變化的雲教案8篇，大班科學多變的雲教案

大班科學多變的雲教案

1樓：天然槑

作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢？以下是我收集整理的大班科學多變的雲教案，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1.瞭解雲的外形特徵、形成及變化。

2.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽**和實驗。

3.使幼兒對探索自然現象感興趣。

4.充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1.活動前有目的的引導幼兒觀察天上的雲，啟發幼兒根據雲的形狀去想想他們像什麼；

2.酒精燈1盞、燒杯1個，玻璃瓶每人乙個，玻璃片每人1塊，毛筆，火柴。

活動過程：

一、猜謎匯入身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉花，有時像魚鱗。幼兒猜出後，讓他們去討論：雲是怎麼來的？

二、探索發現。

1.教師動手實驗。

1）將毛筆浸溼，在黑板上畫畫，讓幼兒觀察黑板上的畫漸漸看不見了。

2）將放有冷水的燒杯放在燃燒的酒精等上，引導幼兒觀察蒸發現象，讓幼兒知道水燒開就形成水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現象叫做蒸發。

2.啟發幼兒見過的蒸發現象。洗過的衣服在太陽下被太陽一曬，就變成了水蒸氣；江河裡的水被太陽一曬也變成了水蒸氣。

3.討論：那麼多的水蒸氣都飛到哪兒去了？（飛到天空去了）那麼雲是怎麼來的`呢？

4.讓幼兒水蒸氣遇到冷空氣變成小水珠的現象。給幼兒桌前的玻璃瓶倒入開水，幼兒先觀察水蒸氣蒸發的現象，然後提醒幼兒摸一摸玻璃片，感覺其冷熱，將玻璃片蓋在瓶口上，引導幼兒觀察水蒸氣遇到冷的玻璃片變成小水珠的現象。

5.啟發幼兒聯想地面上那麼多的水蒸氣正發到很冷的天空後會怎樣？（變成許多小水珠）天上的水珠為什麼沒有立即掉下來？

引導幼兒觀察玻璃片上的水珠。）它們已相互連在一起，那麼雲是怎麼來的？（幼兒討論）

三、雲的形成。

水遇熱變成了水蒸氣，水蒸氣蒸發到天空後遇到冷空氣，變成了許多小水珠，越聚越多的小水珠沾在一起，就形成了雲。

誰知道關於雲的變化過程

2樓：伴默

那一抹雲彩，是一抹七彩的祥雲，淡然的，恬靜的，安詳的，就在那裡，仰視，似乎在視野的盡頭，卻又在心靈的深處，烙下七彩的印記，撩起心的驛動。周圍，那萬千的白色雲彩環繞其間，散漫的，無畏的，不安的，隨風而動，清風微拂，隨意飄散，如氤瘟之氣瀰漫。白雲幻蒼狗，天龍亦八部，變化無常矣。

終於散了，淡了，清了。浮雲遮望眼，清風自徐來，是焉。天色漸漸暗了，天邊依然是那一抹雲彩，脫幽遠而清冷，透晶亮而通靈。

秋蟲呢喃，蟬蛙偶鳴，月色撩人，雲彩撩心。