1樓：馨予情感站
是為了給媛媛慶賀7歲生日，大姐特意買了一套童話故事書贈給媛媛做生日禮品。可是沒想到孩子見到禮品不但不開心，還是很「坦率」地向大姐說：「這禮品一點都不好，我不太喜歡，我別，我別……」這下子把大姐整得難堪無比，連站在一旁的媽媽的臉上都拉不緊，禁不住指責起媛媛：
還沒趕緊謝謝阿姨，這孩子怎麼這麼不聽話！」
類似這樣的畫面實際上在日常生活中並不罕見。因為種種原因，在任何場合下特別是工作和生活中，常常會出現那樣的窘境情景，「童言稚語」讓賓主雙方都尷尬不已。現這種難題，從表面看來像是孩子性情相關帶羨的問題檔行畝，可事實上，大部分是和孩子缺乏這幾種水平有很大關係：
一種是缺乏情緒邏輯思維能力；還有一種是缺乏情緒語言表達能力。
為了方便讓孩子學好合乎情景場所和社會文化環境標準的情緒表達形式，家長應從小培養孩子的情緒認知和情緒語言表達能力。父母要知道的孩子情緒認知和語言表達能力的發展的特徵。關注孩子的情緒，會比關注孩子的學習成績更為重要受現階段文化教育大環境的作用，對大部分父母而言，常常把關鍵關注點放到孩子的學習成績上，卻時常忽視孩子的情緒，實際上，關注孩子的情緒會比關注孩子的學習成績更為重行森要。
主要是因為，當孩子維持積極主動、輕鬆愉快的情緒時，學習培訓成本更低，人際交往也更自然。積極主動的情緒能夠感染推動身邊的人也變的積極主動、開朗，這類優良的人際環境變化又意見反饋到孩子的身上，進到穩步發展發展趨勢。
相反，消沉情緒對孩子的認識、學習培訓、與人相處等都有很大的影響，只不過是這類影響力是負面的。當孩子長時間處於消沉情緒中，就會讓不良影響持續積累，最終發展成更改孩子對事情的觀點，非常容易把各種不成功、難題都歸由於自己的難題，不良情緒反映促使孩子很難做到專注學習、上課等。長此以往，孩子更無心學習了。
除此之外，和中小學生及成年人對比，學生的情緒較為露出，而且容易受外界產生的影響，特別是低學段孩子。他的情緒轉變體現了她們內心想法的改變。作為父母，關注孩子情緒的改變，有利於幫助更全面瞭解孩子，並且為孩子給予及時地協助。
因而，不管從哪一方面而言，關注孩子的情緒，都要比關注孩子的學習成績更為重要。父母要將關注點放到孩子的情緒上。
2樓：何趴
第亂核一，一定要教給乎禪孩子判斷事物對錯的能力。第二，培養孩子的獨立能力。第三，讓孩子知道如何做乙個積極向上，對社會有譁頃掘貢獻的人。
3樓：在那夜裡
家長要教孩子在遇到問題的時候如何隨機應變，應該教孩子提高自己的情緒，讓孩子說話的時候要學會轉彎。
孩子對長輩不懂「禮讓」，性格任性，家長如何糾正？
4樓：阿布聊國際
素質教育。的重要性不僅在於如何讓學生通過正確的方式學到知識和內容，更要讓學生懂得尊敬師長、「禮讓」長輩。現在家庭孩子數量都比較少，因備受寵溺使得學生對於「禮讓」認識不足，不懂得禮讓長輩，家長的糾正便顯得至關重要，也是在課堂之外教會學生傳統美德的重要方式。
不懂得禮讓是學生的問題，所以家長不能只是簡單的指責不加以糾正，弘揚禮讓的美德一方面要從家長的自身做起，家長對於長輩的尊敬是學生學習的榜樣，對於年紀比較小的學生來講正是建立人生觀。
價值觀的關鍵時刻。
弘揚禮讓的美德的行動對於孩子心理的影響也是比較直觀的。從自身做起，讓弘揚美德的心、行動烙印在學生的心中。
及時糾正錯誤的行為，對於長輩不懂得禮讓的行為是非常複雜的，對於學生來說要懂得學會道歉，學會尊重，雖然長輩很少會出現與孩子之間「鬧矛盾」或者計較的情況，但是如果這種事情不加以制止的話，未來孩子的成長、價值觀的構建等還是會出現諸多問題，相比較之下現在對於長輩不懂得禮讓的情況會產生連鎖的、複雜的反應，所以及時的糾正孩子的錯誤，教會學生道歉才會更好的讓學生有所進步。
**紀錄片、宣傳片對孩子起到引導作用也是家長需要對於學生有一定程度引導的，好的紀錄片局戚不僅能讓孩子在**中體會到對待長輩的禮節，以及自己的錯誤，更會讓孩子親身的感受、想到自己應該怎麼做，也正是因為這些因素，對於長輩不懂得禮讓的情況才會由衷的得到緩和。受到寵溺使得孩子的認識出現問題和偏差，家長必須要進行糾正，才能起到防患於未然的作用。
家長也要及時的與老師溝通，現在素質教育越發受到重視的時候，老師對於學生的引導，對於學生尊重師長的教育等也達到了新的高度，所以學生與老師之雹敗間的溝通本身還是會比較順利的。加強素質教育，強化教育學習才能使得學習、改進起到更新的作用。與老師強化溝通，持續加強素質教育，優化與學生溝通的方式，讓學生在家長、老師的幫助下能更好的認識到對於師長的尊敬、對於長輩的禮讓的重要性。
所以強化教育顯得尤為重要。
對於學生不尊重長輩的現象不能忽視，尤其是家長要有充分的認識，否則必然會因為自己認識不足，使得孩子在年齡比較小的時候沒有過多的對於存在的問題進行改進。現在來看重視學習、重視美德都將會伴隨著孩子的成長，素質教育的提公升看似是比較空泛的事情，但桐肆陵是也只有真正重視到位才能讓結果「喜出望外」。
5樓：幾號入的放熱水
家長要告訴孩子一定前亮要尊重長輩，要尊老愛幼，尊慧稿寬老愛幼是中華民族傳統美德，如果發現孩子有不尊重老人的行為，家長敬慎可以讓孩子面壁思過。
6樓：網友
為什麼要禮讓，家長要檔戚分情況，不要養成孩耐逗子過度禮讓的習慣，該爭取的該任性的都應該保持，要不然以後步入社會就會昌蠢賣吃虧。
7樓：可樂雞翅
家長看到鎮虧這樣的行為就應該立刻批評御歷神孩子和制止孩子，而且要告訴孩子這樣的行為是不對的，這樣才能爛悶夠改善孩子的行為。
8樓：踏敵
家長應該及時告訴孩子，這是一種不尊重別人的行為，也會受到別人的排斥。
不聽家長話、不懂事的孩子，會在社會中更優秀嗎？
9樓：張遠鵬演說歷史
我知道，原生家庭對你的影響，可能父母從小對你嚴格要求，讓你無條件順從，也可能父母的情緒化讓你害怕衝突，以至於讓現在的你失去了反抗的力量，一直延續在家庭環境中的行為。但是，你今天來問這個問題，就是說你開始醒悟了，你不願意繼續這樣下去了，對嗎？
對於你在描述中提到不聽家長話、不懂事的孩子，在長大後會變得能力更強，更優秀嗎？以我的想法來看，當然可以呀，因為想你這種家庭環境長大的人，在現實生活當中有很多人都是這樣的，所以了，也不要給自己太大壓力了，而是慢慢來，給自己更多的時間和精力去消化當下遇到的問題。我告訴你幾個方法：
一、你內心的害怕和恐懼是什麼呢？把它乙個個列出來。
比如，不能拒絕同學，擔心什麼？不敢拒絕父母，害怕什麼？不能反抗霸凌，是恐懼什麼？
可以把事件具體化，把內心恐懼的感受具體化，越詳細越好，你就越瞭解自己的恐懼。比如，「不聽父母話，因為擔心父母生氣，不喜歡我了」，「不敢拒絕朋友，擔心他們討厭我，不理我，孤立我」等。當你瞭解自己，設想一下，面對需要拒絕的事情，反問自己，「我真的有必要害怕嗎？
讓他們喜歡我真的那麼重要嗎？」
二、在一些小的事情上學會拒絕。
先從父母那裡開始，你可以嘗試拒絕父母的要求，按照自己的想法來。這樣可以讓你慢慢積攢力量。
三、然後，在其他關係中也是如此，學會拒絕他們的要求，不要害怕影響關係。
可以換個角度想，「他們真的把我當朋友，就不會總是不為我考慮，為什麼我必須要考慮他們呢？」 如果你害怕被別人討厭，推薦看看《被討厭的勇氣》這本書。心理學書籍對心靈成長有很好的幫助。
四、面對校園霸凌，不知道你是否說出來過，是否尋求幫助。
你也沒有表述你現在是在什麼階段，已經步入社會嗎？嘗試做自己一直想但不敢做的事情，體驗一下什麼感覺。就像坐過山車，沒上去的時候非常恐懼，但是真的坐了，也沒什麼的，不是嗎？
不管過去的霸凌事件，還是現在的社會關係，都是你需要面對自己的。
所以，你想做真正的自己，還是想做他人眼中認可的自己呢？當然，這需要乙個過程，你可以慢慢來，嘗試著突破，只有一次次的勇敢嘗試，你內在的力量才能增長，才可能帶來真正的改變。
如果有條件，選擇一位心理諮詢師來幫助你吧！
10樓：雲貓君
不一定，在社會當中會不會更優秀，完全取決於他的學習能力和懂得靈活應變的人。
11樓：史蒂芬斯
不會，不聽家長的話的孩子一般都會沒有出息，而且這樣的孩子從小就會缺乏安全感，還會學習不主動，注意力不集中，習慣也會特別差，這就是厭學的前兆，而且還會養成壞習慣。
孩子不懂事，大家不要跟他計較嗎？
小孩還小你跟他計較什麼，他又不懂事 小孩還小你跟他計較什麼，他又不懂事！起初這句話，我是從新聞上看到的。年僅歲的小男孩，在地落車庫玩起了像是自家的小型模型車，在車頂上又是坐的又是砸的，還吶喊著 我的車車，發動了，衝呀！把小孩子的察頃天真活潑展現得淋漓散段盡致，真是衝沒譽惹人 疼愛 然而，車主在隔天通...
有的孩子不懂事，是先天基因還是後天人為教育造成的？
我覺得肯定是後天教育造成的，因為每個孩子其實生下來都是一張白紙，後天變得不懂事主要是因為環境原因。我認為是後天教育造成的，孩子本身是一張白紙，就看父母是如何教導他的了。孩子懂不懂事和先天基因沒有任何關係，完全是後天家長的教育沒有達標造成的，家長應該給孩子正確的教育，讓孩子變得更加懂事。孩子懂不懂事，...
孩子不懂事不該說的話他都說，怎麼正面教育他呢？
小孩子就是不知道什麼話能說什麼話不能說，這就需要家長及時教育，告訴他該怎麼說，不該說什麼話，孩子會記住的。還是不懂事兒，不該說的話，他都說這樣進行正面教育。讓他懂得什麼是對，什麼是錯，另外還可以在遊戲中。教育他應該怎麼去做？讓他知道我們在公共場所不能隨便兒什麼都說。你給自己留分寸，給別人留餘地。才能...