1樓：善謹凌書萱
我也發現大部分學生無法做到舉一反三。
彆著急。我認為最好的解決辦法是：對同一型別題多做，前幾個題可以用「照葫蘆。
花瓢式」，熟練了自然也就會了，並在做題過程中想一想每一步是為什麼，多問。
幾個為什麼對學好數學非常管用。數學就是得多做題的一科，熟能生巧絕對管。
用。好好努力，成功會是屬於你的。
其實；關鍵是人的邏輯思維上的結構不同，數學題的解答需要很強的邏輯思維能力，這主要是由你的左腦來分析的，要鍛鍊這一部分則需要你多動手去做一些東西，我感覺積木就很鍛鍊。
再就是要有一定的空間構圖能力與聯想能力，很多題都是由不同的線索來構成的，只要能將線索理清答案自然很簡單就會得到。
最有效的做題方法，就是不斷的去積累線索與線索中的聯絡點，簡單的說就是知識點的貫穿，平時老師都會強調的到。
我相信你一定會越來越好。讓我們一起努力吧，。。
2樓：城嫣岑天路
這需要家長反覆開導，記得我家孩子上三年級時編題，編的是用文字編一道乘法，一道除法各一道應用題，在學校老師怎麼講他都不會回到家孩子說爸編題我不會咋辦，我就有家裡的土豆分別用兩個碗裝上，告訴他編題的原理，孩子煥然大悟才會編題了，
3樓：縱風婁茂才
不能舉一反三說明沒有真正理解，要讓他把解題思路方法能清晰地講出來並讓他人能聽懂，那他就絕對會了。
小學奧數舉一反三好不好？
4樓：網友
隨其自然，如你的孩子對數學有興趣且有一定的數學基礎，可在不加重孩子學業負擔的情況下讓他自由選擇。不然，可能會適得其反。
5樓：網友
這就要bai
看是否適合你的孩du子了。
這本zhi書本身還是蠻dao
好的，知識面廣，難度適中，版有三權--四十個專題，幾乎涵蓋了所有小學奧數基本知識。
適合數學水平偏上，對數學有興趣的學生。
可以在家長輔導下自學，有專業老師（不是課任老師）輔導更好。
6樓：牡丹梅
好，把例題給你孩子講，習題給你孩子做。很好的！
7樓：網友
可以啊，不過還要看孩子程度。
數學怎麼舉一反三
8樓：豆包豆豆豆
數學舉一反三的方法如下：
第一，將基礎知識儘快的爛熟於心。
利用最短的時間將基礎知識過一遍，以便做到爛熟於心！過一遍基礎的目的在於給今後的學習做乙個鋪墊，如果不能做到基礎知識爛熟於心，可能在以後解題的過程中無法迅速做出正確的判斷！另外具有良好的基礎知識，可以為數學思維的形成打下堅實的基礎。
第二，做題基礎入手，逐步提高難度！
做題一定得先從基礎入手，當你收穫進步的喜悅時，你再逐步提高試題難度，這樣處理可以使自己不至於一下子因為試題太難而被打到！這樣逐步提高難度的過程，其實也是自身數學思維培養的過程。
第三，多問自己幾個為什麼！
數學中舉一反三的培養，最需要的就是思考，只有在不斷的提問為什麼中才能總結出最為符合自己的解題思維，同樣在不停的提問為什麼的時候才能發現自己知識的缺陷！所以說舉一反三的培養我認為最關鍵的是學會不停的給自己設問，然後自己不停的解答的過程！
第四，總結提公升，服務自己！
舉一反三的培養還需要自己不斷的去總結，總結同型別題的不同問法，同型別題的不同解法，如果還是做不到，不妨在乙個筆記本中記錄下來，以便隨時可以翻閱！另外當對於某一型別題熟練之時，可以總結在乙個筆記本上，形成自己的學習資料！
孩子數學題總不能理解，而且不會舉一反三怎麼辦初中學生數學不會舉一反三
9樓：
摘要。像這種情況主要就是因為孩子對理科不感興趣，他的邏輯思維方式太單一。這是先天性造成的，沒有辦法改變，後期的努力只能是多看書多做題才會有所改變。
但是一般邏輯思維能力比較單一的人，他的記憶力是非常好的。所以說他實際上是比較適合學習文科。
孩子數學題總不能理解，而且不會舉一反三怎麼辦初中學生數學不會舉一反三。
像這種情況主要就是因答謹為孩子對理科不感興趣，他的邏輯思維方式高舉卜太單一。這是先天性造成的，沒有戚穗辦法改變，後期的努力只能是多看書多做題才會有所改變。但是一般邏輯思維能力比較單一的人，他的記憶力是非常好的。
所以說他實際上是比較適合學習文科。
而且學數學也沒有必要舉一反三，只需要把基本的公式定理背下來就可以了。
但是數學成績總是上不去，該怎麼提公升一下呢。
您先測試一下孩子對數學的公式，定理是不是都知道。首先盯轎就啟神是要把這些基礎的知識熟練的掌握住，實際上也沒有必要真的會舉一反三，只要是能背下來這些公式和定理。而且初中的凱旁肆公式定理也比較單一，還沒有到轉換的程度。
如果基本的氏衫談公式定理他都已經知道了。那麼殲碰最好給他買點兒塌嫌數學方面的卷子，讓他多做，實際上題海戰術對於提綱數學成績是非常有用處的。但是前提是他把基本的理論和公式瞭解。
平時要多刷題嗎？
好的。現在最重要的就是公式和定理。然後才是做題。
馬上公升八年級了，在河北衡水這邊，麻煩老師推薦一些卷子。
具體的卷子我還真不太清楚，河北的衡水中學全國都著名，他們應該會有初中的卷子。好的。
孩子數學題總不能理解，而且不會舉一反三怎麼辦初中學生數學不會舉一反三
10樓：
孩子數學題總不能理解，而且不會舉一反三怎麼辦初中學生數學不會舉一反三。
您好：很高興為您提供解答。孩子做數學不能做到舉一反三，主要是數學思維沒有建立，邏輯思維能力不夠完善。
在思維的銀稿謹關鍵期，給孩子乙個靠譜且有趣的學習方式很重要。基於您孩子年齡，可以選擇孩子感興趣的遊戲、玩具、動畫片等方式，引導孩子對數學感興趣。鋒基例如：
孩子愛玩遊戲，數獨、五子棋、象棋等可以培養孩子數學思維，以及觀察思考能力；孩子愛看動畫片，可以引導孩子看數學類的動畫片，《公尺奇妙妙屋》、《數學城小兄妹》都很不錯…要抓住孩子的興趣點所在，慢慢將數學知識滲透到敬畝孩子的生活中，潛移默化影響孩子，不要讓孩子覺得是在學習，在完成任務，玩中學，寓教於樂是最好的學習方式。希望能幫助到您，謝謝。
舉一反三的意思舉一反三是什麼意思
詞目 舉一反三 拼音 j y f n s n 近義詞 融會貫通 觸類旁通 聞一知十 反義詞 囫圇吞棗 不求甚解 淺嘗輒止 語法 聯合式 作謂語 定語 狀語 含褒義。解釋 反 類推。列舉出一件事情，進而以此類推知道其他許多事情。比喻善於學習，能夠由此知彼。舉一反三 成語解釋 拼音 j y f n s ...
舉一反三和什麼詞連用,舉一反三的近義詞是什麼舉一反三的近義詞是什麼
舉一反三,融會貫通 舉一反三 比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。融會貫通 意指各方面的知識或道理融合貫穿起來,從而得到系統透徹的理解 舉一反三的近義詞是什麼舉一反三的近義詞是什麼 舉一反三的近義詞是 聞一知十,觸類旁通,問牛知馬,融會貫通。希望能幫到你 舉一反三是什麼意思?舉一反三的意思是 比喻...
舉一反三成語故事，舉一反三的成語故事
此成語出自詩文作復品，沒有故事。制 舉一反三 j y f n s n 釋義 反 類推。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。出處 論語 述而 舉一隅不以三隅反 則不復也。幼兒園大班成語故事舉一反三教案 思前想後s baiqi n xi ng h duu 釋義 前 原因。思思前頭 想想後zhi頭。反覆...