1樓：帳號已登出
主要包括以下幾點：政策落實不到位、師資力量不足、教學質量參差不齊、教育資源不均衡等。
1. 政策落實不到位：雖然國家對鄉村教育給予了很多政策支援，但是由於政策執行的中間環節出現了問題，導致政策無法落實到位，如**撥款不足、撥款無法及時到位等問題。
2. 師資力量不足：鄉村教育的師資力量相對於城市教育來說要差很多，教師的教學能力和專業水平都存在一定的問題，尤其是一些偏遠、貧困地區，更加嚴重。
3. 教學質量參差不齊：由於師資力量不足和教育資臘桐源不足等問題，導致鄉村教育的教學質量存在很大的差異，一些鄉村小學的教學質量甚至不能滿足基本教學需求。
4. 教育資源不均衡：鄉村教育資源相對於城市教育資源來說非常匱乏，一些鄉村學校的硬體設施和教學裝置都非常簡陋，無法滿足教學需求。
鄉村教育問題是我國教育領域的乙個重要念局兄問題，**應該加強對鄉村教育的支援，加大對鄉村教育的投入力度，提高政策的執行力度，同時還要加強對鄉村教育的師資培訓和教學管理，提高鄉村教育的教學質量和教學水平。另外，還要加強對鄉村學校的硬體設施和教學裝置的投入，提高鄉村仔襲學校的教學裝置和教學環境，為鄉村孩子提供更好的教育資源和教育保障。
2樓：空傘
晏陽初是中國四川省的乙個小村莊，在多年的時間裡一直堅持實行鄉村教育，然而卻因某些原因而導致了教育計劃的失敗。失敗的原因主要來自於基礎教育的資源和人力不足以及越來越多的家庭對農民工和賺錢的追求。這使得很多家庭再也無法給孩子提供上學的機燃攜會，從而導致了教育質量的下降。
此外，也可能因為鄉村環境缺乏適當的框架或政策支援，使得人們在鄉村羨悄教育兄段渣的過程中面臨太多挑戰。因此，**應該著手加強對基礎教育的支援和投入，同時加強家庭教育和村級教育訓練，以保障孩子在鄉村獲得良好的教育資源和生活環境。
晏陽初的鄉村教育實驗
3樓：溫嶼
#中國教育史。
晏陽初（1890~1990)
世界平民教育運動和鄉村改造運動倡導者。
他認為當時中國農村問題為「愚、貧、弱、私」。於是通過四大教育和三大方式來去改變這一點。
文藝教育攻愚→培養知識力。
生計教育攻貧→培養生產力。
衛生教育攻弱→培養強健力。
公民教育攻私→培養團結力。
學校式教育：青少年，導生傳習制。
社會式教育：群眾、農民團體。
家庭式教育：解決家校矛盾、部分學校課程家庭承擔。
三種教育是乙個整體，目標一致、形式不同。
化農民：通過鄉村再造教化農民。
農民化：瞭解農民需要，和農民打成一片。
可取之處：具有中國特色，為農民帶來了實惠，三大方式構成了乙個系統，是一項教育上的創新。
侷限：否認了帝國主義和封建殘餘是社會問題的根源。
現代教育家的教育理論與實踐探索。
晏陽值雨這首詩用了怎樣的表現手法
咸陽值雨 運用了虛實結合和聯想的表現手法，描寫了雨的形態及雨中的景象，表達了詩人閒適舒心的雨趣。此詩是唐代文學家溫庭筠創作的一首膾炙人口的七絕。詩中 一 二句實寫眼前的咸陽雨景，三 四句虛寫心中境，由眼前的咸陽雨景聯想到洞庭春水色，用 還似 一詞將一北一南 一實一虛兩幅圖景巧妙地結合在一起，描繪出了...
破陣子晏殊燕子欲歸時節,初幾學的
破陣子 晏殊燕子欲歸時節，初幾學的 破陣子 晏殊晏子欲歸時節。記著好像出事時的時候學的。這個應該是初一的時候學的，燕子來時新社梨花落後清明是比較著名的詩句。整首是燕子來時新社，梨花落後清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴，採桑徑裡逢迎。疑怪昨宵春夢好，元是今朝鬥草贏，笑從雙...
給鄉村孩子公平而有質量的教育，這非常關鍵對麼？
農村失學現象逐步消失，黨和 不斷重視農村教育的發展，教育質量與過去比有了根本性的變化。體音美勞都是形式主義，所以，只能說鄉村知識教學提高了，而教育質量是不行的。教育質量是個大概念。鄉村迫切需要好校長和一心紮根農村的好老師。有了人的鄉村教育更會突飛猛進。鄉村就讀的孩子越來越少，並且優質資源生也是越來越...