《觀潮》這篇課文按照什麼順序描寫了大潮景象？
1樓：深海以北
《觀潮》這篇課文是按照時間順序描寫的大潮。《觀潮》這篇課文采用先總後分的表達方法，按「潮來前、潮來時、潮來後」的順序描寫了錢塘江大潮，課文重點寫了「潮來時」大潮的瞬息變化和雄偉氣勢，表達了作者對祖國美好河山的熱愛之情。
觀潮課文的過渡句有哪些?
2樓：餘弘博
1、本文結構得當，語言精練。浙江潮雄偉壯觀，水上表演頭緒紛繁，場面眾多，觀潮者士女駢闐，但在這篇短文中，作者卻寫得井然有序，主次分明。這一方面是由於作者結構精巧，以海潮為線索，寫景記事相融合，正面描寫和側面烘托相結合，另一方面也由於作者惜墨如金，用語十分簡煉的結果。
本文的描寫還十分生動。不僅用了比喻誇張等描寫手法，而且即便簡潔明瞭的白描，也十分形象生動。
2、深細和簡約相依。作者觀潮觀得深細，眼到耳到。由遠及近，點滴不漏；從聲到色，從江心到江岸，盡收胸中。
作者觀察入微、鉅細俱到，但寫時卻大處落墨、小處渲染。不是相容幷包，而是有所取捨剔存，抓住最有特徵、最為典型的人、事、物下筆。這樣就達到深細和簡約的相依相關：
不深細則無從簡約，不簡約則見不出深細。深細能發現事物的特點和本質，簡約能成功地實現本質和特徵。例如寫錢塘來潮時的景象，短短一句就寫得氣勢飛動，逼真欲現，情景兼備，巨集聲壯採。
這是僅錢塘江有，而其它江海無的獨特情景的再現和藝術記錄。全文字煉句鍛，無旁逸斜出的枝蔓，格調清新雋永，三兩句就能刻畫出形象，二三詞就能傳送出精神。一句「騰身百變」,使健兒形神畢肖；一句「溯迎而上」,使健兒奮勇之態，跳躍紙上。
文章開篇入題，逕奔主旨，戛然收束，不見蛇足。全篇安字置詞都有刻形繪境的作用，似是閒文浪墨，與潮中諸物，形若無關；跟全文簡潔特點，並不相稱，然而細加研讀，又深覺作者用墨精心，是增強描述的社會效果的不可或缺的筆致。
3樓：樂為人師
錢塘江大潮自古以來被稱為天下奇觀，那麼，它"奇"在**呢？
《觀潮》這篇課文圍繞著那句話
4樓：
觀潮》這篇課文圍繞著那句話。
你好，很高興你的問題，圍繞第一句「錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。」來寫的。作者不但運用比喻、形容、襯托晌指等方法直接描繪了潮水宴凱配洶湧澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數之多、熱情之高間接地表現了大潮的奇特。
這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這孫棗一天下奇觀，生動形象的展現在讀者面前。
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