1樓：顧問生衍
教室裡安靜極了。
同學們專心致志地寫著作業，耳邊傳來一陣陣筆尖觸控紙的「刷刷」聲。
老師靜靜地站在講臺上，用溫柔的目光灑向每個同學的臉上。一會兒，老師走下講臺，仔細地看每個同學寫的作業。
突然，老師在小明的跟前站住了，用手輕輕地指了指他的作業本，可能有什麼錯吧？
同學們寫的正入神時，忽然傳來「咯吱」一聲響，特別刺耳，引得同學們紛紛扭頭去看，原來是小剛不小心蹭住了桌椅的腿的聲音，看到同學們投來的眼神，小剛不好意思地吐了吐舌頭！
風扇「呼呼」地轉動著，給同學們送來一陣陣涼風，同學們在「呼呼」的樂曲中，寫得更認真了。
「叮鈴鈴」，校園裡的小喇叭發出了優美的鈴聲，教室裡立刻沸騰了！
2樓：白無一渡
每時每刻都會有很多新的事物匆匆流過，絲毫沒有間歇。輕輕的一陣威風徐過，列車進站、出站。
這個站臺已經建立了好久了，烈日下晒得發燙的路面，以及流動的人群。不知誰不小心絆倒，隨即而來的便是。「啊」的一聲，「好燙好燙」連忙起身。
站臺上青鬱的盆栽，隨著炎日的暴晒，顯得如同生病了一般。當然對此無人在意，人們依然匆匆而過，就像什麼都沒有發生。
3樓：匿名使用者
是夜，我獨自漫步於海邊。夜朗星稀，海風颯颯，海天之際一輪皓月靜美無瑕。但聞一聲鳥鳴破開寂靜，如斯清亮，如斯遼遠，如斯迴響於心！
再回首，月空之下一隻海鳥滑翔而過，弧線優美而剛勁有力！我忽然有些悵然，那是一幅多麼廣闊的畫面——天地都是靜的，獨這一隻海鳥如此無畏，展翅劃破這緩慢流淌的時光。人，也該是有如此勇氣的吧。
用動靜結合的手法寫一段100字左右的小作文，要原創自己寫！！！！不要在網上查的！！！！！！ 10
4樓：淡淡的雅興
走在自己的路上，寵辱不驚，去留無意，手掏黃紙，捧茗呷茶，那時一種淡泊明淨。
正如心懷淡情之際暢聞窗外飄揚飛散的旋律，心中寧靜無塵，菊香四溢。
這是雲淡風輕的路。
走在自己的路上，慷慨激昂，牽黃擎蒼，挽弓射月，大江東去，那時一種雄渾壯闊。正如狂風暴雪之間搏擊奮進的身影，熱血澀苦，卻雄魂永駐。
這是壯懷激越的路。
總是有人在不厭其煩地對別人的路橫加職責。他們似乎是光環加身的天神上帝，意為只有自己青睞的道路才是坦途，以為自己一千遍的重複可以讓一些路杳無人煙，另一些路**密佈。 殊不知，每個人都走在路上，每個人都有自己的路。
你忘了兩千多年前思想交鋒的繁盛？孔子杏壇儒雅而立，老子林間清然而居，墨子艱辛「摩頂接踵以利天下」，荀子則把握著「天道有常」的尺度。若再題記以法為師的韓非，人蝶合一的莊周，難道不更是安然行路的大家？
爭鳴之景難道不是遠遠好過千篇一律？否則人與田野上一顆顆並排的樹又有什麼分別？ 怎樣的路上，流淌著怎樣的風景，怎樣的行路人，在吟著怎樣的歌。
翻開記憶，又有多少條斑斕的路糾結纏繞著掙脫出來。
想起青蓮的青崖白鹿，想起柳永的楊柳依依，想起納蘭性德的至美才思。 想起尼采的自比太陽，想起梵高的一紙**，想起托爾斯泰勞動的精神。 古今中外，多少人頂著千斤的重擔非要去堅持自己那條滿布荊棘的漫漫長路，又有多少人循著別人的足跡荒涼一世，無所作為，被歷史濃嗆的煙塵深埋，丟失了易腐的屍體，更丟失了不朽的靈魂。
如果微軟的比爾沒有自己看似蜿蜒的道路，而是走在大道通途上追誰了眾人的腳步，那麼不會有視窗系統，不會有office辦公軟體，更不會有他獨攬許久的首富之席。
如果唐山十三位義士沒有南下郴州奔赴漫天大雪，而是安閒地在家獨享年節的歡樂，那麼或許不會有如此多的後續者攜著一腔熱血去拯救今冬南國的那場曠世雪災中的百姓，也沒有那麼多為之動容的熱淚與微笑。
這個世界的絢麗與豐富，全是因為人們在路上不倦地行走，而每個人都在走著自己的路。 於是—— 有些路上花開花落，有些路上雲捲雲舒；有些路上滿目瘡痍，有些路上佈滿坎坷；有些路上金戈鐵馬，有些路上風平浪靜……
每個人都走在路上。
每個人都有自己的路。
以動寫靜的作文100字在教室裡面的故事急急急急急急！！！！！
5樓：1103七班安寧
月光如銀子，無處不可照及，山上竹篁在月光下變成了一片黑色。身回邊草叢中蟲聲繁密如答落雨。間或不知道從什麼地方，忽然會有一隻草鶯「落落落落噓」囀著它的喉嚨，不久之間，這小鳥兒又好象明白這是半夜，不應當那麼吵鬧，便仍然閉著那小小眼兒安睡了。
6樓：語放儲的那一
秋天的一個晚上，銀色的月光灑在大地上，遠處傳來蟋蟀悽切的叫聲。夜的氣息瀰漫在整個天空
運用以靜襯動的寫作手法，來寫一段校園早晨~~~謝謝了，**等！！拜託速度呀，原創分更多些~~ 10
7樓：小博士楊
課間，孩子們在操場打籃球，運球、投球向全歡快的鳥兒。放學後，校園裡的歡聲笑語沉寂了，芒果樹靜靜的站在夕陽的餘暉下，欣賞的自己高大繩子隨風飄拂。
8樓：水中石榴
清晨，復我迎著冉冉升起的太制陽，和同學門一起來到我bai們熟悉的校園。du禮儀隊zhi
員們整齊的站在大dao門兩邊，只見他們著裝整齊，聲音洪亮。隨著一句句親切熱情的禮貌語，我們高興的走進校園。
我們學校的操場剛鋪上了彩色的塑膠跑道，彩色的塑膠組成了各種場地，有籃球場。羽毛球場……紅的。藍的。
黃的。還有綠的，十分鮮豔，就像一張軟綿綿的花地毯。同學們都非常愛護它，而且也沒有人往學校帶零食了，生怕弄髒它。
操場上還挺熱鬧，有的玩兒沙包，有的跳繩，有的踢毽子，還有的在追逐打鬧，陣陣歡樂的笑聲從操場上傳來，他們玩兒的可真帶勁啊！值日生呢，在衛生區裡認真的打掃衛生，有的掃地，有的灑水，有的擦瓷磚，還有的同學在撿樹葉，一個個乾的都是那麼仔細。
教室裡同學們正在早讀，琅琅的讀書聲悅耳動聽使人振奮。
校園的早晨真是豐富多彩啊！這麼美麗的校園，我一定要珍惜它，愛護它
9樓：匿名使用者
你沒把問題搞搞錯吧？
以動襯靜來寫一篇作文!字數要在200字左右…
10樓：萬物0皆空
秋色醉人,秋天,是四季中色彩最絢爛,風景最別緻的季節。晨起到公園散步，秋色漸變，彷彿覺得天空也比前更加高遠、雲彩也比往常淡了許多，平時熙熙攘攘、車水馬龍的街道似乎也安靜了不少。公園裡長著很多樹，有楊有榆有槐有柳.....
小徑旁、草地上是叫不上名字的花權木，小花小草正貪婪地吮吸著雨露，期待熱熱烈烈的勁放。一個人徜徉在落葉曼舞的小徑，任思緒被秋風漸吹漸遠，路上的落葉潮潤潤、溼滑滑的，腳踩上去咯吱咯吱地響，樹枝上的葉子隨風搖來擺去，時不時一片、兩片，葉子悠然落下，飄逸而瀟灑。公園裡依舊不乏鍛鍊的人，跳舞的、打乒乓球的、玩藍球的、踢足球、鍵子的、抖空竹的、圍湖跑步的、慢行的，好一派喧囂、熱鬧的景象。
秋景無限好。秋天的風，吹走了春季的「溼」，吹走了夏季的「悶」，帶來了絲絲清涼；一葉知秋色。秋天的葉，帶走了春季的「綠」，送走了夏季的狂；秋天的色調，秋天的陽光，構成了一幅五彩斑斕的秋景圖。
秋天是成熟的季節，又是容易步入失落的季節。天涼好個秋」，「秋風蕭蕭愁煞人」又是一種秋。秋，如果被心託著，便是愁。
如果愁踢開了心，那便真的是秋了。
"以動襯靜"的描寫(要有比喻,擬人和排比)200字就好!!速度急需!!
11樓：靜夜a一如既往
何必200字？交作業？？？
蟬噪林愈靜，
鳥鳴山更幽。要的是心態
有啟發就好
12樓：相依丶並非相知
我來打醬油的 = =
作文題。以動襯靜，作文題。以動襯靜200 300字
靜謐的夏夜 夏夜，一場大雨剛過。窗外，稀稀拉拉的雨滴聲還不時傳來。但，明顯的，天氣一下子變得涼爽起來。我趕快開啟各個房間的窗戶，竭力地想讓室內燥熱的空氣散發出去，而讓那涼爽沁人的帶著草木氣息的清新空氣光臨這久違了的空間。啊，多麼爽神怡心的空氣呀。它把我一天來悶在屋子裡的煩躁不安，稍稍消淡了一些。我深...
古代詩歌中動靜結合，以動寫靜的詩句（兩句）
1 月出驚山鳥，時鳴春澗中。2 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。1 蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽 2 月出驚山鳥，時鳴春澗中 蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽 用蟬和鳥的叫聲襯托山林的幽靜 月出驚山鳥，時鳴春澗中。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。從古代詩歌中找出動靜結合，以動寫靜的詩句 蟬噪林愈靜,鳥鳴山更...
靜以修身的「以」字是什麼意思，「靜以修身,儉以養德」 諸葛亮 是什麼意思？
付費內容限時免費檢視 回答您好，很高興為您解答 以 是 用來 的意思 該句出於諸葛亮 誡子書 中的 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。這句話的意思是 高尚君子的行為，用寧靜來提高自身的修養，用節儉來培養自己的品德。不恬靜寡慾無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標 ...