1樓：然然的
要把全社會的意志和力量凝聚起來，必須有褲搜乙個能形成廣泛社會共識的核心價值體系。並不是當自身出現問題的時候才安排培訓，而是任何時候都要培訓。其實，個人的培訓應該是依據公司和社會需求長期持續、有計劃地進行。
工作計劃必須圍繞指標，包括對指標的進一步細化、誰去完成、何時完成、採取哪些具體措施、需要哪些資源和支援等。這時，主管上級必須和員工充分溝通，共同達成組織的績效目標。簡單的工作納入到下個月的工作計劃中去，一些能給企業帶來價值的工作，因難度大，結果的不確定性，都被部門負責人排除了。
每個崗位，每個人都需要根據自己的目標制定具體的工作計劃，規劃工作內容，以確保目標達成。將經營目標通過組織架構和流程體系，形成各個組織成員都能看明白的職能目標、崗位目標，並通過流程體系知道個人績效與組織績效之間成敗的邏輯關係。否則就會因職能牆而割裂組織績效，形成小部門組織或個人績效最優、大系統組織績效次優的考核結果。
部門負責簡州人要根據所掌握的體系流程每個節點資源瓶頸、流程缺陷、現場變化因素和員工崗位能力水平來思考各節點績效水平預期。
要重點針對資源瓶頸去提前準備並提出配置要求，要盯住流程缺陷加大首檢、互檢的力度和頻次，要針對績效異常要素明確異常響應的要求和反應速度，要通過早會教育、上下游員工安排和師帶徒重點指導新員工或心情不好員工的標準作業。如季度獎、年終獎更突出公司的經營、財務、文化指標達成績效對每個員工績效的影響程度；月度績效兌現也可以將部門、組織績效完成的比例作為權重來加權計算個人績攔純蔽效。
2樓：乙個
是應該根握橘據實際情況進行的，有的員工真的沒有辦法到達現場的話也是畢鉛需要批准這個情況的，而且也需要錄影，得到後期的時候也方便人們去翻看，這樣才可以提高績效段數團。
3樓：結婚發的
可以給員工乙個目標，要把握住人員的心理，要多激勵員工，姿備也要建立乙個規範的獎懲制度，要建立亮遲乙個統一的培訓標敬冊李準。
4樓：愛仕達各色
一定要制定嚴格的績效制度，制定嚴格的獎勵制度，這樣才可以提高人們的積極性，才可以更好的培訓。
如何巧用人性定律提高培訓績效？
5樓：霓虹說教育
這個問題需要培訓人員對人性有充足的瞭解。
簡而言之，人性有很多共性，同時也會有一些規律。如果你能抓住這些共性和規律的話，就能在培訓的過程中達到事半功倍的效果，也可以更加準確的把握住人心，進而提高培訓的績效。
一、人性會有一些規律。
在職場上，雖然每個人的性格各不相同，成長環境也不一樣，但關於職場性格的問題，我們會發現很多人性的規律。比如很多人經常會把功勞歸功於自己，把失敗歸咎於環境。如果你掌握了這些規律，你就能直接的把握住培訓人員的心理情況，進而根據這些情況來決定自己培訓的內容和方法，這樣就能提高培訓的效果。
二、你可以給培訓人員乙個心理預期。
我們隨便講個例子，如果你在培訓之前並沒有給培訓人員做任何心理預期，很多人可能在培訓的過程中不能專心，有些學習能力差的人甚至連自己要做什麼都不知道。也正是因為這個原因，如果你能在培訓之前給所有人佈置好心理預期，通過這樣的方式表達自己想達到乙個什麼樣的效果。在你培訓的過程中，很多人就會下意識的以你的心理預期為目標，你也可以順利完成培訓工作。
三、你需要建立規則化培訓。
培訓雖然是和人相關，但卻是在利用人性來完成相關工作。很多培訓人員在培訓的過程中沒有量化工作，也沒有把具體規則講清楚。這樣做的壞處很明顯，很容易把培訓做成一種口水話的工作，培訓績效自然也不會好。
我建議你在培訓的時候規則化培訓內容，通過這樣的方式把培訓的內容量化，把培訓的具體知識細化，這樣也可以達到事半功倍的效果，提高培訓績效。<>
6樓：小娜娜嗨
可以建立一些獎懲制度，也可以建立一些激勵的機制，同時也可以適當的讓員工付出一些代價。
7樓：愛上我企鵝9啊
可以在培訓的時候推出自己的理論，人在可以懶的時候不會不懶，人在勤勞無益時，不會不懶，可能發生而又不應該發生的事卻一定發生。
8樓：天悅
首先要給自己一些自我肯定，要多給自己一些信心，多去發現自己的優點，明白自己的不足，然後再付諸行動，努力提公升自己，這樣就可以提公升培訓技巧。
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我該怎麼做，我該怎麼做
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