1樓：禕覓丹
頓悟說的奠基人苛勒。
1913～1917年，苛勒對黑猩猩的問題解脊叢決行為進行了一系列的實驗研究，從而提出了與當時盛行的桑代克友野段的聯結—試誤說相對立好譽的第乙個認知學習理論──完形—頓悟說。[1]
2樓：皮蛋乾飯
**從業資格。
a.考夫卡。
b.韋特海默。
c.苛勒。d.托爾曼。
請幫忙給出正確答案和分析，謝謝！
答案：正確答案：c
格臘談寬式塔學派的代表認為，苛勒最早提出了學習頓悟說。他認為學習就是知侍讓覺的重新組織，這種知覺經驗變化的過程就是突然的頓悟。
3樓：清雅還樸實灬板栗
頓悟說的奠基人是誰：苛勒。
頓悟說認為，當人遇到問題態纖時，會坦閉棗重組問題情境的當前結構，以彌補問題的缺口，以達到新的完形，從而聯想讓拆起一種可行的解決方案。
頓悟說是誰提出的
4樓：哲哥聊歷史
頓悟型納困說是苛勒提出的，頓悟說是早期的認知學習理論，由苛勒在進行了一系列黑猩猩實驗後提出。加涅提出的是資訊加工的學習理論；桑代克提出的是嘗試―錯誤說，由餓貓迷籠實驗提出；斯金納提出的是操作性條件作用論，由白鼠迷箱實驗提出。
思想教育需要漸悟絕不是完全絕對的，有些工作也是可以頓悟的卜念，比如隨機教育，完全可以讓學生陡然醒悟、豁然開朗。因為這種教育的方式比較隨意，而針對性卻比較強，往往是針對某種現象或某個事情，只要道理講得到點到位，學生就容易接受。尤其是我們在與學生進行個別談心，或者是做一人一事思想工作時，往往有時一句有份量的話語、乙個舉動甚至是乙個眼神，都有可能讓學生頓然覺悟解開心結。
所以，在隨機教育中，我們要注重把握時機，茄高善用靈活方法，爭取做一次工作就能讓學生心有所得，備受啟發。
頓悟說是誰提出的
5樓：小笑趣談生活
頓悟說認為，當人遇到問題時，會重組問題情境的當前結構，以彌補問題的缺口，以達到新的完形，從而聯想起一種可行的解決方案。這一過程的的突出特點是頓悟，即對問題情境的突然領悟。
中文名。頓悟說。
應用學科。心理學。
快速。導航。
頓悟教育。起源。
1913～1917年，苛勒對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列的實驗研究，從而提出了與當時盛行的桑代克的聯結—試誤說相對立的第乙個認知學習理論──完形—頓悟說。[1]
苛勒認為桑代克的實驗情況太複雜，結論是不可靠的。於是，他重新設計了動物的學習實驗。苛勒認為，要判明黑猩猩的學習行為是否有所謂的理解力，實驗設計必須有乙個可靠的原則。
他在《猿猴的智慧》（1925）一書中談到，他用以設計實驗的原則是這樣的：「實驗者佈置一種情境，使其目的不能直接到達，而又使它對情境完全瞭解，於是我們便可以知道它所能得到的是何種程度的行為，尤其是它能否以間接的方法解決其問題。」從這個實驗設計的原則中，我們可以看到：
1）苛勒是以動物能否以「間接方法解決問題」作為理解力的標誌的；（2）苛勒的實驗設計的要求是使動物有可能完全瞭解其情境，即問題的一切主要條件必須全部顯露出來，以便讓動物觀察。在這一點上，他的實驗情境同桑代克的迷籠是不同的。後者不僅比較複雜，而且並不是開始就全部顯露而可供觀察的，動物很難完全瞭解其情境。
6樓：從口從羊咩
頓悟，是指謂頓然領悟。 宋 曾敏行 《獨醒雜誌》卷二：「﹝黃山谷 ﹞ 紹聖 中，謫居 涪陵 ，始見《懷素自敘》於 石揚休 家。
因借之以歸，摹臨累日，幾廢寢食。自此頓悟草法，下筆飛動。」是屬於現代漢語中的白話詞彙，在古代該詞比較少見，是屬於使用頻率較高的漢語詞彙。
頓悟是禪宗的乙個法門，相對於漸悟法門。也就是六祖惠能提倡的「明心見性」法門。
它通過正確的修行方法，迅速地領悟佛法的要領，從而指導正確的實踐而獲得成就，當然這不是唯一途徑，頓悟更主要的是通過靈感來完成，就時間來說可能是瞬間。
與密宗的理念是同一意趣。例如：著名的王陽明的龍場頓悟。
關於頓悟概念，在佛學裡似乎**於六祖惠能的「壇經」。
頓悟是誰提出的
7樓：匿名使用者
冀敏敏，因為我是冀敏敏。
頓悟說是誰提出的
8樓：懂視生活
頓悟說是苛勒提出的，頓悟說是早期的認知學習理論，由苛勒在進行了一系列黑猩猩實驗後提出。加涅提出的是資訊加工的學習理論；桑代克提出的是嘗試—錯誤說，由餓貓迷籠實驗提出；斯金納提出的是操作性條件作用論，由白鼠迷箱實驗提出。
思想教育需要漸悟絕不是完全絕對的，有些工作也是可以頓悟的，比如隨機教育，完全可以讓學生陡然醒悟、豁然開朗。因為這種教育的方式比喚好較隨意，而針對性卻比較強，往往是針對某種現象或某個事情，只要道理講得到點到位，學生就容易接受。尤其是我們寬鏈陵在與學生進行個別談心，或者是做一人一事思想工作時，往往有時一句有份量的話語、乙個舉動甚至是乙個眼神，都有可能讓學生頓慎戚然覺悟解開心結。
所以，在隨機教育中，我們要注重把握時機，善用靈活方法，爭取做一次工作就能讓學生心有所得，備受啟發。
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