1樓：雪亦涵
餘/憶童稚時，能/張目對日，明察秋毫，見/藐小之物，/必/細察其/紋理，故/時有/物外之趣。
夏蚊成雷，私/擬作/群鶴/舞於/空中。心之所向，則/或千或百，果然/鶴也。昂首/觀之，項/為之/強。
又/留蚊於素帳中，徐/噴以煙，使之/衝煙而飛鳴，作/青雲白鶴觀，果如/鶴唳雲端，為之/怡然稱快。
餘清念/常於/土牆凹凸/處，花臺小草/叢雜處塌正首，蹲/其身，使/與臺齊；定神/細視，以/叢草/為林，以/蟲蟻/為獸，以/土礫凸者/為丘，凹者/為壑，神遊/其中，怡然自得。
一日，見/二蟲/鬥草間，觀之，興/正濃，忽有/龐然大物，拔山倒樹/而來，蓋/一癩蝦蟆，舌一吐/而/二蟲/盡為所團數吞。餘/年幼，方/出神，不覺/呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭/數十，驅/之別院。
我的是全版，細分的，但是較合節奏韻律，平常朗讀課文，可用簡板。
2樓：手機使用者
你能不能先把全問打出來再讓我複製過來畫啊。
3樓：嬌嬌天仙
餘/憶童跡雀稚時，能/張目對日，明陵州喚察/秋毫，見/藐小之物/必/細察其紋理，故/時有/物外之趣。
夏蚊成雷，私/擬作群鶴/舞於空中，心/之所向，則/或千或百，果然/鶴也；昂首/觀之，項/為之強。又留蚊於/素帳中，徐/噴以煙，使/之/衝煙/而飛鳴，作/青雲白鶴觀，果如/鶴唳/雲端，為之/怡然稱快。
餘/常於土牆/凹凸處，花臺小草/叢雜處尺凱，蹲/其身，使與/臺齊；定神/細視，以/叢草為林，以/蟲蟻為獸，以/土礫/凸者為丘，凹者為壑，神遊/其中，怡然自得。
一日，見/二蟲鬥草間，觀之，興/正濃，忽有/龐然大物，拔山/倒樹而來，蓋/一癩蝦蟆，舌一吐/而二蟲/盡為所吞。餘/年幼，方出神，不覺/呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭/數十，驅/之別院。
《童趣》停頓怎麼畫？
4樓：網友
餘憶/童稚時，能/張目對日，明察/秋毫，見/藐小之物/必細察其紋理，故時有/物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作/群鶴/舞於空中，心之/所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊/於素帳中，徐噴/以煙，使之衝煙/而飛鳴，作/青雲白鶴觀，果如鶴唳/雲端，為之/怡然/稱快。
餘/常於/土牆凹凸處，花臺/小草/叢雜處，蹲/其身，使與/臺齊；定神/細視，以/叢草為林，以/蟲蟻為獸，以/土礫凸者為丘，凹/者為壑，神遊/其中，怡然/自得。
一日，見/二蟲鬥草間，觀之，興/正濃，忽有/龐然大物，拔山倒樹/而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐/而二蟲盡為/所吞。餘/年幼，方/出神，不覺/呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭/數十，驅之/別院。
今天才學！o(∩_o
5樓：匿名使用者
不會讓我去把這篇文章找出來卅···
6樓：網友
到底是「心之/所向」還是「心/之所向」
童趣的朗讀節奏
7樓：但晨軒
餘憶/童稚時，能/張目對日，明察/秋毫，見/藐小之物/必/細察/其紋理，故/時有/物外之趣。
夏蚊/成雷，私擬作/群鶴/舞於空中，心之/所向，則/或千或百，果然/鶴也；昂首/觀之，項/為之強。又/留蚊/於/素帳中，徐噴/以煙，使之/衝煙/而飛鳴，作/青雲白鶴觀，果如/鶴唳/雲端，為之/怡然/稱快。
餘/常於/土牆凹凸處，花臺/小草/叢雜處，蹲/其身，使與/臺齊；定神/細視，以/叢草/為林，以/蟲蟻/為獸，以/土礫/凸者為丘，凹者為壑，神遊/其中，怡然/自得。
一日，見/二蟲鬥草間，觀之，興/正濃，忽有/龐然大物，拔山倒樹/而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐/而二蟲盡為/所吞。餘/年幼，方/出神，不覺/呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭/數十，驅之/別院。
c是不正確的。
8樓：善惜桖
童趣 沈復。
餘憶\童稚\時，能張\目對日，明察\秋毫，見藐\小之物\必細察\其\紋理，故時\有物\外\之趣。
夏蚊成雷，私擬\作群\鶴舞於\空中，心之所向，則\或千\或百，果然\鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊\於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙\而飛鳴，作\青雲\白鶴觀，果如\鶴唳\雲端，為之\怡然\稱快。
餘常於\土牆\凹凸處，花臺\小草\叢雜處，蹲\其身，使與\臺齊；定神\細視，以\叢草\為\林，以\蟲蟻\為\獸，以\土礫\凸者\為\丘，凹者\為\壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲\鬥草\間，觀之，興\正濃，忽有\龐然大物，拔山倒樹\而來，蓋一\癩蝦蟆，舌一吐\而\二蟲盡為\所吞。餘\年幼，方\出神，不覺\呀然一驚。神定，捉\蝦蟆，鞭\數十，驅之\別院。
c不正確，哈哈。
9樓：
c不正確：餘憶/童稚時，能/張目對日，明察/秋毫，見/藐小之物/必/細察/其紋理，故/時有/物外之趣。
夏蚊/成雷，私擬作/群鶴/舞於空中，心之/所向，則/或千或百，果然/鶴也；昂首/觀之，項/為之強。又/留蚊/於素帳中，徐噴/以煙，使之/衝煙/而飛鳴，作/青雲白鶴觀，果如/鶴唳雲端，為之/怡然/稱快。
餘/常於/土牆凹凸處，花臺/小草/叢雜處，蹲/其身，使與/臺齊；定神/細視，以/叢草/為林，以/蟲蟻/為獸，以/土礫/凸者為丘，凹者為壑，神遊/其中，怡然/自得。
一日，見/二蟲/鬥草間，觀之，興/正濃，忽有/龐然大物，拔山倒樹/而來，蓋一癩蝦蟆，舌/一吐/而二蟲/盡為所吞。餘/年幼，方/出神，不覺/呀然一驚。神定，捉/蝦蟆，鞭/數十，驅之/別院。
我們今天考試也考這個，我特意看了。應該是對的。
《童趣》停頓怎麼畫？
10樓：赫魄字千秋
餘憶/童稚時，能/張目對日，明察/秋毫，見/藐小之物/必細察其紋理，故時有/物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作/群鶴/舞於空中，心之/所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊/於素帳中，徐噴/以煙，使之衝煙/而飛鳴，作/青雲白鶴觀，果如鶴唳/雲端，為之/怡然/猜衡讓稱攔殲快。
餘/常於/土牆凹凸處，花臺/小草/叢雜處，蹲/其身，使與穗局/臺齊；定神/細視，以/叢草為林，以/蟲蟻為獸，以/土礫凸者為丘，凹/者為壑，神遊/其中，怡然/自得。
一日，見/二蟲鬥草間，觀之，興/正濃，忽有/龐然大物，拔山倒樹/而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐/而二蟲盡為/所吞。餘/年幼，方/出神，不覺/呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭/數十，驅之/別院。
今天才學！o(∩_o
《童趣》正確劃分句子的朗讀停頓
11樓：呂莊仰高傑
童趣。沈復。
餘憶/童稚時，能/張目對日，明察秋毫，見藐小之物/必細察其紋理，故/時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴/舞於空中，心之所向，則/或千或百，果然/鶴也；昂首觀之，項/為之強。又留蚊/於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙/而飛鳴，作/青雲白鶴觀，果/如鶴唳雲端，為之/怡然稱快。
餘/常於/土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽/有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐/而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
＜＜童趣＞＞怎樣打朗讀停頓符號
12樓：霍巍邊韶麗
餘憶/童稚時，能/張目對日，明察秋毫，見/藐小之物/必細察/其紋理，故/時有/物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作/群鶴舞於空中，心之所向，則/或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之/衝煙而飛鳴，作/青雲白鶴觀，果/如鶴唳雲端，為搜襲之怡然稱快。
餘常於/土牆凹凸處，花臺小草/叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以/叢草為林，以/蟲蟻為獸，以/土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見/二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有/龐然大物，拔山倒樹而世毀兄來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐/而二蟲/盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺/呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
標餘梁點符號也要停頓。這是我的答案，不知道你滿不滿意。
還有，其實，這篇文章是不用打停頓符號的，這兒的每個字就是乙個符號。
《你是人間的四月天》這一首詩朗讀時怎樣停頓！如題謝謝了
我說 你是 人間的 四月天 笑響 點亮了 四面風 輕靈 在 春的光豔中 交舞著變。你是 四月 早天裡 的雲煙，黃昏 吹著 風的軟，星子 在 無意中 閃，細雨點 灑在 花前。那輕 那娉婷 你是 鮮妍 百花的 冠冕 你戴著 你是天真 莊嚴 你是 夜夜的 月圓。雪化後 那片鵝黃，你像 新鮮 初放 芽的綠 ...
投影機的畫面停頓怎麼解決
點歌機上的畫面還在 說明訊號部分正常。幕布 投影機 畫面靜止，說明投影機畫面死鎖或點歌機輸出介面訊號死鎖。判斷很簡單，將二者的連線分開，將乙個顯示器連線到點歌機的輸出上，如公升簡則果輸出正常，而幕布畫面不變，說明投影機那邊死鎖。如果輸出正常，幕布畫面消失，說明訊號傳輸出現問題。如果輸出乙個靜止畫面或者...
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