你怎麼理解小喬關於科學管理理論的說法

1樓：

摘要。親您好，你怎麼理解小喬關於科學管理理論的說法？小喬對激勵理論的認識是從「經濟人」的角度來看問題的。

其實，對於一般的工人來說，小喬的說法還是有點道理的。物質激勵是最重要的。但對於其他層面的人員可能物質激勵不一定能起到效果，比如：

高層管理者，具有強烈應戰心理的人員等。

親您好，你怎麼理解小喬關於科學管理理論的說法？小喬對激勵理論的認識是從「經敗如悔濟人」的角度來看問題察正的。其實，對於一般的工人來說，小喬的說法還是有點道理的。

物質激勵是最重要的。但對於其他橡爛層面的人員可能物質激勵不一定能起到效果，比如：高層管理者，具有強烈應戰心理的人員等。

作業管理為作業或悄挑選「第一流的工人」在泰勒看來，每乙個人都具有不同的天賦和才能，只要工作適合於他，就都能成為第一流的工人。他經過觀察發現，人與人之間的主要差別不是在智慧型，而是在意志上的差異。枝畝第一流的工人是適合於其作業而又努力工作的人，不是像有些人所理解的是一些體力和智力超過常人的「超人」。

制定科學的工作方法採用科的方法能夠對工人的操作方法、使用的工具、勞動和休息的時間進行合理的搭配，同時對機器安排和作業環境等進行改進衫搭渣，消除各種不合理的因素，把最好的因素結合起來，從而形成一種標準的作業條件。

2樓：

摘要。親，您好，1、作業管理，1、為作業挑選「第一流的工人」。在泰勒看來。

每乙個人都具有不同的天賦和才能，只要工作適合於他。就都能成為第一流的工人。他經過觀察發現。

人與人之間的主要差別不是在智慧型。而是在意志上的差異。第一流的工人是適合於其作業而又努力工作的人，不是像有些人所理解的是一些體力和智力超過常人的「超人。

制定科學的工作方法。採用科的方法能夠對工人的操作方法、使用的工具、勞動和休息的時間進行合理的搭配，同時對機器安排和作業環境等進行改進、消除各種不合理的因素、把最好的因素結合起來，從而形成一種標準的作業條件。

親，您好，1、作業管理，1、為作業挑選「第一流的工人」。在泰勒看來。每乙個人都具有不同的天賦和才能，只要工作適合於他。

就都能成為第一流的工人。他經過觀察發現。人與人之間的主要差別不是在智慧型。

而是在意志上的差異枯鄭。第一流的工人是適合於其作業而又努力工作的人，不是像有些人所理解的是一些體力和智力超過常人的「超人。制定科學的工作方法。

採用科的方法能夠對工人的操作方法、使用的工具、勞動和休息的時間進行合理的沒巖頌搭配，同時對機器安排和作業環境等進行棗判改進、消除各種不合理的因素、把最好的因素結合起來，從而形成一種標準的作業條件。

3。實行激勵性的工資制度慶畢。它包括三部分×①通過工時研究進行觀察和分析、以確定「工資率」即工資標準。

差別計件工資制、即按照工人是否完成定額而採用不同的工資慶差檔率、如果工人達到或超過定額，就按高的譽亂工資率付給報酬，通常是正常工資的125%。以表示鼓勵久如果工人的生產沒有達到定額、就將全部工作量按低的工資率付給，為。

正常工資的80%、併發給一張黃色的工票以示警告、如不改進就將被解僱。③「把錢給人而不是職位」，即工資是根據工人的實際工作表現、而不是根據工陵彎改人的工作類別支付。這樣做的目的是克服工人磨洋工的現象，調動工人鬧亮的生產積極尺判性。