1樓：青蓮劍歌
只有不影響學習，不被帶壞，是沒有問題的。
孩子不應該和學習不好的孩子玩嗎？
2樓：遺落長安的繁華
我覺得不應該，每個都有自己的長處：
人都有長處和短處，不愛學習，不代表他其他方面不好。交朋友不能只看單面。所以不應該阻止小孩子不能和誰玩，應該教他分辨什麼該學什麼不該學，區分好壞。
以前很多同學學習不怎麼好，但出社會後，他們卻表現得比很多以前學習很好的同學要好。
這個問題要搞清楚學習不好和壞孩子的概念。簡單的理解學習不好是成績不好，那成績不好可能品質好，可能在學習之外動手能力等，這樣稍加分析就可得出學習不好的人身上也有很多優點。所以說家長不能說從小不和學習不好的孩子玩。
和他們在一起，取長補短，有利於自己的更大進步。壞孩子指什麼呢，暫且理解為，品質不好，性格不健全等，那這樣的孩子確實不能和他們玩，容易讓自己的孩子染上不良習性。但是也不能直接說給孩子，要教育自己的孩子那該做那不該做，要教會孩子擇優的標準，要讓孩子自己再去選擇為好。
引導孩子有選擇地交往是非常必要的，但是怎麼引導需要智慧。
如果父母從小教育孩子不要和學習不好的孩子玩，或者說不要和壞孩子一起玩，我認為對自己孩子的成長也會帶來許多負面影響。
在孩子的交往過程中，我們應該讓孩子明白這個道理：人無完人，每個人都有優點，也有缺點，我們應該學會包容，幫助朋友進步，但不能學習朋友的缺點。
和各種孩子交往，除了有利於培養孩子的交往能力，也有利於培養孩子的他人意識、合作能力、領導能力集體意識，對孩子的綜合能力提公升是非常有幫助的。
確實成績不好的孩子身上，存在壞習慣的可坦嫌能性較大，需要家長學會敏銳捕捉孩子的變化。
記得兒子上小學的時候猛哪有個同學，身上不少壞習慣。老婆禁止兒子讓知手與他交往，我內心也是反對，但沒有強硬制止。
後來我發現兒子開始揹著我們交往，我很擔心，但是依然忍著，直到有一天發現他撒謊！
我瘋了般動了手。事後我跟他講道理，告訴他：
真正的朋友應該是共同進步，而不是教對方撒謊；再好的朋友也得了解對方的缺點，努力幫她改正，而不是去學習她的缺點；如果朋友不願意進步，並帶著你你退步，這樣的朋友肯定不值得交。
孩子不應該和學習不好的孩子玩嗎？
3樓：生活百事通志銘
這是乙個值得**的問題。從某種程度上來說，父母教育孩子不要和學習不好或有不良行為的孩子一起玩，也有其合理性和必要性。畢竟，孩子們的性格、習慣和價值觀在很大程度上受到他們所接觸的環境、人際關係和社會文化的影響。
如果孩子經常與那些不尊重規則、不戚穗知重視學習、甚至涉及到違法亂紀的孩子在一起，可能會對孩子的成長產生不良影響，甚至對他們的未來產生嚴重的危害。因此，父母應該引導孩子選擇良好的朋友，避免和壞孩子同齡人交往。
然而，這種教育方式也存在一定的弊端。首先，這樣的教育容易讓孩子產生歧視和排斥心理，讓他們形成偏見和狹隘的思維方式。其次，孩子們在成長過程中需要學會面對各種不同的人和事，包括那些有缺陷或短處的人。
如果父母一味地保護孩子，不讓他們接觸到這些人，可能會讓孩子缺乏自信和勇氣，以後也難以適應社會生活。最後，壞孩子也需要關愛和引導，他們並非天生惡劣，很多時候是家庭、環境等原因導致了他們的行為問題。如果孩子只和那些好孩子在一起玩，可能會錯過很多機會去理解和幫助那些有困難的同齡人，在未來的社會中也會失去一些人際交往的機會。
因此，父母應該採取平衡的教育方式。他們應該向孩子解釋這個問題背後的原因和道理，讓孩子明白為什麼要選擇良好的朋友，並且需要尊重和關心所有的人。其次，父母應該給孩子提供更加豐富和族基廣泛的交往機會，讓孩子有機會接觸到不同的人群，學會欣賞和包容不同的價值觀和文化背景。
同時，父母也需要關注孩子交往過程中的安全問題，及時引導孩子處理衝突和避免不必要的傷害。
最後，父母應該注重引導孩子良好的行為和品德，讓他們在和別人交往的過程中，能夠高消成為乙個好的榜樣和引領者，讓孩子既可以接觸到好朋友，也要尊重和關心所有人，從而促進他們全面的成長和發展。
不讓孩子跟學習差的孩子玩，這樣好麼？
4樓：迷蹤貓耳
有些家長會認為不要讓孩子和學習不好或行為不良的孩子玩是保護自己的梁銀孩子，使他們不受到壞影響。然而，這種觀念可能會讓孩子在成長過程中面臨某些問題。
首先，這種方式可能會讓孩子變得孤立和排斥其他人。孩子可能會感到自己與周圍的人不同，從而導致他們在人巨集茄際交往方面缺乏信心和能力。這樣的經歷可能會影響孩子未來的社交生活和發展。
其次，這種方式可能會影響孩子的價值觀和思維方式。父母的言行可能會影響孩子的認知和行為方式。如果父母教育孩子不要與學習不好或行為不良的孩子玩，可能橡絕宴會讓孩子形成歧視和偏見的思維方式，而這種思維方式可能會對孩子的未來發展產生負面影響。
因此，與其教育孩子不要和學習不好或壞孩子一起玩，不如教育孩子如何正確地與其他人交往和相處。父母可以教育孩子如何識別和處理不良行為，以及如何保護自己。同時，父母也可以在孩子的社交活動中提供指導和支援，以幫助孩子建立積極的社交關係和正確的價值觀。
5樓：網友
這散塵是乙個複雜的問題，因為涉及到多個方面。讓我們一一**：
首先，讓孩子和學習差的孩子玩，可以幫助他們發展社交技能和情感智力。這些孩子可能需要更多的支援和鼓勵，而他們的同伴可以給予他們這些支援。
然而，如果乙個陸清孩子的學習差異太大，可能會導致他們無法互相理解或進行有意義的交流。這可能會讓學習優秀的孩子感到挫敗或無聊，而讓學習差的孩子感到自卑或不受歡迎。
因此，一些教育專家建議，讓孩子和那些具有類似學習能力和興趣的孩子在一起玩可以更有益。這將幫助孩子衝悉禪們建立更深厚的友誼和更有意義的互動，同時也可以促進他們的學習和發展。
最後，我們需要認識到，每個孩子都是獨特的個體，他們的需求和興趣各不相同。最好的方式是根據每個孩子的情況進行評估，然後做出相應的決定。如果您有任何擔憂或疑慮，最好向教育專家或兒科醫生諮詢建議。
孩子要不要跟學習不好的孩子玩？
6樓：網友
教育孩子要不要和學習不好的孩子或壞孩子一起玩，這是乙個比較複雜的問題，並不存在乙個明確的答案。
一方面，不同的孩子有著不同的性格、興趣和優缺點，難以簡單地用「學習好」、「學習不好」或「壞孩子」等標準來判斷他們的價值和素質。因腔團此，父母可以幫助孩子理解和認識不同型別的朋友，並根據孩子的實際情況進行適當的指導和引導。
另一方面，與學習不好的孩子或壞孩子在一起，可能會對孩子的學習、行為和性格產生一定的影響，可能會給孩子帶來消極的體驗和心理負擔，甚至會破壞孩子的成長和發展。因此，在指導孩子選擇朋友時，父母可以從以下幾個方面考慮：
1.關注孩子的情感、興趣和需求，尊重孩子的選擇和決策，同時通過多角度的交流和**，幫助孩子培養正確的價值觀和社交技能。
2.鼓勵孩子結交各種型別的朋友，幫助孩子擴大社交圈子，增強接受不同人和文化的能力。
3.幫助孩子處理不同型別朋友之間的衝突和矛盾，教育孩子如何應對挫折和失敗，並鼓勵他們勇於面對和解決問銷圓瞎題。
4.在孩子選擇朋友時，要做好必要的安全預防措施，避免孩子接觸到有害資訊和因搭伴而發生的意外事件。
總之，父母在指導孩子選擇朋友時需要根據孩子的實際情況和需求進行具體判斷，尊重孩子的選擇和意願，並適當地引導和指導虧空他們。
孩子不應該和學習不好的玩嗎？
7樓：愛笑的吳瓊瑤
教育孩子的方法和觀念會因文化、時代和家庭不同而有所不同。然而，從長遠來看，在孩子成長過程中，接觸和交往不同背景的人對於他們的成長和發展都是非常重要的。因此，教育孩子不應該和學習不好或行為差的孩子玩在許多方面可能不太妥當。
首先，這種想法會將孩子分成好與壞的兩種型別。這有可能導致孩子在認識自己和他人時形成一種不健康的觀念，可能會導致他們將自己的價值和品質賣譽與成績和行為繫結在一起，也會導致他們對那些被定義為「壞孩子」的孩子產生歧視和偏見。
其次，孩子在和不同性格、背景、學習能力和行為習慣的孩子交往中，可以更好地瞭解人與人之間的差異和價值，並提高他們的社交技能和情感智慧。如果讓孩子始終和自己一樣的人在一起，他們可能會缺乏理解和欣賞不同文化和個人差異的能力。
最後，即使某個孩子學習不好或者行為上有些問題，也不意味著他們不值衝配睜得交往，也不一定代表他們將來散歲就會一直這樣。每個孩子都是獨特的，都有自己的優點和可愛之處。如果孩子只接觸和同自己類似的人，他們可能會錯過認識和結交許多美好的朋友和同伴的機會。
因此，在教育孩子的過程中，我們應該強調尊重和欣賞不同的個性和價值觀，同時鼓勵孩子與不同型別的人建立聯絡和聯絡。當然，我們也要注意孩子的安全和健康，如果乙個孩子有不良行為，我們可以與他們的家長取得聯絡並幫助他們改正錯誤。
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