1樓：匿名使用者
原文 苻堅召見（高泰），悅之，問以為治之本。對曰：「治本在得人，得入在審舉，審舉在核真，未有官得其人而國家不治者也。」堅曰：「可謂辭簡而理博矣。」
譯文 符堅召見高泰，很喜歡他，向他請教治國的根本辦法。高泰回答說：「治國的根本辦法在於得人才，得人才在於慎重推薦，慎重推薦在於考察這人的真實情況。
每個官位得到合適人選，國家卻治理得不好的情況，是不會有的。」苻堅（聽後）說：「說的真是言詞簡略而道理深廣啊。」
治本在得人 全文翻譯
2樓：阿棗說遊戲
治國的根本在於得到人才，得到人才在於慎重推薦，慎重推薦在於考察這人真實的情況（能力）。每個官位得到了合適人選，國家卻治理不好的情況，是不會有的。」苻堅（聽後）說：
你說得真是言詞簡略而道理深廣啊。」
北宋·司馬光《資治通鑑》原文：
苻堅召見高泰，悅之，問以為治之本。對曰：「治本在得人，得人在審舉，審舉在核真，未有官得其人而國家不治者也。
堅曰：「可謂辭簡而理博矣。」以為尚書郎。
泰請固還州，堅許之。
位置 這篇短文主要告訴我們什麼道理?
3樓：網友
告訴我們：
1、想學習的人，做在什麼位置都能學得好，取得好成績，說明位置是其次的，關鍵是你的學習態度。
2、位置大致等於目標，在今後的人生道路上找準自己的目標，朝目標去努力奮鬥，你們老師大概是想通過位置的問題闡明這個道理，從而激勵你們。
3、還告訴我們做人不要太自私，不要只顧自己而忽略對別人的傷害。
4樓：
這篇短文主要告訴我們：人生路上找到屬於自己正確的位置其實最重要。
這篇短文蘊含了什麼道理?
5樓：無聲聲優生
《爭吵》這篇課文圍繞「我」和克萊諦之間因本子被弄髒而發生爭吵這件事，重點講了「我」的心理變化，以及「我」對整個事件的感受，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。 其中，課文蘊含的道理如下： 1、朋友之間應該團結友愛，相互寬容。
2、乙個人不但要能夠認識自己的錯誤，還有勇於承認錯誤。 3、嫉妒者常常自尋煩惱，這是他自己的敵人；過度的嫉妒會使乙個人脫離群體，失去朋友。 您好！
閱讀短文，仔細體會文中蘊含的深刻道理。再結合自己的情況，寫一篇讀後感，自由命題。什麼意思。
6樓：匿名使用者
說道理寫自己的情況。
寫讀後感。
7樓：匿名使用者
寫讀了這篇文章的感受。
自己保護自己這篇短文主要說明了什麼道理j
8樓：武漢何晴
當我們遇到危險時，不要慌張，要學會保護自己。
有一天，我上完課回家，坐上電梯，當時電梯裡只有我乙個人。當電梯走到一半時，突然震動了一下，就不動了，裡面的燈在不停地閃爍。我從沒有遇到這種情況，一下子就慌了。
這可怎麼辦？突然，我想到了《貝爾求生》裡的情節。裡面說當遇到危險的時候，首先，一定要冷靜。
於是我深深地吸了一口氣，讓自己冷靜下來。接著，我按照書中所講述的方法，先按了右邊的鈴鐺鍵，但是按了幾下，卻發現都沒有反應。之後，我又按了左邊的呼叫鍵，還是沒反應！
這可怎麼辦，這一下子我慌了。「我會困在這裡一晚上嗎？不！
肯定不會！一定會有辦法的。」我快速地動著腦筋，對了，我不是帶著手機嗎！
我拿出手機，準備拔的時候，突然看到訊號那一欄，裡面根本沒訊號，我無奈地收起手機。這時電梯裡的燈突然滅了裡面成了伸手不見五指的小屋。但這回我沒有再慌張，我讓自己保持著冷靜，我用力拍打著電梯的門。
有人！請您快些找人來救我！」「小朋友，你別害怕，我們這就把門開啟。
過了一會兒，門終於開了，我得救了。
通過這件事，我知道了，遇到危險的時候一定要冷靜，去努力想各種辦法，這樣就能最好地保護自己了。
在《治本在得人》中所含的道理
9樓：馬夢熙
不在其位，不謀其政。治理好國家固然需要得到人才，但是要明白真正的人才是什麼？真正的人才要明辨如何治國，如何巧得人意。只有這樣對國家對自己都有好處。
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