《再塑生命的人》課後四題答案 50

《再塑生命的人》課後四題答案

1樓：匿名使用者

一、「再塑生命」從字面意思看，是「重新塑造生命、重新獲得生命」的意思。但在本文中，「談灶並再塑生命」是指「愛的光明照到了我的身上」，本來，「在我的那個寂靜而又黑暗的世界裡，根本就不會有溫柔和同情」，但是，在莎莉文老師的愛護和教育下，「我」的靈魂被喚醒，擁有「光明、希望、快樂和自由。

二、鋪墊的內容：先總寫「我」的感受，強調莎莉文老師到來的那一天「是我一生中最重要的一天」；接著寫家裡人的活動、「我」的期待，春天的陽光和花朵等；再用設問、比喻進行烘托，用呼告表達自己的渴望。在這樣層層鋪墊下，莎莉文老師出場了。

好處：（1）用層層鋪墊烘托出莎莉文老師對於「我」的重要性，也加重了開頭所說的「最重要的一天」的分量；（2）給讀者留有閱讀期待，讓我們急於瞭解莎莉文老師究竟是乙個什麼樣的人。

三、例如：「當我最後能正確地拼含跡寫這個詞時，我自豪極了，高興得臉都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫給她看。」這一句有心理活動，有動作行為，把「我」獲得新知的喜悅、激動以及急於與人分享的情感表達得淋漓盡致。

最後一題的答案是：這句話中的水」激發了「我」求知辯燃的慾望，使「我」對外界事物有了新的認識。他引發了我要想海倫·凱勒一樣，堅持不懈，不放棄的理想。

2樓：克服機關

水」這個字就是正在我手上流過的這種清涼而歷啟沒奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，並給旁冊予肢納我光明、希望、快樂和自由。

《再塑生命的人》選自**？

3樓：無用天地無用

《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》

一生寫了十幾部作品，同時致力於救助傷殘兒童，保護婦女權利和等的社會活動。1964年獲**自由勳章。

1）「愛的光明照到了我的身上」，本來，「我在那個寂靜而又黑暗的世界裡，根本就不會有溫柔和同情。」但是，在莎莉文老師的教育下，「我」的靈魂被喚醒，再次擁有「光明、希望、快樂和自由」（這裡的「光明」一詞是用其喻義）。

2）是莎莉文老師橋掘源讓「我」又回到自然，瞭解自然。

3）莎莉文老師還教「我」懂得「什麼是愛」。

正如作者自己所言：「她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。」從這個意義上說，莎莉文老師是「再塑生命的人」。

再塑生命」一詞表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。

主題歸納：本文敘述了莎莉文老師教海倫。

識字，認識事物的過程，讚揚了莎莉文老師高超的教育技術，同時也表現了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經歷，表達了作者對莎莉文老師的感激之情。

本文題為再塑生命的人，為什麼生命要再塑呢？誰來再塑

4樓：

摘要。人生來就是不完美的，所謂再塑生命，是一種對人生價值新的追求，是一種在生活裡找尋生命的過程。

本文題為再塑生命的人，為什麼生命要再塑呢？誰來再塑。

人生來就是不完美的，所謂再塑生命，是一種對人生價值新的追求，是一種在生活裡找尋生命的過程。

由誰來再塑？是那些想追尋更好生活的人，有更遠大目標的人，想讓自己變得更好的人。