誰跟聰明半命題作文，以誰最聰明為作文題目

1樓：匿名使用者

上語文課了，向老師走進來說：「今天我們來玩乙個找硬幣的遊戲，看看誰最聰明。」找硬幣？哈哈，展現我們智商的時刻來核棗了。我們個個都是玩捉迷藏的好手，向老師你能聰明過我們嗎？

首先，向老師點三個人去藏硬幣，每人藏一枚，一共三枚，其他同學先躲起來。過了一會兒，硬幣藏好了，我們就一窩蜂地進去了，亂糟敏氏汪糟地這裡找那裡找，垃圾桶找、桌腳找、窗臺找、講臺也找……

找來找去什麼也沒找著，突然，乙個響亮的聲音震想了全班，同學們個個驚呼：「啊，怎麼可能，他會找到！」這個人就叫趙一，他高興得手舞足蹈。

同學們的臉都紅了起來，硬幣竟然被乙個平時經常被大家嘲笑的胖子找到了。難道我們這些瘦子都是窩囊廢嗎？同學們正在翻書到桌，突然又聽見了乙個叫聲：

第二枚硬幣找到了。在黑板上面。」不起眼的小個子韋裡也興奮地指著黑板，叫班長王奔把它拿下來，因為王本個子高，只有他才拿得到。

得知這訊息，大家更加緊張了。還剩下最後一枚硬幣了，究竟會落在誰的手裡，誰都想得到這第三枚硬幣，第三枚硬幣究竟藏在**呢？同學們找來找去，越著急越找橋仔不到。

一會兒擁到這裡一會兒擁到那，就像熱鍋上的螞蟻團團亂轉。

正當同學們心灰意冷的時候，向老師提醒我們：「別找了，變個魔術！」同學們紛紛坐回自己的座位上，只見向老師舉起手來左搖右晃，看的同學們眼花繚亂，向老師說：

硬幣在我手上，請同學們猜一猜在那乙隻手。」

左手！」向老師張開左手，沒有！

右手！」向老師張開右手，硬幣掉了出來。原來第三枚硬幣早就被向老師找到了，同學們個個都拍起了自己的腦門：太傻了！

這個遊戲真有趣啊！同學們好像明白了很多道理。忙。

以誰最聰明為作文題目

2樓：liu團敏兒

今天，風和日麗，小動物們要舉行一場搬木頭比賽。名額只有三個，許多小動物們都報了名。後來，大家投票選出了小猴、小豬、小熊。

黃鶯裁判一吹口哨比賽就開始了！小猴把木頭放到水裡，自己蹲在上面。他想讓自己遊的快一點，這個辦法真是聰明，既節省時間又讓自己省了好多力氣。

然後讓我們來看看小豬的辦法吧，小豬把木頭放到地上，用手去推。這個辦法真是吃力啊。小熊想不出辦法，幸好他力氣大所以就把木頭扛了起來。

小猴坐在木頭上游啊遊。忽然，乙隻大船正在行駛，擋住了他的去路小猴只能等了。小豬推啊推，沒看到路旁邊有個斜坡一不小心把木頭給推過去了，費了好大勁才又推回平路上。

小熊雖然很吃力，但是，沒有碰到麻煩之處。當船開走的時候，當小豬把木頭推回平路的時候，小熊已經扛著木頭到終點了。

最終黃鶯裁判宣佈小熊得第一名獎勵了小熊蜂蜜一桶，小猴得了第二名獎勵他桃子一籃。可憐的小豬是最後乙個，只得了個安慰獎。

雖然小猴的辦法是最聰明的，但是還是沒有得第一名。

好精彩的一場比賽呀！

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3樓：匿名使用者

感悟聰明生命是如此驚人的短暫，而死亡的陰影又總是無時敗物不在，捫心自問：「我應該拒絕我特別想做的事嗎？」「我應該按照別人的意願去度過我的一生嗎？

追求物質享受是那麼重要嗎？」「拖延時間是我要的生活方式嗎？」

當你考慮作出一項決定又不知是否應該支配自己時，你可以問自己：「我還能活多久？」來賀枯帶幫助你考慮問題，只要你時刻考慮到這個永久性的問題，你就可以做出自己的抉擇，同時讓那些長生不老的傢伙們去自驚自擾，自怨自艾……

若不想用上面的步驟考慮問題，那意味著你將順從地以別人給你制定的方式度過一生。既然人在世界上的時間是短暫禪蘆的，那麼至少這段時間應該是愉快的。總之生命屬於你，你應該足夠聰明的去掌握，根據自己的意願去愉快地生活。

現在人們往往以為乙個人如果有很多文憑或者某方面很突出，那麼他就是聰明的。事實上，衡量智力i更實際的標準在於能否每天，以致每時每刻都真正幸福地生活。如果你能幸福，有充分利用生命的每分每秒，你就是個聰明的人。

你或許感覺能夠解決某一具體困難，就很聰明，感覺很幸福，但如果你懂得，儘管你不能解決某類具體問題，你卻能一直讓自己精神愉快，至少不要不愉快，那麼你也很聰明啊。

我們每個人面臨的生活鬥爭幾乎是一樣的，因為任何人只要和其他人進行社會交往，就會遇到相似的問題。意見分歧，矛盾衝突和妥協讓步都是生活中的一部分。同樣，金錢財富，生老病死，天災人禍也是每個人都會遇到的問題。

在這些問題面前，有些人能夠經受考驗，不使自己心灰意冷，另外一些人則一蹶不振，甚至產生精神崩潰。

可見，乙個人如果認為這些問題是生活中的一部分，並且不是以這些問題的存在與否作為衡量幸福的標準，那麼他是聰明的，要知道，這是難能可貴的。