1樓：婷婷生日粗卡
以柔克剛。孩子說「我褲雀不要」未必真是「我不要」，只是他想看一看自己的能力，看一看自己是否能左右局面，所以聰明的媽媽會給孩子「戴戴高帽子」，使他得到想要的關注，體驗到自己的能力，從而主動說「我要」。不要硬碰硬，因為孩子有時不會完全理解你生氣的原因，他有時哭只是因為你的表情恐怖而害怕。
如果你強迫他就範，使他服從你，他反而失去了驗證、體會自己能力的機會，這也不利於他們的心理發展。循循善誘。孩子在執行媽媽命令的時候，由於語言發展水平的原因，可能會存在一定的理解難度。
媽媽可用孩子能夠理解的、具體形象的語言，把要求孩子將要做的事與孩子的興趣聯絡起來，使孩子理解這項活動與自己的關係，從而說「我要」。因為孩子所關心的前春事情和能夠理慧純耐解的詞語都是非常具體形象的，比如，有時你告訴他要去動物園玩，還不如直接告訴他看小猴子更能產生好的效果。
如何有效抑制年幼兒童的攻擊行為？
2樓：貝貝親
這個題目是我這周討論的題目，它正好契合了我的現狀：家有一枚33個月大的愛打人的娃。於是我認真從書本中找到了三個方法：
1.創造非攻擊性環境。
創造能將衝突發生的可能性最小化的遊戲場所，是減少兒童攻擊行為的一種簡單有效的方法。
2.消除攻擊的回饋。
不同形式的攻擊行為可能需要不同的干預方式。主動型攻擊者主要採用的是強制策略。
3.社會認知干預。
2）學會控制憤怒情緒。
3）找到應對沖突的非攻擊性解決方式。
我自己用起來的方法就是：
1.不讓孩子與愛打人的孩子一起玩。不帶孩子到那種容易跟別的孩子發生肢體接觸的場所，比如封閉的帶有可以當作**的遊樂場。
2.當孩子打人時，不簡猜特別去關注他。比如：
昨天孩子在氣墊床玩的時候，前面小哥哥故意擋著路不讓他走，孩子在請求小哥哥讓開時，小哥哥無動於衷，他就揮起小手準備武力。我制止了他，但是沒有因為這件事不停跟他講道理。我看到後來他和小朋友基本都可以愉快玩耍，這讓我很欣慰。
3.找到應對沖突的非攻擊性解決方式。昨天核和孩子剛遇到小朋友堵路時，不知道如何處理，我教會他請求別人讓開後，他發現可以用商量的方式攔氏型讓別人讓開後，就經常使用。
當你遇到困難時，真的可以從書中找到相應的方法，而且還很好用。所以遇到困難時，別怕，很多高人在書中，找到它們，開啟你幸福生活的大門！
怎樣控制和減少幼兒的攻擊行為？
3樓：網友
控制和減少幼兒的攻擊行為，可以採取以下措施：
為孩子提供良好的家庭環境：父母要互敬互愛，不要為一點小事而發生激烈的衝突，尤其面對孩子時，即使有矛盾，也不要互相攻擊、指責。其次，父母要採取合理的教養方式，對孩子既不能實行高壓控制，也瞎羨不能過度縱容溺愛，父母一定要先愛和尊重孩子，然後再去嚴格要求他們2.
引導孩子學會放棄：為自控力播種。
愛與管教相伴：做乙個權威型父母。
進行智慧的悔侍懲罰：不要粗暴地打罵。
營造暴力行為非攻擊的環境。
教師關心每乙個孩子，為幼兒創設溫暖的集體。
對孩子的攻擊行為要恰當的進行懲罰。
鼓勵培碧神吵養孩子的親社會行為。
總之，控制和減少幼兒的攻擊行為需要家長、教師和社會的共同努力，通過引導和教育，幫助孩子建立正確的行為觀念和良好的自控能力。
怎麼應對孩子的「對抗行為」
4樓：最愛娛樂秀
父母不要總是持過激的態度對待孩子，否則一定會引起孩子的反感和對抗情緒，當孩子出現對抗情緒時，父母應想辦法轉移孩子的注意力；還要經常肯定、表揚哪前孩子的積極行為，消除孩子的對抗心理。
第。一、父母對孩子要溫柔。
大家都知道作用與反作用的關係。如父母總是持過激態度對待孩子，則會引起孩子的對抗情緒；如父母態度溫柔，孩子自然會親近父母，聽從父李缺清母，順從父母。
第。二、多表揚，少懲罰。
經常肯定孩子的積極行為，消除孩子的對抗心理。
第。三、熄火法。
當孩子的對抗行為發作之初，大人應設法轉移孩子的注意力。如握住孩子的手，教他用深呼吸來平定情緒。
第。四、條件訓練法。
訓練的第一階段：父母主動參與孩子喜歡的一種遊戲，觀察孩子的行為，不扮渣給或少給指示、命令。如孩子與大人玩得很好，就讚賞、鼓勵他的合作行為。
訓練第二階段：在第一階段的基礎上，父母主動要求孩子去從事某項活動，允許他有足夠的時間來考慮父母的要求。當孩子按父母的意見行事，並配合得很好，完成得快時，應給予鼓勵。
如果孩子發脾氣，不合作，則當即停止遊戲，而且宣告是由於他不聽話才停止的，直到孩子接受父母的要求，一起合作為止。這種「條件訓練法」運用得好，能達到幫助孩子剋制自己行為、順應環境的目的。
如何培養幼兒良好行為習慣，怎樣培養孩子良好的行為習慣呢
一 循循善誘，向幼兒提出明確而嚴格的要求。二 不斷鼓勵，讓幼兒在練習中慢慢養成良好行為習慣。三 注意矯正幼兒任何一點細小行為的錯誤 四 通過遊戲活動，培養幼兒的良好行為習慣 五 老師以身作則，做幼兒表率 六 家園配合，共同促進幼兒良好習慣的形成。循循善誘，培養幼兒良好的行為習慣。作為老師要明確不同年...
孩子的行為問題有哪些表現，幼兒問題行為的成因主要有哪些
孤僻和遲鈍，表現為寡言少語，不合群，表情冷淡，行動遲緩，這方面大多與管教過嚴，父母不和，教育方法不一致，體弱多病或者是親屬當中有精神病史有關係。二，是恐懼和膽怯，對於幼兒講述恐怖性的一些故事，使幼兒產生怕黑 怕響 怕獨自睡覺等一些心理，不要恐嚇兒童，應該誘導他們多參加集體活動，不要操之過急的勉強他們...
如何觀察與指導幼兒的行為
操作方法 01根據觀察目的，選取合適的觀察角度，以獲取有價值的資訊 無論什麼樣的觀察活動都可以讓觀察者獲取大量的資訊，但觀察者從不同的角度獲取的資訊，其價值是不同的。因此，觀察者首先應根據觀察目的，選取合適的觀察角度，以獲取有價值的資訊去分析問題 解決問題。在實際工作中，有些教師就因為沒有根據觀察目...