1樓:匿名使用者
「不是」的意思,表否定。這句話是出自出師表吧。這句話的意思是:不僅僅是蜀漢人民
2樓:阡陌de落英
不僅僅是蜀州人。非:不
翻譯「臣之辛苦,非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知」
3樓:匿名使用者
我的辛酸苦楚,並不僅僅是蜀地的百姓及益州、梁州的長官所親眼目睹、內心明白,連天地神明也都看得清清楚楚。
4樓:匿名使用者
我的辛苦,並非僅僅四川的人和兩個州的牧伯所知道的。
下面劃線詞不是古今異義詞的一項是( ) a.臣之 辛苦 ,非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知 b.零
5樓:強少
d試題分析:a項,
辛苦:今義,比喻艱難困苦;古義(指文中義,下同),辛酸苦楚。b項,成立:
今義,建立、設立或站得住腳;古義,長大自立。c項,不行:今義,不可以、沒用;古義,不能行走。
d項氣息奄奄,形容呼吸微弱,快要停止的樣子。也比喻腐朽的事物即將沒落。
點評:古今異義詞由於其語言流變的情況相當複雜,有詞義的擴大和縮小,有詞義的強化和弱化,有詞義的轉移和詞情的改變,掌握起來有時也就更加困難。但是隻要我們緊緊把握命題人重課本,重遷移的命題意圖,繃緊不以今義釋古詞的這根弦。
解決這些並不困難。常見文言實詞的學習要有系統的觀念,即建立實詞的詞義系統,並把握某個詞義的運用環境,二要因文定義。一個詞不管有多少種意義,當它一進入具體環境後,就只能有一個恰當的理解。
所以在文言文的閱讀中,利用漢語詞語的構成特點、根據已經學過的相關知識、結合上下文的語境限制和題目的具體要求進行詞義的推斷是特別需要,特別實用,也十分有用。
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