先問題，後給作文，看作文，問題

1樓：匿名使用者

曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」（論語·學而》）

曾子棚廳說：「我每天三次反省我自己：替人出謀劃策是不是做到忠型大心耿耿？和朋友交往是不是做到誠實守鏈租隱信？老師傳授的知識是不是認真複習？」

看作文，問題

2樓：網友

1.詞典上有。

2.因為青年人擁有其他人所沒有的愛與關懷，他很誠懇，願意去照顧老人。

求以《回答》為題的作文

3樓：木林

回答問題不僅表現了你的思維，還說明了你的聰明才智。如果有些問題你實在無法回答，最好的回答方式就是保持沉默，如果你答非所問，驢頭不對馬嘴，別人會笑話你。就像範偉問趙本山的徒弟那個問題一樣，是先殺豬還是先殺馿一樣，先殺誰都是錯的，都無法讓對方滿意。

並不是所有的事情都有結果，並不是所有的問題都會有答案，一些沒有答案的問題你不必去苦苦追問，也不必去胡思亂想，就像男人和女人上的心思一樣。人心是難以琢磨的，就算你有時候看透了對方的心思，你也不必要在說出來，這樣只會傷了對方的心，讓感情提前結束。

不管她回答是與不是都不管用，因為我會說如果你是天使，就應該去找上帝，只有上帝才能夠配得上天使，如果不是，道理則相反。這樣回答不但不會讓對方難堪，還讓對方心情輕鬆。

回答問題需要藝術，需要幽默，更多的還需要智慧，這不僅體現了個人風格，還說明了你的思維能力和反應能力。回答問題需要我們用心去觀察，去發現問題的關鍵所在，而不是隻看問題的表面。

回答問題需要技巧，就算你答非所問，但是你不僅從側面回答了問題，還從正面提出了自己的看法和新的問題，讓對方滿意還讓對方思索沉默，這應該就是回答問題的藝術性和技巧性吧。

回答問題不能夠千篇一律，雖然結果一樣，但是過程卻不能夠一樣。如果回答的過程也是一樣的，那就說明了乙個問題，乙個關鍵的問題，那就是教育的弊端和教學模式。教學的方式需要靈活性、多動性，這不僅提高了學生回答問題的積極性，還培養了學生的獨到性，對問題的看法不同，只要結果相同就行了。

如果過程也一樣，不僅抹殺了學生的想象力，還會影響到他們對問題的看法，對人生的瞭解和對問題的發現。

問題有時候不需要回答，但是必須思考，「為什麼會是這樣，這是為什麼？」要反覆不停的問，要反覆不停的思考，這樣，人生才會有出息，才會邁向成功。

請教乙個作文問題

4樓：佐爾

要有平常心。

是什麼」解釋的是感念一類的問題，「什麼是平常心」，對這一中心詞有乙個本質上的理解以及外延上的瞭解。

為什麼」是解釋原因，如果要有平常心的話是基於什麼樣的情況，或者說它有哪些有利之處，有了它有什麼樣的好處，這樣才會促使乙個嚮往的狀態。由於這鋒賣弊些原因的存在而要求的乙個結果——要有平常心。

怎麼辦」是如何做的問題，「想」然配碼後要「做」，從意識到時間銀族的轉換，「為什麼」的結果的實現，所有的理論都是為實踐服務的。既然要有平常心，那麼怎麼做就是有平常心。