幼兒的行為觀察記錄與分析怎麼寫,幼兒教師如何撰寫觀察記錄

2021-03-22 02:36:10 字數 2353 閱讀 7670

1樓:動脈在**

行為觀察記錄與分析可以寫幼兒的日常表現以及分析。

今天,我們吃的是麵條。xc小朋友也不著急著吃,先東張西望了一會兒,用勺子舀起一勺麵條湯,放在嘴邊吹一吹放入嘴中。他喝了無數口湯可是就是不吃麵條。

我走過去,對他輕輕地說:「我們要使勁吃飯,吃的多身體好,長的高的。」

聽完後,他說:「媽媽說了我好好吃飯會長很高很高的。」我說:

「對!我們xc小朋友可棒了,現在都自己吃飯了!」聽完,他開始用勺子挑起一根麵條放入嘴中。

這時,我拿起碗挖了一大口麵條放入他嘴中,他大口大口的吃起來,不再東張西望,一直盯著我的勺子什麼時候往他嘴裡放。

餵了幾口他說:「我要自己吃。」我便表揚了他,他很高興,不一會兒一碗麵條就吃完了。

拿著碗來到我面前大聲說:「老師,我都吃完了。」我表揚了他,發給他一朵小紅花,並且要求他以後爭取在家裡也這樣。

他點點頭,非常高興,不時拿著小紅花給別的小朋友看,一副很自豪的表情。

行為分析:從今天觀察的情況看來,xc小朋友在家裡長久養成了一種「飯來張口」的習慣,他並不是很挑食,只是懶得自己吃飯。他吃飯時對他人存在著依賴性,這與他長期由奶奶餵養有一定關係。

但是在今天老師的餵飯過程中,他是比較有目的性的在吃飯,並且主動要求自己吃飯,這比過去有很大的進步。當老師表揚他時候,他非常高興,說明獎勵對他很有幫助,今後要多多對他進行鼓勵。

小結:幼兒良好的飲食習慣,大多是自幼逐漸培養的。培養幼兒良好的飲食習慣是保證營養均衡,身體健康,精神愉快,身心正常發育的重要前提。

在日常生活中,我們見到的飲食習慣不好的孩子,身體較弱。

孩子的不良飲食習慣僅靠老師單方面的努力還是不行的,家長也要積極配合老師的工作,引導孩子形成良好的飲食習慣。在家庭膳食中,為幼兒的全面營養做些努力。要教育、幫助孩子明白一個道理,從小養成良好飲食習慣,才能健康成長。

2樓:齊峰環境

行為記錄:

自主性遊戲時輝輝要玩搭積木,可是建構區裡已經都有了很多孩子了,輝輝一看連忙擠了進去,旁邊的孩子說:「你看我們已經滿了六個人了啊。」輝輝還是不聽,

仍舊擠,對著旁邊的孩子就推,一邊推還一邊說:「我就要玩。」看見沒有孩子讓給他,一屁股坐在地上就哭了起來。

行為分析與指導

在家的任性習慣在一遇到問題時就會顯露出來,語言交流的欠缺和任性的脾氣,讓輝輝缺少了解決問題的方法。

這時,老師就請他先起來,然後說:「輝輝,如果你進行繼續哭下去的話,那麼什麼好玩的遊戲都玩不到了,但是如果你現在不哭,先到其他的地方去玩,那麼你不

僅可以玩到其他好玩的遊戲,而且明天你也可以再去玩搭積木了。」輝輝聽了老師的話,先是停住了哭聲,然後又點了點頭,接著自己就去聰明屋裡玩起了疊石頭,

一會就拼出了小花來。

雖然輝輝很任性,但是在撫平了情緒後和他講道理還是通的,有時在給幼兒講道理的同時可以適當的多提供一些幼兒自己選擇的機會,讓幼兒有了自主的選擇的機會幼兒也會有一種被認同的感覺,比起說教的方法要有效。

幼兒教師如何撰寫觀察記錄

3樓:匿名使用者

要細緻長期的觀察觀察物件,還要對觀察物件寫出使用出擬人的詞語,我

可以幫你們寫一篇,我給你們領個題,比如說豆芽的觀察日記,就可以推出豆芽是怎麼觀察生長的?大蒜的生長日記,胡蘿蔔怎樣發芽?牽牛花是怎樣爬藤的?

這些都是好用處,我寫的叫牽牛花的爬藤,牽牛花爬藤啊,是一步一步往上爬的嗎?當然不是,當然也有這種牽牛花,但是有的牽牛花不是一步一步爬的,有的牽牛花是按照豆芽爬藤或者大蒜爬藤一樣寫的

大班幼兒問題行為表現觀察記錄表怎麼寫

4樓:匿名使用者

讓孩子copy從小養成講衛生的習慣非常重要,面對銳銳提出的問題:手不髒,不用洗。我想這個問題,對每個孩子來說,都會有明確的答案,所以我採取沉默,目的是把機會留給孩子,使銳銳潛移默化的受到教育。

針對這點,在日常生活、主題活動中,我還經常藉助故事、遊戲等向 幼兒傳授講衛生方面的有關知識,讓幼兒意識到良好的衛生習慣,不僅關係到他的身體健康,也是文明禮貌的標誌。逐漸的銳銳變了,不僅自己的衛生搞好了,班裡的衛生也做得非常到位,現在的他真的成了一個愛清潔講衛生的好孩子了。

幼兒園實習 需要完成幼兒一日生活、遊戲觀察表 以及 幼兒行為觀察記錄表 比如幼兒的語言表現和動作怎麼寫。 10

5樓:匿名使用者

遊戲觀察表以及幼兒行為觀察記錄表的制定關鍵問題是行為分類。建議你去看看兒童行為觀察之類的書籍。觀察法是一種研究方法,並不是簡單的記錄兒童行為。

6樓:東方筱麥

最簡單的方法,流水賬。你懂了不?

7樓:劉流芸

表上都有你填就行了,別怕

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操作方法 01根據觀察目的,選取合適的觀察角度,以獲取有價值的資訊 無論什麼樣的觀察活動都可以讓觀察者獲取大量的資訊,但觀察者從不同的角度獲取的資訊,其價值是不同的。因此,觀察者首先應根據觀察目的,選取合適的觀察角度,以獲取有價值的資訊去分析問題 解決問題。在實際工作中,有些教師就因為沒有根據觀察目...

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這個還是挺有意思的,是記錄寶寶成長的記錄,可以寫孩子成長過程中比較重要和印象深刻的事情,比如 1 幼兒園開學了,孩子第一天的表現,以及你的心情是怎樣的,用很通俗的語言記錄下來 2 孩子學會寫字 唱歌 跳舞了,你的感受 3 孩子問的問題,你認為很有意思等等 你每天和孩子在一起生活,一起快樂,看著他長大...

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x老師的教學組織能力有了很大進步,知識點講解清晰,所選練習講解較精當,教學中各環節能有效衍接,課堂容量較足。但根據初一學生狀況,課堂教學中學生口語練習還可增加,教師能讓學生在理解中背誦,逐步掌握本文的重點難點,但氣氛少活潑。教師注意引導學生積累一些文言虛詞和固定用法,能一定程度上自譯成文。做到講練結...