1樓：網友
您好，綜合實踐是指學生在學習過程中，通過實踐活動，將多個學科知識、技能和價值觀綜合運用，以解喚則決實際問題或完成具體任務的能力。它是落實課程義務教育課程標準的重要組成部分。
綜合實踐的實施可以促進學生的綜合素質發展，培養學生的實踐能力、創新能力和團隊合作精神。通過綜合實踐，學生可以將所學知識應用到實踐中，提高學習的實用性和生動性，增強學生的學習興趣和動力。
綜合實踐的內容包括科技、藝術、體育、社會實踐等多個方面，可以通過課內和課外活動進行實施。在實踐過程中，學生需要運用多個學科知識和技能，進行實際操作和解決問題，同時也需要關注慎者社會和環境問題，培養社會寬鏈薯責任感和環境意識。
因此，綜合實踐是落實課程義務教育課程標準的重要途徑，也是培養學生全面素質的有效方式。
2樓：網友
綜合實踐是指在教育教學過程中，通過對學生進行多樣化、綜合性的實踐活動，橋穗培養學生的動手能力、實踐能力、創新能力和團隊合作精神，幫助學生獲得實踐經驗、解決問題的能力和實用技能。綜合實踐是落實課胡棚程義務教育程標準的重要內容之一，是課程改革的重要舉措。綜合實踐旨在打破傳統學科的界限，將不同學科領域的知識和褲消則技能融合在一起，形成綜合性的知識和技能體系，培養學生的綜合素質。
綜合實踐包括實驗、實習、社會實踐、科技創新、文化藝術、體育鍛煉等多種形式，通過多樣化的實踐活動，幫助學生學以致用，提高學生的實踐能力和綜合素質。
3樓：網友
綜合實踐是落實義務教育課程標準的一項重要內容。
其主要目的是培養學生的綜合實踐能力和綜合素質，包括科技實踐、社會實踐、生產實踐和文藝實踐等多個方面。
通過開展綜合實踐活動，學生能夠掌握科學方法和有效的解決問題的能力，提高創新能力和實踐型絕能力，增強社會責任感和團隊合作精神。
同時，綜合實踐也是學生全面發展必不禪租禪可少的一環，有助於豐賀塵富課程內容，創新教學模式，促進學生知識在實踐中的應用和昇華。
4樓：他的各家各戶
綜合實踐是中國義務教鬧迅育課程標準中規定的一門課程。它的目的是培養學生綜合運用所學知識和技能解決問題、實踐創新的能力。綜合實踐課程涵蓋了多種學科領域，比如科學、技術、社會、環境等，學生將在實際操作中瞭解和掌握相應的知識和技能，並將它們應用到生活實踐中。
綜合實踐注重實際操作，慶彎弊嘗試促進學生實踐能力提公升，同時也有利譽族於學生探索未來職業發展方向。此外，綜合實踐對於減輕課業負擔，提高學生綜合素質也有重要作用。
5樓：會發光過過
綜合實踐是根據課程標準的要求，由學校安排的一種課程活衝孝知動，旨在讓學生在實踐中學習，通過觀察、實驗、調研等方式進行**和學習，培養學生的實踐能力，提高慎友其創新思維能力和實際操作能力。這也是落實課程標準的重要舉措，通過綜合實踐的開展，可以更好地促進散消學生的全面發展，增強他們的實踐能力，提公升他們的綜合素質。
6樓：電瀝諾雪草彈
綜合實踐是一種教育方式，通過讓學生在學科教學中學扮戚隱習和運用綜合實踐技能，將知識、技能、情感、價值觀等綜合起來，為學生的日常生活和未來職業發展廳廳做好準備。在綜合實踐課程中，學生將會學習科學實驗仔肢、資訊科技、藝術、體育、社會實踐等多方面技能，並將這些技能運用於日常生活、社會實踐和未來職業發展中。通過綜合實踐課程，學生將會獲取豐富的人生經驗，提高自身素質和能力，為未來的發展和生活奠定堅實的基礎。
新課程標準增強了什麼的情境性和實踐性
7樓：網友
新課標在「課程理念」中明確提示「增強課程實施的情境性和實踐性，促進學習方式變革」。要求「從學生語文生活實際出發，創設豐富多樣的學習情境，設計富有挑戰性的學習任務，激發學生的好奇心、想象力、求知慾，促進學生自主、合胡悔含作、**學習」。可見，創設好的學習情境，不僅對促進學生言語實踐、提公升言語實踐的質量十分必要，而且對變革教師的褲笑育人方式和學生的學習方式，具有十分重要的作用。
新課標在「教學建議」中強調「學習情境的設定要符合核心素養的整體提公升和螺旋發展的一般規律。語文學習情境源於生活中語言文字運用的真實需求，服務於解決現實生活中的真實問題」。新課標進一步要求，「命題應貼近學生的生活經驗和情感體驗，抓住社會生活中常見但又值得深思的真實場景，創設新穎、有趣、內涵豐富前絕的情境，設計多樣的問題或任務，激發學生的內在動機和**慾望」。
綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設定的（ ）。
8樓：考試資料網
答案】：b綜合實踐活動課是新的基礎教育課程體系中設定的必修課程。
簡述義務教育語文課程標準的實踐觀
9樓：
摘要。新課程把教學過程看成是師生交往、積極互動、共同發展的過程。在這個過程中教師與學生共同分享彼此的思考、經驗和成功的喜悅，交流彼此的情感、體驗與觀念。
這意味著教師由教學中的主角轉向「平等中的首席」，由傳統的知識傳授者轉為學生髮展的促進者。在整個教學活動中，教師扮演的是主持人、演員、裁判員、教練員的角色。
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語文是實踐性很強的課程燃賣陪，語文的實踐能力只有靠語文實踐來提高；語文 又是母語教育的課程，語配正文皮蠢的學習資源和實踐機會無處不在。
新課程把教學過程看成是師生交往、積極互動、共同廳櫻備發展的過程。在這個過程中教師與學生共同分享彼此的思考、經驗和成功的喜悅，交流彼此的情感、體驗與觀念。這頌鬥意味著教師由教學中的主角轉向「平等中的首席」，由傳統的知識傳授者轉為學生髮展的促進者。
在整個教學活動中，教師扮演的是主扮毀持人、演員、裁判員、教練員的角色。
綜合實踐活動課程的性質與基本理念是什麼
10樓：炫果袖
一)實踐性。
綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在」調查」、」考察」、"實驗」、"**」、「設計」、"操作」」製作」、」服務」 等- -系列活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。
二 )開放性。
綜合實踐活動超跡陪餘越了封閉的學科知識體系和單一-課堂教學的時空 侷限，面向學生的整個生活世界，其課程目標和內容具有開放性。其學習活動方式與過程、評價與結果均具有開姿滾放性。
三)自主性。
綜合實踐活動尊重學生的興趣、愛好，注重發揮學生的自主性。
四)生成性。
綜合實踐活動注重發揮在活動過程中自主建構和動態生成的作用，處理好課程的預設性與生成性。
之間的關係。
二、綜合實踐活動的基本理念。
一)突出學生主體地位，引導學生主動發展。
以學生的直接經驗或體驗為基礎，將學生的需要、動機和興趣置於核心地位，活動充分發揮學生。
的主動性和積極性，鼓勵學生自主選擇活動主題，積極開展活動，引導學生主動發展。
二)面向學生完整的生活世界，為學生提供開放的個性發展空間。
要克服當前基礎教育課程脫離學生自身生活和社會生活的傾向，面向學生完整的生活世界，引領。
學生走向現實的社會生活，促進學生與生活的聯絡，為學生的個性發展提供開放的空間。
三)注重學生的親身體驗和積極實踐，發展創新精神亂櫻和實踐能力。
綜合實踐活動的開發與實施強調學生樂於**、勤於動手和勇於實踐，注重學生在實踐性學習活。
動過程中的感受和體驗，要求學生超越單-的接受學習，身經歷實踐過程，體驗實踐活動，實現學習方式的多元化，發展學生的創新精神和實踐能力。
義務教育課程方案和課程標準體現了哪些課程開發取向，為什麼
11樓：
義務教育課程方案和課程標準體現了哪些課程開發取向，為什麼。
義務教育課程方案和課程標準體現了哪些課程開發取向：當今世界正經歷百年未有之大變局，網路新慶仔肢**迅速普及，人工智慧方興未艾，人們生活、學習、工作方式不斷改變，不同價值觀念相互碰撞，兒童青少年成長環境深刻變化，對人才培養提出了新挑戰。2011年我國實現了義務教育全面普及，教育需求從「有學上」轉向「上好學」，需要進一步明確「培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人」，優化學校育人藍圖。
應對新冠肺炎疫情影響，需要強化課程對**學習等方面的支援與指導。這些都要求必須深化課程改革，加強義務教育課程建設。為什麼：
首先是課程內容結構進行了優化。根據核心素養要求，選擇重要概念、主題內容和基本知識技能，選擇和設計課程內容，優化組織形式。涉及同一內容主題的不同學科，根據各自戚粗的性質和教育價值，做好統籌規劃和分工。
開設跨學科主題學習活動，加強跨學科互聯互通，帶動課程綜合實施，強化實譽世踐要求。
什麼是綜合實踐活動？有哪些分類？應該怎樣開展？
歸納實踐活動課程歸於國家規定鎮稿宴的中小學有必要開設的 必修課程 本質上歸於活動課程得範疇，著重學生從活動中學習 從經歷中學習 從行動中學習，有時也被稱作 經歷課程 是一種獨立於 學科課程 之外得課程方式。歸納實踐活動 資訊科技教育 研究性學習。社群服務與社會實踐。以及勞作與技術教育四部分。著重學生...
綜合實踐訓練下面是某校在開展「我也追星」綜合性學習活動中對360名初中生「追星物件」的調查統
1 現在的初中生的 追星 有很大的盲目性，多數以偶像派影視歌星為主，一些有真才實學的演藝人員以及對人類社會有過傑出貢獻的中外名人卻遭受冷落。2 需要我們的家長和老師的正確引導，否則他們當中的一部分人有可能誤入歧途。初一下語文期末考試題出現最頻繁的題型，我似北京初一的學生，明天就期末考試了，各位抓緊答...
臺灣是幾年義務教育，請問臺灣是多少年義務教育的？是13年嗎？
臺灣是稱作國民教育，2014年，臺灣開始規劃將9義務教育延長至12年，以實現12年義務教育。1970年，臺灣召開第二次教育大會，制訂了新階段的教育綱領及實施 科學教育 的革新方案，組織人力編寫在中小學實施 科學教育 的實驗教材。臺灣當局甚至把加強中小學教育當成 百年大計 和發展經濟的最大投資，採取強...