1樓：劍職
語文素養是乙個人人文素養的十分重要的組成部分。語文教學對豐富人的人文素養起著舉足輕重的作用。鑑於此，語文教師在課堂教學中應從以下方面培養學生的語文素養。
一、培養興趣，讓學生喜愛語文。
興趣是最好的老師。如果學生對語文學習沒有興趣，那麼我們可以肯定地說，學生不可能養成豐厚的語文素養。新課標指出要培養學生熱愛祖國的語言文字，讓學生真正愛上語文學科。
為了培養學生對語文的興趣，可以從以下幾方面入手。第一，創設情境，加強情感體驗。語文教學要激發學生興趣，首先要把課上的生動、活潑、充滿情趣。
蘇霍姆林斯基曾說：課上得有趣，學生就可以帶著一種高漲的波動的情緒從事學習和思考，對前面展示的真理感到驚奇和震驚。可見，語文教學從某種程度上說就要在趣上做文章，而有趣又必須和情感體驗相結合。
運用情感教學，不但能加深學生對課文的理解，而且能有效地激發學生興趣，使學生的智力活動達到最佳的心理狀態。第二，精心設問，激發求知慾望。從協同理論的觀點來看，學習過程就是一種從有序到無序再到新的有序的不斷前進的過程。
因此，課堂提問能否有效地激發學生的學習興趣，關鍵是看問題設計得如何。
二、加強實踐，讓學生形成能力。
學生語文素養的養成，不是靠教師的說教，更多的是靠學生自己的實踐、修煉，即所謂在游泳中學會游泳。學生的語文實踐，包括誦讀、感悟和運用等諸多方面。
誦讀在小學語文教學中具有十分重要的地位，古人講書讀百遍，其義自見，熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。巴金曾說過：現在有兩百篇文章儲存在我的腦子裡面這麼多東西至少可以使我明白所謂文章是怎麼一回事了。
朱自清先生認為，誦讀有老師範讀、領讀，也有學生默讀、齊讀、朗讀；齊讀要少，避免有口無心，但齊讀可以增加氣氛，引領後進學生。語文教師要因文、因課、因生、因時、因揚而選擇合適的讀法，讓學生在各種不同的讀法中達到好書不厭百回讀，熟讀深思理自知。
語文教師如何提高基本功
2樓：網友
中醫的基本功是望、聞、問、切；戲劇演員的基本功是唱、念、做、打；而語文教師的基本功則是聽、說、讀、寫。按小學語文教學大綱的要求，語文教師要培養學生讀寫聽說的能力，就應該具有比學生更加過硬的讀寫聽說的基本功。
聽，即是聽學生的朗讀、複述、問答和討論(2)。在學生朗讀、複述、問答和討論時，老師要能辨別學生正確與錯誤之處，抓住問題，指出問題，指導或改正問題。練好這些聽的功夫，語文教師就能及時發現學生在語文學習中所表現出來的思想認識和口頭表達上的優點和缺點，從而針對學生的實際情況加以指導。
說，即是老師的語言表達能力。語文教師的課堂用語，應該做到清晰、準確、簡練、生動。過不了語言藝術這一關，教師即使滿腹經綸也難教好語文。
所以教學語言的修養要從學習普通話開始，逐步做到語調自然。音量適中，講究抑揚頓挫，避免出現內容上的語病。在清晰、準確的基礎上進一步做到簡練和生動。
讀，即是老師自身的閱讀、朗讀能力和指導學生讀的能力。對於語文老師來說，「讀功」一方面是指應認真備課。因為備課是教師不斷積累經驗、提高認識、探索規律的過程。
另一方面是閱讀。閱讀是任何語文教師都不可以缺少的。
寫，即是三筆字和寫作。字是老師的「門面」。字是否寫得規範工整和美觀，直接關係到教育教學的效果和教師的威信，也會對學生產生積極和消極的影響。
老師首先把字寫得規範、工整、美觀，寫的有藝術感，學生才能養成良好的書寫習慣。所以，書寫的基本功是合格的教師、特別是中小學教師必備的重要職業技能。寫作本是語文老師的才華外現，是檢驗乙個人文化素質的標準。
如果語文教師不會寫作就像美術教師不會畫畫，**教師不會彈琴、唱歌一樣。那他就不是乙個合格的語文教師。所以，會讀會寫，那是語文教師最基本也是最重要的素質。
其實除了這四項基本功之外，語文老師還應具備設計教學、組織教學、引導學生自學語文，說課、聽課、評課的等能力。
3樓：中公教育
如何打好中學語文教師的基本功？
第一：你要對你所教的學段的語文課本倒背如流，每個章節的歸納總結；
第二：要和學校的老師一起討論學習，開設教研會；
第三：多餘的課外文學作品，中國四大名著和國外名著都要熟悉！
如何提高小學語文教師的教學基本功
4樓：囧簡·愛
每天多多預習學過的舊知識，學一學新的知識。把每篇課文仔細理解一遍再叫學生，要口吃伶俐，多讀一些好文章，就可以了，祝你成為乙個好老師！！！我們老師就這麼練得哦！效果真不錯呢！
5樓：網友
最直接的方法，聽優秀教師的課，學習經驗，間接方法，在教中學，充分準備每一節課，查資料，設定教學情景，最後，在實際教學中積累經驗。
6樓：甜蜜幽靈洞
積累經驗，多與學生交流，愛護學生，與學生打好關係。
**語文教師如何提高自身基本功
7樓：
如何快速提高學歷，中小學教師提高學歷的規定，提高學歷的作用。
小學語文老師怎樣提高自己的教學能力
8樓：
1、 《語文課程標準》指出：「教師是學習活動的組織者和引導者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。
更新觀念、轉換角色、培養創新人才的根本目的是優化教學過程，提高教學效率和質量，培養學生的創新意識和實踐能力。以教師為中心、以書本為中心、以課堂講授為中心的傳統模式，已不適應素質教育的形勢發展。以學生為中心、以能力發展為中心、以自主學習探索為中心的教育觀念、教育方式要逐步形成。
只有這樣，才能培養出具有自主性、獨立性、能動性的創新人才。
2、確立開放的師生關係，積極引導學生開展**性學習活動，以適應素質教育的發展要求。開展**性學習，是改革和發展的乙個新內容、新形式、新探索。無論如何，形式的多樣性都應以激發學習興趣、拓展研究空間、開啟創新思維、營造民主氣氛、培養富有個性的學生為出發點，這一切都取決於教師要更新觀念，敢於讓學生暢所欲言。
9樓：四清的家
向老教師學習，向學生學習，向書本學習，網上學習。
小學語文教師十項基本功的思路及策略
10樓：寺內莉珂
小學復語文基本功。
訓練過程中。
制，應注意哪些bai
問題？ 答：(1)小學語文基本功訓練要du發揮zhi教師主導作用，有計劃、dao有步驟地進行，循序漸進，逐步加深，不斷提高。
2)小學語文基本功訓練要從嚴要求，嚴格訓練。 (3)認真鑽研教材，按照教材特點和要求進行訓練，注意課內外相結 合，但不能加重學生負擔。(4)注重因材施教，使每乙個學生的基本功都得到發展。
11樓：網友
為人師表。
言行雅正。嚴慈相濟。
善於觀察。因材施教。
如何提高小學高段語文教學，如何提高語文教學質量？
利用早輔課設定小活動訓練。每天按學號座次輪換抽學生上臺作口頭訓練。講的內容不限，要求人人蔘與，並課前作好準備。這樣即進行了口頭作文和口語訓練，又鍛鍊了膽識，提高了能力。語文多閱讀 數學多刷題 如何提高語文教學質量？如何提高小學語文中高年級閱讀教學的有效性 從以下四個方面著手 一 注重學生閱讀興趣和良...
小學學校提高教學質量措施
小學提公升教學質量的條措施 堅持以科學發展觀為指導，質量立校為宗旨，與時俱進，開拓創新。 圍繞一箇中心以提高教學質量為中心落實兩個重點。一是學生良好學習習慣的培養 二是教師教學能力的提高。 實現四個提高。即教師教研水平明顯提高 學生書寫質量明顯提高 課堂實效價值明顯提高。 切實加強課堂教學管理。教學質...
小學語文教學如何突破重難點在小學語文教學怎樣突破重難點
向四十分鐘要質量,這句話體現出了人們對課堂教學效率的高度重視,的確,就學校而言,課堂是教學的主陣地,提高課堂教學效率是關鍵.一個教師的教學效果的好壞很大程度上取決於課堂教學效率的高低.而課堂教學要完成認知目標,就需要解決好突出重點和突破難點這兩個常規問題.所以我們必須優化教學過程,提高教學效率.已下...