1樓：包理忠
托幼機構與社群合作的途徑：
1）在社群教育委員會的領導與協作下，開展托幼機構與社群的合作；2）密。
切聯絡社群內各種機構組織。
3）通過家長的積極參與，推動托幼機構與社群的合作。
幼兒教師的主要工作：1
觀察瞭解幼兒，依據課程標準，結合本版幼兒的情況，制定和執行教育工作計劃。
2）嚴格執行幼兒園安。
全、衛生保健制度。
3）與家長保持經常聯絡，瞭解幼兒家庭教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施4）參。
加業務學習和幼兒教育研究活動。
5）定期向園長彙報，接受檢查和指導。
簡述你對「互主體關係」的認識：
1）教師與兒童的關係是一種「人與人」的關係。
2）教師與兒童之間是教育活動中的主體與主體的關係3）
教師與兒童之間具有互主體性，主體之間的關係，在活動中相互作用。
為什麼要提倡全納式的教育？
歷史的發展表明，在社會經濟發展到一定階段後，隨之而來的是對民主問題的關注，對民主要求的提高。人們。
希望被納入社會生活，平等地參與社會和政治生活。而每個人只有收到合適的教育，各種素質得到很好的。
發展，才有可能更好地納入社會和政治生活。
簡述行為主義理論和建構主義理論關於幼兒教育的看法：行為主義。
認為教師應根據幼兒的觀察和模仿發展特點，為幼兒樹立良好的學習榜樣，規範自己的言行。
和舉止，幫助幼兒形成積極的行為規範，並消除他們的不良行為習慣；建構主義。
認為幼兒教師首。
先應該是幼兒學習環境的創設者、
幼兒學習的支持者、
幼兒學習的觀察者和研究者。
現代家庭教育的特點：
1家庭教育的早期性。
2全面性。3情感性。
4靈活性。5滲透性。
學前教育的發展趨勢：
1學前教育事。
業成為社會公共事業。
2托幼機構教育職能進一步加強。
3.擴大托幼機構教育規模，重視托幼機構教育質量。
4.重視教師的專業化發展。
嬰幼兒教育的原則和方法是什麼?
2樓：網友
無批評原則。
一些父母在日常嬰幼兒教育中，一旦嬰幼兒出現不能令人滿意的行為，就對其大聲呵斥、批評或表露出十分厭煩的情緒。這樣的處理方式是十分不妥的，會使嬰幼兒不知應該怎麼去做，自信心大大受挫，於是只會什麼也不做，喪失應有的自我行為主動性，長大後會表現出退縮、自卑、缺乏主動性等個性問題。
對0-3歲的嬰幼兒來說，說理性批評是有好處的，但是他並不能完全聽懂。因此，教給嬰幼兒正確的行為方式判斷什麼是對，什麼是錯。並且，在不斷地嘗試中，嬰幼兒會感知哪些是令人喜歡的行為，哪些行為是不招人喜歡的。
無壓力原則。
一點兒壓力也不給嬰幼兒，讓嬰幼兒在一種極為順利的環境中成長，那麼嬰幼兒長大後遇到困難了豈不手足無措？事實上，無壓力原則並不是這樣理解的。
簡述嬰兒教育的原則?
3樓：最愛秋天的傳說
沒有嬰兒是喜歡哭的。面對哭鬧的嬰兒，對其備薯進行嚴厲地批評毫無意義。父母應該把力氣放在分辨嬰兒的哭泣原因，再想些幫助他的辦法。
如果嬰兒陵禪是仿汪者因為針理要求沒有得到滿足而哭鬧，父母應耐心告訴他不能滿足他的原因。如果解釋和勸導都無效，可以適當採取不理睬行為，讓他哭夠就可以了。
你是如何看待樹立0到三歲嬰兒保育和教育的意識論述題
4樓：網友
科學育兒首先需遵循以下三個原則：1)生活化原則。生活化原則是0--3歲嬰幼兒保育與教育機構活動設計時應遵循的基本原則，這是由嬰幼兒的身心發展特點所決定的。
它是指對於o,3歲嬰幼兒，生活環 節即活動，同時對教養人指導也應生活化。
2)遊戲化原則。遊戲化原則是o,3歲嬰幼兒教育活動應遵循的普遍原則。遊戲是幼兒 的基本活動，嬰幼兒的一切活動都應體現遊戲性，讓嬰幼兒在遊戲中獲得基本經驗和能力 發展。
3)個別化原則。早教教師應理解、尊重嬰幼兒的發展差異，針對不同的教養人採取不同 的指導方法。
瞭解了孩子在此階段特點，才能因勢利導，培養其習慣及人格。
寶寶感官教育的循序漸進原則有哪些意義？
5樓：北京理工大學出版社
感官教育的循序漸進原則：循序漸進原則是蒙臺梭利。
感官教育中非常重要的一項原則，在感官教育中更是有著極為特殊的意義。簡單來理解，循序漸進就是從簡單到複雜，由已知到未知，這是從認識事物的角度來說的；而從經驗角度來理解，循序漸進就是由近到遠。總的來說，循序漸進就是由容易到困難、由近到遠。
早期心理學家馮特。
有關教育的理論中有一條是「把複雜的現象分解成為各種最小元素，再將這些元素統合起來說明現實相對複雜的現象」，蒙臺梭利受到馮特這條理論的啟發，將感覺分為視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺，然後再將這些所謂的「小元素」連線起來推行自己的感官教育。在蒙臺梭利的教育理念。
中，感官教育必須遵循寶寶敏感期的特點，視肌肉練習為感覺訓練。
的基礎，視各種感覺的發展為教育的重點。與此同時，家長和教育者還必須注意個體差別，根據寶寶的個體差異采用與之相適宜的、具有連貫性的步驟和方法對寶寶進行感官教育，從而使感官教育能夠和讀、寫、算等具體的教學活動相聯絡，以實現由簡單到複雜的過渡。這就是蒙臺梭利感官教育中循序漸進的原則，家長和教育者應該正確理解和掌握。
下面哪乙個不屬於0~3歲嬰幼兒動作發展的教育原則( )。a成熟準備原則？
6樓：網友
a，成熟還早著呢，先不用準備。
簡答題 資產評估的 包括哪些原則
資產評估應遵循的原則 一 貢獻原則 貢獻原則是指某一資產或資產的某一構成部分的價值，取決於它對其它相關的資產或資產整體的價值貢獻，或者根據當缺少它時對整體價值下降的影響程度來衡量確定。貢獻原則要求在評估一項由多個資產構成的整體資產的價值時，必須綜合考慮該項資產在整體資產構成中的重要性，而不是孤立地確...
簡答題 心裡科學的功能有哪些，簡答題 教育學 簡述教育的社會功能有哪些
心裡科學的功能抄 心理是腦的功襲能,腦是心理的器官,心理是bai腦對客觀事物的主觀du反映,所以心理zhi學研究腦功能 dao.腦功能的研究往往涉及實驗,利用各種儀器 腦電圖之類深入研究,同時心理的外化便是行為,主試通過觀察被試的反應也可以研究其內在的心理,所以是一門實驗性科學.心理學的研究物件是人...
如何充分的發揮教育的主導作用 簡答題,從社會,學校,家庭,個人方面分述回答好的雙倍積分
影響孩子的四大因素 天生 環境 教育 自身，自身因素最重要。也是起決定作用的。所以，事事一定要瞄向孩子本身，比如多觀察孩子多思考理解孩子，在此基礎上去選擇適當的做法。千篇一律一刀切的方法事倍功半。社會是知識的運用，學校是學知識途徑，家庭是做人的榜樣，個人是學習的本源。有人認為我們家庭,社會,學校的教...