如何禮貌的請老師幫忙看看教案
1樓：
摘要。親親，這邊整理一下，您看一下哈<>
親親，這邊整理一下，您看一下哈<>
親親，您可以說櫻瞎桐：「老師，能否麻煩您看看我的教案？我脊坦希望得到您的建議和指導神或。」表達您的感激之情，這樣可以顯示出您對老師的尊重和重視教學質量的態度。
您可以說：「老師，能否請您幫忙看一下我的教案？我希望能得到您的意見和建議，謝謝您。」
親親，以上3個都可以哈，您參考一下哈<>
如果是備考教招面試請老師指導，老師佈置課題，想先請老師過目，要怎麼請老師幫忙。
可以先寫一封禮貌的郵件或者私信，說明自己的請求和被稽核的課題的具體內容，並且強調自州笑己的真誠和認真程度。需要說明自己的時間緊迫，希望老師能夠儘快給出建議和指導。親檔啟親，最後，記行跡如得感謝老師的幫助並表示願意在後續的學習中努力踐行老師的建議。
那要怎麼表達會比較好。
不太會說。親親，您看一下以上兩個例子哈<>
求這篇禮儀教育的教案，謝謝
2樓：戒與識
一『能找到和去遊樂園相關的教案是最好的了，如果沒有的話，就用兩個小娃娃正在打**的歌曲引入，唱完後，老師和小朋友有乙個談話互動，二、故事《娃娃在遊樂場》
1、情境匯入。
師：兩個小娃娃在幹什麼？在哪打**？
週一到週五在幼兒園，那麼週末了，小娃娃又在打**，老師可以扮演小朋友在打**，在哪兒啊？在遊樂園玩耍，邀請好朋友來遊樂園玩，可是週末小朋友都放假了，小朋友們都想玩遊樂園的滑梯，人太多了，有的小朋友還因為推擠不小心把小朋友推倒了，怎麼辦，小朋友們來猜一猜？請小朋友想辦法。
恩，小紅把自己的位置主動讓給乙個妹妹，（打**中的其中一位小朋友）並且想到乙個好辦法，輪流玩，每個人都會玩到，而且有秩序，不容易擠擠碰碰，小朋友們就這樣一直按小紅的方法玩，大家好開心啊！叔叔阿姨們都誇小紅懂得謙讓，也誇獎小朋友玩的很有秩序，誇獎大家是有禮貌的好寶寶！
2、問題互動，為什麼週末的小朋友那麼多？
他們都想玩什麼？發生了什麼事情？誰想到了好主意？
什麼好主意？你們覺得這個方法發好不好？我們平時可不可以用這個好主意？
進一步引導，解釋中包含些兒歌中的詞語，便於幼兒有情境的記憶。
三，小朋友玩的好開心，到了回家的時間，大家都有些累了，（放舒緩的**）一起做個安靜的小律動結束課程。
四、延伸，在平時遊戲時，小朋友感受輪流玩的快樂！（經供參考）
禮儀課的教案怎麼寫
3樓：網友
幼兒園禮儀課教案範文一。
如何參與他人的活動。
教學形式：團體或小組數學。教學方法：
情景表演法 行為辨析法。活動目標：1.
通過學習參與他人活動的禮儀技巧，使幼兒學會與他人合作遊戲。2. 培養良好的社交禮儀習慣。
核心要素：小朋友 做遊戲 要參與 求同意。
勤溝通 互幫助 多謙讓 好相處。
活動準備：1.玩具。
2.班級教師事先商量示範此活動的流程與細節。
基本過程：一)匯入活動。
通過提問引出活動主題，激發幼兒的學習興趣。教師提問：「如果你想參加別人的活動，應該這樣做？」
二)關鍵步驟：
1.請小朋友說出自己的做法。
2.討論：「誰的方法最好？為什麼？」
3.教師示範正確的參與活動時的禮儀，要經過他人的同意才可加入活動。
一位教師扮演「小朋友」正在玩玩具，另一位教師走過去，對她說：「對不起，打擾一下，我也想玩這個玩具，我可以和你一起玩嗎？」「可以。」於是兩個人一起玩了起來。
4.與幼兒團討：
平時你是如何加入他人活動的」
你會用什麼方式打擾他人的活動並提出要加入的請求？(輕拍一下對方的。
肩膀、小聲說話等)
三)幼兒自由活動：
在幼兒活動自由活動中，教師引導幼兒互相合作，共同協商。
活動延伸：1. 給幼兒創造活動的機會，幫助幼兒在活動中學會合作的技巧。
2. 每週評選「禮儀之星」，樹立榜樣，強化幼兒的正面行為。
家園互動：1. 在與他人交往的過程中，家長在要參與他人的活動時，要做到主動徵求他人意見，在同意的情況下才加入活動，為孩子樹立榜樣。
2.閒暇時，應與幼兒一起合作遊戲，引導幼兒學習與他人合作的技巧。
3.家長對幼兒應進行隱性教育，注意自己的行為和語言修養。
注意事項：幼兒要徵求他人同意後才能參與他人的活動。但如果對方拒絕了請求，也應尊重他人的意願，不能生氣或說一些不友好的話，而應有禮貌地離開，繼續選擇別的活動。
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