孩子上新課前，怎麼預習才能達到更好的學習效果？

1樓：琦琦舉旗旗

預習，是孩子學習得重要一環。做好課前預習、課中學習、課後練習，才能有效得實現學習得閉環，這樣環環相扣，日復一日得練習，學習成績才能穩步提高。那麼緩雹敬。

作為學生來說，在上新課前如何預習，才能達到更好得學習效果呢？從語文學習得角度來講，預習要做到以下幾點。

一、預習新課文，讀要有層次的讀。

這一點是學生預習時存在最大的問題，預習一篇新課文，孩子們往往是讀一次就可以了，但是正確的閱讀課文應該至少讀三次。語文素養中關於朗讀的評價是：正確、流利、有感情。

1、因此首先第一步要做到讀正確，也就是把拼音和新生字解決掉。這並不是什麼難事，藉助字典可以擾慎很快完成。

2、接下來要讀流利，這是對斷句的要求，沒乙個標點的停頓，把課文讀流利是課上學習新內容的必要準備，尤其到了中高年級，老師在課上分析課文時會講到語法，重點在培養學生分析課文和寫作的能力，如果只依靠課前讀一次課文就想跟上老師的節奏，是有點難度的。讀流利也是為積累做準備，俗話說：孰能成誦。

3、前兩個層次是每個學生都應該達到的水平，而第三個層次，也就是有感情的朗讀，是拉開人與人距離的層次。在做好前兩個層次的基礎上，練習有感情的朗讀就是語文素養的積累。

二、要學會隨手標記。

學生在預習時，一定會存在自己解決不了的問題，這時就需要旁批標記，再問老師，或者是自己在預習時有新的想法，也可以標記在旁邊。如果預習完的書本還是白白的，那麼這樣的預習是沒有意義的。

三、家肆棗長可以監督。

孩子的天性就是愛玩，所以孩子預習時，家長可以監督，監督的方式也要溫和多樣，切忌批評指責。

2樓：研9生

其實我覺得預習這個東西是分人的，接受能力比較好的同學們，自己看一遍書之後就可以直接去做練習題了。而接受能力一般的同學或許只能記個大概，能知道這節課講的是什麼就可以了，然後課上再跟著老師去「啃」重點和難點，之後耐坦才有能力去解決課後習題。

所以，如果你的孩子接受能力比較強，讓他自己預習就好了，可以根據他的需要買些難度適當的練習題，讓他在一次拔高訓練就好了。

如果你的孩子接受能力一般，你可以買些比較基礎的輔導書，輔導書的每一章節的最前面都有乙個類似於思維導圖的東西，但是很多時候這個比較實用的內容卻被大家忽略了。在**已經把每一章每一節的重點難點都列出來了。所以，可以讓孩子們根據這個「思維導圖」作為指導昌鋒桐去進基橋行課前預習，可以達到事半功倍的效果。