我的四季閱讀答案

2021-05-11 17:36:18 字數 5261 閱讀 1937

1樓:噬魂

1.全文脈絡和內容:春,( 少年時期

),(耕種人生 );夏,( 青年時期),(磨難人生 );秋(壯年時期 ),(感悟人生 )。冬,(晚年時期),(品味人生)

2.在生命的春天裡,作者面對自己的「不毛之地」是怎樣做的?

春天,我在這片土地上,用我細瘦的胳膊,緊扶著我鏽鈍的犁。深埋在泥土裡的樹根、石塊,磕絆著我的犁頭,消耗著我成倍的體力。我咬緊牙關,悶著腦袋,拼卻全身的力氣,壓倒我的犁頭上去,我懷著希望播種。

3.你是如何理解「我」收穫的歡樂是「有酸又苦」的?

付出同樣的努力只換來乾癟的穀粒.

4.為什麼說「在生命的黃昏裡,哀嘆和寂寞的,將不是我」?

「我」已盡我畢生之力奮鬥,生之意義充分領會。

5.還可以把生命比做什麼?

如:花開花落 日出日落

業精於勤,荒於戲。行成於思,毀於隨。

2樓:匿名使用者

①少年時期,耕種人生;中年時期,收穫人生.此題鍛鍊學生的概括能力,分析能力。必須在整體感知的基礎上完成。

②咬緊牙關,悶著腦袋,拼卻全身的力氣,壓到我的犁頭上去。

③經過春夏的艱辛和磨難,收穫得卻很微少。

④晚年回想一生,認真地活過,無愧地付出過;現在仍在努力做事。

⑤比喻新穎貼切,表述清楚。有比喻,表述較清楚。此題鍛鍊學生想象力,我們能見到、聽到的畢竟有限,只有想象的翅膀,我們的生活才會精彩,我們的語言才會精彩。

3樓:匿名使用者

沒學過..........

4樓:澄幼仵安青

10.作者將生命比作「四季」,在「四季」中分別有不同的感悟,試結合全文談談作者的感悟分別是什麼。

1.春天(充滿希望)2.夏天(學會堅強)3.秋天(感受成熟)4.冬天.(學會冷靜)。

11.理解下列語句在文中的含義。

①我絕不企圖由誰來代替,因為在這世界上,每個人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。

每個人的命運應該由他自己來主宰,無論面對怎樣的人生困境,我們都應該坦然面對。②善良過分,就會變成糊塗和愚味。

過分的關愛弱者,可能不會有什麼收穫,弱者終會被厄運所淘汰。

12.文章中寫道:「我已有了一種特別的量具,它不量穀物只量感受。」這句話中的「特別的量具」指的是什麼?應該如何理解這句話?

感受成熟的心。我不在乎收穫多少,只要曾經付出過,有一顆感受成熟的心就足夠了。

13.在文章的結尾,作者為什麼說「在生命的黃昏裡,哀嘆和寂寞的,將不會是我」?

因為我真正讀懂了四季的內涵,在生命的黃昏裡,我學會了生命的思考。

這都是老師講的,絕對正確!

1.全文脈絡和內容:春,(少年時期),(耕種人生);夏,(青年時期),(磨難人生);秋(壯年時期),(感悟人生)。冬,(晚年時期),(品味人生)

2.在生命的春天裡,作者面對自己的「不毛之地」是怎樣做的?

春天,我在這片土地上,用我細瘦的胳膊,緊扶著我鏽鈍的犁。深埋在泥土裡的樹根、石塊,磕絆著我的犁頭,消耗著我成倍的體力。我咬緊牙關,悶著腦袋,拼卻全身的力氣,壓倒我的犁頭上去,我懷著希望播種。

3.你是如何理解「我」收穫的歡樂是「有酸又苦」的?

付出同樣的努力只換來乾癟的穀粒.

4.為什麼說「在生命的黃昏裡,哀嘆和寂寞的,將不是我」?

「我」已盡我畢生之力奮鬥,生之意義充分領會。

5.還可以把生命比做什麼?

如:花開花落日出日落

5樓:李莞朋順

1深埋在泥土裡的樹根、石塊,磕絆著我的犁頭。我要做的是咬緊牙關,悶著腦袋,拼卻全身的力氣,壓倒我的犁頭上去。

2堅持不懈、執著的人生態度。

3一個人既然擁有了生命,他就有責任為自己的生命地塊即人生負責,在人生的歷程中不要指望別人來為你的人生做出什麼,自己的生命質量只能由自己來決定和完成,自己的人生只能是自己走過。

6樓:尹昕漢迎絲

1.雖然我只收穫了乾癟的穀粒,但我畢竟收穫了。2.

因這我真正地讀懂了四季的內涵,在生命的黃昏裡,我學會了冷靜地思考,坦然地面對。3.還可以比作一場暴風雨,風雨過後見到了彩虹,就是歷經磨難,終於成功了。

(答案僅供參考)

《我的四季》閱讀答案

7樓:永恆之無極

《我的四季》

1.全文脈絡和內容:春,( 少年時期),(耕種人生 );夏,( 青年時期),(磨難人生 );秋(壯年時期 ),(感悟人生 )。冬,(晚年時期),(品味人生)

2.在生命的春天裡,作者面對自己的「不毛之地」是怎樣做的?

春天,我在這片土地上,用我細瘦的胳膊,緊扶著我鏽鈍的犁。深埋在泥土裡的樹根、石塊,磕絆著我的犁頭,消耗著我成倍的體力。我咬緊牙關,悶著腦袋,拼卻全身的力氣,壓倒我的犁頭上去,我懷著希望播種。

3.你是如何理解「我」收穫的歡樂是「有酸又苦」的?

付出同樣的努力只換來乾癟的穀粒.

4.為什麼說「在生命的黃昏裡,哀嘆和寂寞的,將不是我」?

「我」已盡我畢生之力奮鬥,生之意義充分領會。

5.還可以把生命比做什麼?

如:花開花落 日出日落

8樓:匿名使用者

文章開頭「生命如四季」一句。運用了什麼修辭手法?對全文結構有什麼作用?

2.春天「我」的牟遇到了怎樣的困難?(用原文回答)為什麼「我」沒有逃避?

3.在夏日的風暴中「我」曾怎樣保護「我」的青苗?這種做法對嗎?為什麼?

4.第⑩段作者為什麼說「人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度來衡量我值得或是補值得」?

5.作者說「一個生命不可能再有一次四季」,那麼你將怎樣對待你僅有的一次生命四季?

全文脈絡和內容:春,( 少年時期),(耕種人生 );夏,( 青年時期),(磨難人生 );秋(壯年時期 ),(感悟人生 )。冬,(晚年時期),(品味人生)

2.在生命的春天裡,作者面對自己的「不毛之地」是怎樣做的?

春天,我在這片土地上,用我細瘦的胳膊,緊扶著我鏽鈍的犁。深埋在泥土裡的樹根、石塊,磕絆著我的犁頭,消耗著我成倍的體力。我咬緊牙關,悶著腦袋,拼卻全身的力氣,壓倒我的犁頭上去,我懷著希望播種。

3.你是如何理解「我」收穫的歡樂是「有酸又苦」的?

付出同樣的努力只換來乾癟的穀粒.

4.為什麼說「在生命的黃昏裡,哀嘆和寂寞的,將不是我」?

「我」已盡我畢生之力奮鬥,生之意義充分領會。

5.還可以把生命比做什麼?

如:花開花落 日出日落

我的四季閱讀答案

9樓:匿名使用者

10.作者將生命比作「四季」,在「四季」中分別有不同的感悟,試結合全文談談作者的感悟分別是什麼。 1.

春天(充滿希望)2.夏天(學會堅強)3.秋天(感受成熟)4.

冬天.(學會冷靜)。 11.

理解下列語句在文中的含義。 ①我絕不企圖由誰來代替,因為在這世界上,每個人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。 每個人的命運應該由他自己來主宰,無論面對怎樣的人生困境,我們都應該坦然面對。

②善良過分,就會變成糊塗和愚味。 過分的關愛弱者,可能不會有什麼收穫,弱者終會被厄運所淘汰。 12.

文章中寫道:「我已有了一種特別的量具,它不量穀物只量感受。」這句話中的「特別的量具」指的是什麼?

應該如何理解這句話? 感受成熟的心。我不在乎收穫多少,只要曾經付出過,有一顆感受成熟的心就足夠了。

13.在文章的結尾,作者為什麼說「在生命的黃昏裡,哀嘆和寂寞的,將不會是我」? 因為我真正讀懂了四季的內涵,在生命的黃昏裡,我學會了生命的思考。

這都是老師講的,絕對正確!

1.全文脈絡和內容:春,(少年時期),(耕種人生);夏,(青年時期),(磨難人生);秋(壯年時期),(感悟人生)。

冬,(晚年時期),(品味人生) 2.在生命的春天裡,作者面對自己的「不毛之地」是怎樣做的? 春天,我在這片土地上,用我細瘦的胳膊,緊扶著我鏽鈍的犁。

深埋在泥土裡的樹根、石塊,磕絆著我的犁頭,消耗著我成倍的體力。我咬緊牙關,悶著腦袋,拼卻全身的力氣,壓倒我的犁頭上去,我懷著希望播種。 3.

你是如何理解「我」收穫的歡樂是「有酸又苦」的? 付出同樣的努力只換來乾癟的穀粒. 4.

為什麼說「在生命的黃昏裡,哀嘆和寂寞的,將不是我」? 「我」已盡我畢生之力奮鬥,生之意義充分領會。 5.

還可以把生命比做什麼? 如:花開花落日出日落

10樓:噬魂

1.全文脈絡和內容:春,( 少年時期),(耕種人生 );夏,( 青年時期),(磨

難人生 );秋(壯年時期 ),(感悟人生 )。冬,(晚年時期),(品味人生)

2.在生命的春天裡,作者面對自己的「不毛之地」是怎樣做的?

春天,我在這片土地上,用我細瘦的胳膊,緊扶著我鏽鈍的犁。深埋在泥土裡的樹根、石塊,磕絆著我的犁頭,消耗著我成倍的體力。我咬緊牙關,悶著腦袋,拼卻全身的力氣,壓倒我的犁頭上去,我懷著希望播種。

3.你是如何理解「我」收穫的歡樂是「有酸又苦」的?

付出同樣的努力只換來乾癟的穀粒.

4.為什麼說「在生命的黃昏裡,哀嘆和寂寞的,將不是我」?

「我」已盡我畢生之力奮鬥,生之意義充分領會。

5.還可以把生命比做什麼?

如:花開花落 日出日落

業精於勤,荒於戲。行成於思,毀於隨。

11樓:泛白的記憶

《我的四季》

1.全文脈絡和內容:春,( 少年時期),(耕種人生 );夏,( 青年時期),(磨難人生 );秋(壯年時期 ),(感悟人生 )。冬,(晚年時期),(品味人生)

2.在生命的春天裡,作者面對自己的「不毛之地」是怎樣做的?

春天,我在這片土地上,用我細瘦的胳膊,緊扶著我鏽鈍的犁。深埋在泥土裡的樹根、石塊,磕絆著我的犁頭,消耗著我成倍的體力。我咬緊牙關,悶著腦袋,拼卻全身的力氣,壓倒我的犁頭上去,我懷著希望播種。

3.你是如何理解「我」收穫的歡樂是「有酸又苦」的?

付出同樣的努力只換來乾癟的穀粒.

4.為什麼說「在生命的黃昏裡,哀嘆和寂寞的,將不是我」?

「我」已盡我畢生之力奮鬥,生之意義充分領會。

5.還可以把生命比做什麼?

如:花開花落 日出日落

12樓:匿名使用者

①少年時期,耕種人生;中年時期,收穫人生.此題鍛鍊學生的概括能力,分析能力。必須在整體感知的基礎上完成。

②咬緊牙關,悶著腦袋,拼卻全身的力氣,壓到我的犁頭上去。

③經過春夏的艱辛和磨難,收穫得卻很微少。

④晚年回想一生,認真地活過,無愧地付出過;現在仍在努力做事。

⑤比喻新穎貼切,表述清楚。有比喻,表述較清楚。此題鍛鍊學生想象力,我們能見到、聽到的畢竟有限,只有想象的翅膀,我們的生活才會精彩,我們的語言才會精彩。

我的四季閱讀答案我的四季閱讀答案

1 我不應白白耗費時間,去無盡地感慨生命的艱辛,也不應該自艾自憐,命運為什麼給了我這樣一塊不毛之地。我要做的就是咬緊牙關,悶著腦袋,把全身的力氣,壓到我的犁頭上去。我只會這道題,對不起 2.在生命的春天裡,作者面對自己的 不毛之地 是怎樣做的?春天,我在這片土地上,用專我細瘦的胳膊,屬緊扶著我鏽鈍的...

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