1樓:重度嗜睡症患者
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2樓:匿名使用者
二年級四上冊口語交際第六單元的看圖寫話。
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3樓:劍王牙
百年樹人
bǎi niá來n shùrén
[釋義] 百年:形
自容時間長;bai樹:栽培;造就;人:du指zhi人才。形容人才的培養不dao容易;需要很長時間。也指培養人才是長久之計。
[語出] 《管子·權修》:「一年之計莫如樹谷;十年大計莫如樹木;終身大計莫如樹人。」
[正音] 人;不能讀作「yén」。
[辨形] 人;不能寫作「入」。
[用法] 用於表達人才造就不易;要有長遠計劃。一般作謂語、定語。
[結構] 偏正式。
[例句]
1辦教育是~的大業;要有長遠的規劃。
2培養和造就人才是一個長期的工程;所謂~;不是短時間內可以見效的。
小學二年級i吾文作文看圖寫話《誰最聰明》
4樓:武府小道
一個風和日麗的下午,小猴、小熊和小豬準備運送木頭到河對岸。
看到粗壯的木頭,小熊心想:我的力氣最大,運木頭不是小菜一碟嘛!於是,小熊把木頭扛在肩膀上,疾步如飛。
可一會兒功夫,它就覺得肩上的木頭越來越沉,累得它直喘粗氣,大汗淋漓。小豬見了心想:我的力氣比小熊小多了,我可扛不動,怎麼辦呢?
它的眼珠子骨碌一轉,有了!我可以讓木頭滾起來。小豬趕忙用鼻子開始拱木頭,可是這個方法好像並不怎麼好使呀!
這根木頭總是不聽使喚,東滾西跑,累得小豬滿頭大汗。小猴看到它倆這幅摸樣,不由思考起來:我的力氣最小,既不能扛又不能拱。
那我就--拉吧!小猴找來了一根又細又長的繩子系在木頭上,然後把木頭推下河,開始慢慢地走,木頭也就在河水中慢慢漂流,多麼輕鬆啊!
河水的嘩嘩聲,小鳥的嘰嘰聲,就像是二重唱,似乎在誇獎小猴:「真聰明!真聰明!」
二年級看圖寫話作文:誰的辦法好
5樓:匿名使用者
一天,大象伯伯安排了一個任務:讓小熊、小豬和小猴三個人想辦法去林場運些木頭回來。
來到林場後,小熊認為自己的力氣最大,拿起又長又圓的木頭,扛起來就走。小豬看見了,心想:「小熊的力氣好大呀!
我沒有這麼大的力氣,但是我有堅硬的鼻子,可以拱著木頭走。這回,就讓我的鼻子來發揮作用吧!」於是,小豬拼命地拱起木頭來。
這時,小猴依然沒有動手。它看見小熊扛著木頭,沒走幾步路就累得滿頭大汗,再看小豬拱啊拱啊,「呼哧、呼哧」地直喘粗氣,見此情景,小猴邊看邊想:「有什麼辦法可以又輕鬆又省力呢?
」突然,它發現旁邊有一條小河,眼珠子一轉,一拍腦門,大叫道:「有了!」只見,小猴找來了一根麻繩,捆住木頭的一端,把圓木頭推進了水裡。
木頭順著河水緩緩地往下游漂去,小猴只要輕輕鬆鬆地一邊拿著繩子,一邊哼著歌兒,大搖大擺地朝森林深處走去。
最後的結果,小猴運的木頭又多又快,受到了大象伯伯的表揚,大家都豎起大拇指,誇小猴肯動腦筋,它的辦法最好!
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6樓:匿名使用者
我一定要學會騎自行車!又有一次,妹妹扶我學車的時候,趁我不注意便偷偷地放開了,我騎了不遠,就問:「妹妹,你累不累啊?
」......夷?怎麼沒出聲!我莫名其妙地回頭一看,啊!
我大吃一驚,妹妹在老遠向我招手。這時我高興得不知道怎樣形容,我情不自禁地大叫一聲:「我終於學會了騎自行車啦!
」終於,在我的努力和妹妹的幫助下,我學會了騎自行車。
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寫作思路及要點 口頭語言是藉助語音及其變化來傳情達意的，而漢語語音變化是比較複雜的，區別又比較細微，要恰當 準確地運用語言來表達，就必須有較好的語音能力。正文 春天裡的發現 老師帶我們去春遊，我看到了春天。春風送暖，冰雪融化，小草偷偷地從地裡 鑽出來了。大地披上了綠色的新裝。柳樹發芽了，果樹開花了。...
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近義詞景 copy色 風景 風光 壯美 bai壯麗 勤勞 勤快 好像 du 彷彿 聞名中外 zhi 舉世聞名 尤其 特dao 別 秀麗 美麗 奇形怪狀 千奇百怪 告別 道別 粗心 馬虎盡 完 贈 送 給 天氣 氣候 京戲 京劇 牽掛 掛牽 掛牽 掛念疲倦 疲乏 安靜 寧靜 消除 去除 集體 整體 關...