題

同時考慮對方有可能以什麼標準構建他們的底線,如果可以的話在此基礎上設圈套,用一且認同些很淺顯很通俗的道理,並且是現場大眾都知道的觀點把對方套入到自己的底線,用自己的底線標準告訴大家"我是對的你是錯的"

問題不要問得太死板,任何問題都可能有漏洞,所以建議一步一步,用大家都贊同的觀點把對方引入自己的觀點對方除了做出有利於己方的回答之餘沒辦法反駁己方觀點.

3樓:匿名使用者

1.每天早上9點開始看bai盤,下午3點收du盤。週一到週五,天天zhi

都是上課dao的時間版,你不上課了?(他要是說,不一定權非要時時刻刻都看,馬上就說,**千變萬化,人家就恰巧在你上課的時間出現了高點,你錯過了,還能賺到錢嗎?)如果你真的覺得**是這麼必要的,那麼幹嘛要上學呢?

(他要說以後也**,你就說,好的,那你就脫離大學生這個群體了,所以也就脫離今天的辯題了。估計對方一定提到巴菲特,巴菲特一買**就要握著好多年,你就說,好的,對方辯友,就算你也是巴菲特,你從大一開始就買**,做長線投資,但是人家巴菲特就起碼持有5年到7年,到時候你就是研究生了,整個大學生期間你就是在操心受累,沒見到什麼大受益。研究生的時候倒是能賺到不少錢,如果5,6年後咱們再舉辦辯論賽說研究生**是利大於弊,我一定站在對方辯友那邊。

)2.你今天**,對你明天的事業有幫助嗎?對方辯友,你是學的****手專業嗎?

好,就算早早的進入**對你有一定的經驗積累,不過要是你恰巧在07年入市**,一直炒到08年,正好經歷牛市轉熊市,**縮水70%。光套牢就套死你了,你那點經驗不知道要花多少錢換來。整個一個人財兩空,又耽誤了學習,又賺不到錢。

4樓:匿名使用者

1你用誰的錢在炒?

2****十有九虧,新手就是賠錢的,賠了錢你怎麼辦,巴菲特最怕風險,你拿什麼去承擔?

5樓:低傭

你能保證你**一定賺錢嗎?你能保證你虧損了不影響學習和生活嗎?如何保證?如果**能增加很多知識,哪不是很多股民都變成大學生了?

辯論賽反方:大學生**弊大於利該如何答辯?

6樓:匿名使用者

首先是本錢。大學生的錢都是家裡的,自己沒有能力。如果說是打工所得,那就更不應該去從事**,尤其是中國的**。

再次是精力問題。學業很重,但是**的開盤正是上課的時候,學生熱衷**,肯定影響學習。

最後,是能力問題。對於學生而言,根本沒有能力來把握這個市場的動向。

說得比較簡單。希望能有幫助。

7樓:匿名使用者

你是幾辯?這個辯題從不同的辯手位置出發,需要不同的應對策略

8樓:姚修身

我支援正方,巴菲特.彼得林奇,還有很多牛人就是邊上大學邊**的

辯論賽,辯題是:大學生參加多個組織弊大於利 要怎麼辯?

9樓:匿名使用者

我也經常參加辯論賽,拿過很多獎項。

一般來說,我拿到辯題都是先破題。

這個辯題設定了一個範圍,就是大學生。

大學大學,以學為大。我們的主業是什麼?學習專業知識。除此之外,其他的都是副業,是用來提升我們其他能力和興趣的。

我們作為大學生應該有足夠的控制能力去支配我們的課餘時間,在不影響我們的主業的情況下,去豐富我們的副業。

在這裡強調一點,我們所強調的弊大於利的情況是指參加多個組織,多個組織的概念是什麼,是超出個人能力、時間範圍的。

參加組織的費用問題,我們還是學生,我們的開支很大一部分還需要家裡支援,過多的組織過多的費用我們是否為家庭考慮過。(就我所知,像動漫類的組織就很昂貴,所用的cos服裝最少也要300左右)

組織的正規性、學術性。興趣是最好的老師,這一點我們並不否認,但是如果一個組織的娛樂性大過學術性,缺乏嚴謹性,我們是不是該聲討他的弊大於利。(這一點可以找**的組織去ktv練唱,旅行社團的遊玩活動等等)

我們並不否定大學參加組織的益處,但是縱觀全域性,從長遠出發,我方堅持認為,大學生參加多個組織弊大於利。

我還擬了幾個連環問題

1、《四書》、《五經》分別指的是什麼(這是常識,放鬆對方心理)

2、作為大學生,我相信大家都對論語很熟悉,對方辯友既然認為合理分配時間就不會影響到我們的學習,那麼我想請對方x辯幫我翻譯下我們曾經學過的這句話:

《論語·先進》:「子貢問:『師與商也孰賢?』子曰:『師也過,商也不及。』曰:『然則師愈與?』子曰:『過猶不及。』

(如果我沒記錯,我高中時候的歷史在講中庸之道的時候,書上曾經出現過這句話,我是90後,所以我們的教材應該差不多。這個問題的目的是告訴評委所謂的不影響學習是不靠譜的)。

春秋時期,孔子的學生子貢問孔子他的同學子張和子夏哪個更賢明一些。孔子說子張常常超過周禮的要求,子夏則常常達不到周禮的要求。子貢又問,子張能超過是不是好一些,孔子回答說超過和達不到的效果是一樣的。

3、對方辯友如何界定我們今天辯題中的「多個呢」?

(依照我的分析是這樣的,三人為眾,三木為森,三人成虎,三個臭皮匠賽過諸葛亮。按照中國的傳統來講,應該在三個或三個以上。在辯論中要把難以解決的問題一措手不及的姿態扔出去,這是我一貫的辦法,然後再在對方難以解決的時候奪回來)。

10樓:匿名使用者

精益求精,貪多嚼不難。對方可能會以技多不壓身來反駁,最好以:若處處都有了解,而不會專心,只會碌碌無為,在加上幾個例證。

多應該以數量之多來定義會更好些。

大學生如今應該到社會中獲取經驗,而不是參加這些收穫低微得組織。在社會中吸收經驗會比在社團吸收經驗更加有效。一直只在學校中學習而不會去運用,就僅僅是紙上談兵

協會已經有一些社會得意味,最好還是不要放在組織裡了,當然啦,這些都是我得愚見,不要應為我而害得你輸掉比賽才好

11樓:小噯

我覺得加入多個組織,多個很難定義,而且大學生,大學大學重點肯定還是學習,理論是實踐的基礎,而且我覺得社團和協會肯定都包括在組織裡面,對方肯定會說更好地鍛鍊能力,但是現如今企業招人學歷是先決條件,所以首先還是要學好。加入多個部門還可以從術業有專攻這個方面說,都做做不好還不如把一件事做好

12樓:匿名使用者

首先你有沒參加社團或組織?多少個??如果你沒,那麼不就好說了嗎?

辯論賽,大學生廣泛交往弊大於利,我是三辯,幫忙說說怎麼做,注意什麼?順便給出我需要提問的三個問題

13樓:王凱南

我認為大學生廣泛社交利大於弊.第一,"廣泛"一詞在任何詞典的解釋裡都沒有被加上"無限"的定義.即範圍大,不是範圍無限大,面積廣,不是面積無限廣.

而且你顯然忽略的辯題上的"大學生"三個字,我們討論的是大學生的廣泛的社交,這種社交是你所認為的那種毫無邊際與範圍的**嗎?第二,你認為"大學生在心理生理方面還未成熟",那麼我請問,心理生理完全成熟的標誌是什麼?按照你的觀點,大學生要到什麼程度才算是心理和生理完全成熟,才可以接觸社會呢?

而你所舉例中的結果正是因為他們缺乏與社會適度交往而造成的後果.第三,正像你所說的那樣,"做任何事情都要有個限度",你是怎麼肯定大學生廣泛的社交就一定會是過度的**呢?

問題:1.請問「廣泛」一次究竟怎樣定義?

2.請問大學生的任務主要是社交還是學習?

3.現在社會太過複雜,請問對方辯友誰能保證交往過程中不會被騙?

14樓:歷史之審判

過多的社會交往會有礙於專心的學習。

辯論賽,在校大學生創業弊大於利的論點,攻辯環節的問題。

15樓:116貝貝愛

在校大學生創業弊大於利的論點大學首要職責,是學習文化知識並順利畢業。

一、大學生創業,受制與個人素質,市場環境(主要是市場狹小),和資金**等等等等限制,成功率遠低於畢業後創業,選一個成功率低的事兒來幹,把次優,次次優當最優,肯定不經濟。這是弊大於利的一方面。

二、創業失敗,雖然是個人經歷的豐富,但是買單者往往是父母,這可能導致更高逆向選擇和道德風險。這對於創業者來說,還是市場來說,都是弊大於利的。

三、雖然有一部分資金是**提供給大學生的,但是一來這部分資金小,二來,**為高風險買單需要更嚴苛的要求,這未必是大學生適合的,而不嚴苛的條件,依然導致逆向選擇,道德風向。對誰都不好。

四、在校創業成功,也未必是好事。一是大學生創業專案大多都不具有真實市場的競爭力,而多是什麼宿舍便利店,校園**業等沒有市場容量的專案。

五、成功導致創業者虛假的自我評價,安於現狀,坐井觀天,沒有從過家家式的創業真正走向**世界的真正創業。即使沒有,這種創業專案,轉型也很艱難。可能會導致較大的機會成本,不經濟。

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辯論賽題目大學生兼職利大於弊還是弊大於利

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大學生戀愛弊大於利 辯論賽 ,大學生談戀愛弊大於利(辯論賽資料)

這個難道比較大 留給樓下的兄弟 誰說的,我決得對半對利 辯論賽。大學生談戀愛弊大於利。資料 利大於弊 因為 我就有物件 辯論賽 大學生談戀愛弊大於利 如何攻辯 呵呵,兄臺,實在是憋不住了想說一句 大學打工太有必要了,現在只要是有關係的都出來打工了。好多人都自己出來自己打工了。實在是不想你因為辯論耽誤...