1樓：手機使用者
入幼兒園衫者年齡低齡化我還是非常認可的。這一舉措有利於孩子提高獨立性，減少依賴性。讓孩子更早進入社會提前適應，因此有以下建議。
我對學前教育改革的一些想法：
1、改善學前教育資源不足的問題：當前，學前教育資源的不足是乙個普遍存在的問題，很多家庭難以為孩子提供好的學前教育。因此，應該加大學前教育資源的建設和投入力度，包括加強告塌缺公辦幼兒園和托幼機構的建設，鼓勵和支援民辦幼兒園的發展，提高學前教育的普及率和質量。
2、建立科學的襪辯學前教育評估體系：學前教育評估不僅要評估學生的認知和技能水平，還應該評估學生的身心發展、情感和社交等方面的情況。這需要建立科學的評估體系，包括評估方法、評估標準和評估工具等。
3、加強學前教育師資隊伍建設：學前教育的質量和效果很大程度上取決於教師的水平和素質。因此，應該加強學前教育師資隊伍建設，包括加強教師培訓、提高教師待遇、建立激勵機制和加強教師管理等。
4、科學制定幼兒入園年齡標準：幼兒入園年齡的制定應該基於科學研究和兒童身心發展的規律，而不是簡單地根據某些人的主觀意見來制定。同時，應該考慮到幼兒家庭環境、生活經驗和文化背景等因素，制定靈活的入園年齡標準。
2樓：網友
不太老舉建議旁碼這樣做，容易給孩子太大的壓力可能引起厭學侍啟碧等問題。
幼兒園低齡化是否真的好？
3樓：瘋子也妝
對於這個問題，我個人認為，低齡化趨勢有好有壞。幼兒園「提前教育」和低齡化入園的影響是複雜的，既有積極的一面，也有負面的一面。
從積極的方面來看，幼兒園「提前教育」和低齡化入園可以提高孩子們的學習興趣和認知能力，為孩子們的未來學習打下堅實的基礎。同時，幼兒園的集體生活和遊戲活動也有助於孩子們的社交能力和情感發展。
然而，從負面的方面來看，幼兒園「提前教育」和低齡化入園也可能導致孩子們的身心健康問題。過早的凱圓教育和競爭壓力可能對孩子們的身心健康產生負面影響，而幼兒園的集體生活也可能導致孩子們易感染疾病。
幼兒園教育應該注重孩子的身心健康和全面發展，避免過度強調學習成果。孩子的個性發展和興趣愛好應該得到重視，鼓勵孩子多參加遊戲和親子活動，培養孩子們的社交能力和創造力。同時，幼兒園教育也應該關注家庭教育的重要性，與家長密切合作，共盯察塌同培養孩子的各方面能力。
一，首先，幼兒園可以提供更好的教育教學資源。
讓孩子們在更早的階段接觸到基礎知識，加快其學習速度，為其日後的學習打下更好的基礎。
二，其次，幼兒園可以提供更好的人際交往場所，讓孩子們更早地學會與他人溝通、交流和合作，提高其社交能力。
三，最後，幼兒園可以讓家長從繁忙的工作中解脫出來，更好地管理自己的工作和生活，提高工作效率，併為孩子提供更好的生活保障和教育保障。
四，當然，幼兒園低齡化也存在一些問題，如孩子們身體不健康而導致的缺勤、孩子們可能面臨著更多的心理壓力等。這些問題都需要家長和學校共同協商解決，並在孩子入園前進行一系列的必要準備和檢查，確保孩子能夠適應幼兒園的生活和學習。
結語：總之，幼兒園低齡化讓孩子們從更早的階段接受到了更好的教育，提高了他們的社交能力，並讓家長在工作和生活中更加輕鬆和自信，這是一種值得肯定的趨勢。當然，在實際操作中，我們也需要注意孩子的身心健康沒薯，並將家長和學校的教育協調起來，確保孩子能夠獲得更好的教育和生活。
幼兒園的低齡化是否合理？
4樓：天天田田的
建議幼兒園入園年齡低齡化全國政協委員陳小豔擬提交的提案之一是關於加強幼兒園等托育機構的建設改革。她注意到由於幼兒園規定三歲兒童才能入園，某種程度上制約了許多年輕的女性同胞，無法儘快參與到社會的生產生活當中，限制了個人能力的發姿運揮。在廣泛聽取女性同胞薯源的呼聲後，陳跡手梁小豔建議出臺相關評估標準，在孩子能夠基本自理的情況之下，不一定非要等到3歲入園，
為什麼幼兒園要低齡化？
5樓：而何
誠然，現代年輕夫妻很多人都揹負房貸、車貸，如果單靠夫妻雙方一人掙錢，一人看娃，家庭經濟壓力很大，這就需要女性生育後快速回歸社會工作，幼拿宴兒園入園低齡化可以解決這一問題，政策的初衷是好的，其建議也具有合理性，但這一提案若要真正實施，有幾方面問題仍需思考。
第一，兩歲年齡太小，其表達能力有所欠缺，由兩三個老師照顧十幾個腔帶幼兒，難免會出現照顧不周、無法正確理解幼兒想法等問題，不利於幼兒在生理、心理、身體上的發育。
第二，社會面上其實現在就有很多的幼托班，但相對照顧到位的託班托育費用很高，女性迴歸社會工作，工資與託班費伍敏蘆用相差不多，並不能狗很好的緩解家庭經濟壓力，這樣就與低齡入園的初衷背道而馳了。
第三，幼兒園上學、放學時間與大人的工作時間相沖突，即使低齡入園，仍需面臨幼兒上下學的接送問題。
所以希望在有政策的同時，採取非強制、自願入園的態度 ，增加專業的低齡兒師資力量、降低費用，合理幼兒上學時間或者提供時間更靈活、更符合寶媽實際的就業崗位等等惠民政策，，建議入學年齡低齡化提議一旦通過，其變成利民、為民的好政策仍任重道遠。
幼兒園入學年齡低齡化是利是弊
6樓：手機使用者
針對政協委員關於幼兒園入園年齡低齡化的建議，我的看法是：入園年齡低齡化需要權衡利弊，同時要認真考慮不同家庭和幼兒的實際情況，以及教育資源的分配。
低齡姿仿化入園可以提早為幼兒教育提供優質資源。
低齡化入園可能可以充分跡簡纖發揮幼兒教育的優勢，提早把優質的幼兒教育資源提供給家長和孩子，特別是對於貧困家庭的幼兒，學前教育更加能有利於他們後續發展。
但是也存在些許問題。
同時，低齡化入園也會帶來一些問題，例如：
1. 家庭教育和父母的陪伴不足，幼兒可能在情感上存在困惑；
2. 幼兒的身心健康發展需要得到充分重視，不能因為之前過早的入學而影響其全面發展；
3. 教育資源的分配也需要相應考慮，幼兒園是否有足夠的教學資源和人員來滿足更低齡幼兒的教育需求。
因此，我認為，低齡化入園應該在充分權衡利弊的基礎上推咐纖行。同時，把重點放在優質幼兒園建設，提供更好的基礎教育資源，不斷優化教育生態環境，確保每個孩子都能在幼兒階段得到全面、優質的教育和成長。
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上國學幼兒園來好不好，其實這是一自個結果，最主bai要的，是我們 du要看清楚，我們應該zhi給孩子教什麼和怎麼dao教。如果我們從孩子一生的利益來看，對孩子最重要的是什麼呢？是某一種技能？是一張好看的大學畢業證書？還是孩子內在有一種力量，明白道理，有正確的三觀？而人生的幸福和成功往往是一些看不見的...
幼兒園教育小學化如何防止，如何防止幼兒園小學化傾向的內容
幼教 綱要 明確規定了幼兒園的教學內容和教學要求 那就是幼兒園要讓孩子在各種遊戲中完成其學習任務，並在保育教育並重的基礎上保證幼兒的語言表達力，空間想像力，社會交往能力，自我保護能力和創造力均得到充分的發展和鍛鍊。幼兒教育絕不是讓幼兒寫幾個字算幾道題那麼簡單，幼兒園應給幼兒培養出其人生髮展所需要的誠...
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挺好的啊，我有朋友就是，多才多藝，善良，有愛心 我覺得職業好不好主要是要看自己喜不喜歡這項工作，如果喜歡這項工作就會全身心投入這項工作，熱愛這項工作，如果不喜歡就是再好的工作也不能認真工作。做為你的女朋友我認為是非常好的工作，一方面工作另一方面還能帶孩子，孩子在幼兒園能學到很多知識，這就是一舉倆得，...