課程計劃與課程實施可能存在哪幾種關係
1樓：網友
根據課程計劃與課程實施關係的3個隱喻來論述幼兒園課程實施的三種取向，並談一談自己的理解。（1）課程計劃與課程實施關係的3種隱喻課程計劃是一幢建築的設計圖紙，課程實施是具體的施工課程計劃是一場球賽的方案，課程實施是球賽進行的過程課程計劃是握核乙個樂譜，課程實施是作品的演奏（2）三種取向忠實取向：指的是把課程實施過程看成是忠實地執行課程計劃的過程。
相互適用取向：指的是把課程實施過程看成是課程計劃與幼兒園實踐情景在課程目標、內容、方法、組織模式及各方面相互協調、改變與適應的過程。課程創生取向：
指的是把課程看成是教師與啟賀幼兒聯合創造的教育經驗。課程實施再也不是原初的課程計劃，或稍加改造的過程，而是乙個真正創造的過程。（3）自己的理解表述合理段旁掘酌情給1-4分不等。
課程計劃的主要內容不包括
2樓：南柱子
課程計劃的主要內容不包括課程目標。
教學計劃（課程計劃）是課程設定的整體規劃，它規定不同課程型別相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所佔比例。
它決定著教學內容總的方向和總的結構，並對有關學校的教學、教育活動，生產勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排，具體規定一定學校的學科設定、各門學科的教學順序、教學時數以及各種活動等。教學計劃、教學大綱和教科書互相聯絡，共同反映教學內容。
課程計劃的基本內容由四部分組成：第一，教學科目的設定（課程設定），開設哪些科目（課程設定）是課程計劃的中心和首要問題；第二，學科開設的順序（課程開設的順序）；第三，課時分配（教學時數）；第四，學年編制和學周安排。
課程目標是指課程本身要實現的具體目標和意圖，並不屬於課程計劃的基本內容。
課程標準和課程計劃的區別：
1、含義不同：課程計劃和課程標準都是國家層面制定的基本準則，都是影響力較大的指導性檔案。其中，課程計劃是有關教學、教育工作的指導性檔案；課程標準則是有關某一學科內容的指導性檔案。
2、作用不同：由於課程計劃和課程標準的含義不同，也就意味著二者的作用大小也是不同的。其中，課程計劃作為教學、教育工作的指導性檔案，對學校中的教學、生產勞動和課外活動等做全面安排，是從巨集觀層面上加以把控。
3、內容不同：課程計劃主要包含4個組成部分，分別是課程設定、學科順序、課時分配和學年編制與學周安排。其中，課程的設定（教學科目的設定/開設哪些科目）是課程計劃的首要問題；課程標準主要包含5個組成部分，分別是前言、課程目標、內容標準、實施建議和附錄。
下列屬於課程計劃的基本內容的是（ ）。
3樓：考試資料網
答案】：a,d
答案】ad。解析：課程計劃是國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性檔案。
其基本內容包括：教學科目的設定、學科順序、課時分配、學年編制和學周安排，其中課程設定是課程計劃的首要問題。
下列不屬於施工管理的內容是A 計劃管理B 技術管理C 組織管理D 勞動管理
計劃管理不屬於施工管理。施工管理是指施工員在施工現場具體解決施工組織設計和現場關係的一種管理，包括現場監督 測量 編寫施工日誌，上報施工進度 質量，處理現場問題。1 下列哪項不是管理的基本職能 a 計劃 b 組織 c 目標 d 控制 1c 2a 3d 4c 5d 6a 7不知道 下列不屬於作業系統管...
開設哪些教學科目是課程計劃的核心問題
課程計劃規定著各門課程的性質目標內容框架是對還是錯 課程計劃規定著各門課程的性質 目標 內容和框架是對的，課程計劃也稱為教學計劃，是課程設定與編排的總體規劃。它是根據教育目的和學校的培養目標，由國家教育主管部門指定的有關學校教育教學工作的指導性檔案，是對學校的教學和各種教育活動作出的全面安排。具體規...
教育方針課程計劃課程標準教材的關係是什麼
新課程標準的核心是 全面貫徹黨的教育方針,調整和改革基礎教育的課程體系 結構 內容,構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。新課程標準體現國家對不同階段的學生在知識與技能,過程與方法,情感 態度與價值觀等方面的基本要求,規定各門課程的性質 目標 內容框架,提出教學和評價建議。新課程確立了一條核心...