《金色的秋天》幼兒園中班教案
1樓：紅孩兒
活動目標：1、感受、體驗秋天給人們帶來的豐收喜悅。
2、通過觀察自然界的變化和人們的活動，進一步認識秋季特徵。
3、激發了幼兒對秋天的。好奇心和**慾望。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備：**、水果。
活動過程：1、回憶秋遊的見聞。
2、觀察**。
1）觀察**裡面菊花、一串紅等花卉。
2）觀察柿樹、棗樹、石榴樹等結果的情況。
秋天，哪些花開了？許多樹上都結了什麼？秋天的樹木和夏天的有什麼不同？你知道哪些樹落葉嗎？
3）幼兒討論交流。
3、秋姑娘的禮物。
教師扮演秋姑娘，送來秋天的禮物，請幼兒品嚐水果。
活動反思：通過活動中的**介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會秋天是收穫的季節，對秋天裡的各種水果有了感官上的瞭解，體驗秋天給人們帶來的豐收的喜悅。
幼兒園大班《秋天的顏色》活動教案
2樓：娃娃谷
與孩子們相處，就要知道孩子們喜歡什麼。孩子對顏色相當敏感，不至有一位小朋友跑來問我，老師為什麼秋天一來，葉子就變黃了呢？
孩子們好奇多問是我最喜歡看到的，這證明孩子們在瞭解這個世界，在適應這個世界，在不斷地求知和學習。於是，我就給大班的孩子們準備了這堂課程——秋天的顏色。
教學目標：
1，通過幻燈片展示秋天的景色，主要讓孩子們瞭解落葉，枯草以及豐收的喜慶。
2，讓孩子們暢聊自己對秋天是怎樣的印象。
3，帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉。
4，讓孩子們照著樹葉的`形狀畫一幅圖畫。
5，讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫。
教學過程：
1，給孩子放帶有舒緩**的秋季風景**，讓孩子們在美妙的**下感受大自然的美，激發孩子對美的嚮往，對大自然的感恩之心。
2，在各種**出現時，問孩子們看到了什麼樣的美景，你喜歡這樣的美景嗎？**可以多選一些不同種類的，例如，收割的場面，一片樹海的場面，大海的場面，動物備秋食的場面等等。
3，陽光明媚的十點或者是下午兩三點的時候，讓孩子們排好隊，然後到幼兒園的戶外小樹下，撿掉下來的葉子，在撿葉子前，告訴孩子們要撿完整的，漂亮的葉子。
4，等孩子們收集完葉子後，帶孩子們返回到教室，讓孩子們拿出畫筆，開始照著葉子的形狀畫簡單的圖畫。
5，讓孩子們休息一下，再讓孩子們開始三人三人一組組合起來，用手撕葉子，可以組建成他心中的圖畫樣子。
6，讓孩子們在畫畫，以及手撕畫的過程中，讓孩子們不斷地交流，也可以有問題的時候向老師請教。
互動過程：
1，讓小朋友們坐成乙個圓圈，老師把孩子們畫的畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看。
2，讓孩子們講出看到畫的第一感受是什麼，是不是很漂亮，是不是很用心等等。
3，讓孩子們主動選出繪畫裡以及撕的畫裡最漂亮的幾張，老師以口頭表揚他們。
總結：
秋天的顏色，其實並不僅僅是讓孩子們瞭解秋天的顏色，而是讓孩子們真正瞭解這個季節，包括了豐收，快樂，以及碩果等。而實際上，孩子們通過這樣的課程，也會更加對四季有乙個明確的概念和了解。
《秋天的顏色》幼兒園大班上學期語言教案
3樓：紅孩兒
在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計乙份教案，藉助教案可以有效提公升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是我幫大家整理的《秋天的顏色》幼兒園大班上學期語言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標
1、理解詩歌的內容，知道秋天是美麗多彩的。
2、通過塗塗畫畫，學習製作關於秋天的圖書，並用自己的語言表達圖書的內容。
3、體驗製作圖書的樂趣，感受秋天的多彩。
4、理解詩歌內容，初步學習有節奏地完整朗誦詩歌。
5、能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最後一句。
活動重難點：
難點：製作圖書。
活動準備：
ppt課件、圖畫(半成品)、水彩筆、訂書機、膠水。
活動過程：
大班上學期語言 教案《秋天的`顏色》含ppt課件。
2、出示楓葉：它又是誰？他會說秋天是什麼顏色的呢？
出示**詩句，楓葉說：秋天是---請幼兒)
3、出示松樹：它是誰，又會怎麼說呢？
出示**詩句，松樹說：秋天是綠色的。
4、師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的，那麼在它們腳下的大地會怎麼說呢？(出示五彩斑斕的大地，引導幼兒大膽想象)出示**詩句，大地說：秋天是彩色的。
5、完整朗讀詩歌。
三、分組活動，製作圖書。
1、半成品展示，告訴幼兒如何操作，講述規則。
2、分組活動，適時適當地指導幼兒塗色。
3、塗色結束，請個別幼兒講述自己的畫紙，鼓勵幼兒大膽講述。
4、組織幼兒討論，根據詩歌句式創編詩歌。
引導幼兒自由說說還見到了什麼顏色，可以重複，滿足孩子的表現慾望和成功心理，為創編兒歌做好鋪墊。
師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，還有許多東西也想來說一說，它們會怎麼說呢？我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎？
師生共同完成)最後用一句來 總結：大地說秋天是彩色的，讓我們用雙手來裝扮美麗的秋天，好嗎？
5、製作圖書。
四、展示圖書。
講述故事(教師適當引導幼兒，鼓勵幼兒大膽的說，勇敢的說)
五、教師 小結，活動結束。
帶領幼兒一起去感受秋天的美，感受大自然的美麗。
教學反思：
幼兒獲得知識總是從已有經驗進行轉移的。因此，我們在學習這 篇詩歌時，主要採用了討論法，聯絡法、遊戲法。
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