1樓：鬱落無毀
b,乙個集體最重要的不是個體有多麼的突出，也不是大家都有相同的興趣與愛好。重要的是要有足夠的組織力能夠把集體聚集起來。人人都不同，興趣相投，充其量不過是志趣相投，而且人人都認為笑稿侍自己是最好的，就算是集體，也是下流的。
我初中的時候是實驗班的，你應該能夠想到，其中不缺的就是那些被認為品學兼優的好學生，所選的班長也是隻敬李把學習當事的人，甚至沒有社會基本的常識。班裡根本就是散沙，乙個班被分成了幾個更小的圈子。而我的高中班級雖說只是普通班，成績不好，但是大家都被擰在了一起。
年級很少有像我們這麼團結的，而且還跟鄰近的三個班聯合在了一起，就基本在學校沒有什麼危險了，畢竟全校只有乙個這樣的聯合體存在。校外的都知道我們的班級，這都是班裡擁有組織力很強的人的功勞。 所以碰吵乙個集體必要的就是組織力！
2樓：魁少
選b，要是大家的興趣或李愛好都一樣了，那所知道的知識也就少了，相反的話知識面廣，組織性強，才能更好的發揮集孝旦體的巧團擾力量！
班級凝聚力超強的特徵是什麼?
3樓：聊娛樂的吃瓜群眾
如下：
當處於小學階段時，乙個班的學生都完全服從老師指揮，這是乙個有凝聚力。
的班級、中學時，在班級獲獎後，全體學生都為自己的班級鼓掌喝彩，這也是乙個有凝聚力的班級。乙個班級，如果有了很強的凝聚力，那麼它將衝咐會無往不勝，團結是最重要的。
介紹。乙個班級，是不能沒有凝聚力盯衡的。如果像一盤散沙，這個班級也就沒有了它本身的意義。
也就是說，班級需要凝聚力。同學們互相幫助，這是一種凝聚力的體現。為了班級去奮鬥，這是一種班級凝聚力的體現。
甚至，在班級受到公告欄批評的時候，偷偷去擦凱判做掉公告欄黑板上的批評文字，這也是一種班級凝聚力的體現---雖說有些不太光明正大。在不同的階段，班級凝聚力的體現也不同。
想一想，我們可以在不同的活動中怎樣與其他班級友好相處？
4樓：
想一想，我們可以在不同的活動中怎樣與其他班級友好相處？
你好，很高興為你服務，為你作出如下解答：一、原因：1.
缺乏交流：許多班級之間缺乏有效的溝通，使得他們之間難以建立良好的友誼。2.
缺乏共同的興趣：每個班級都有自己獨特的背景和興趣，從而導致彼此之間的共同點較少。二、解決方法：
1. 建立友誼：可以在不同的活動中積極參與，並嘗試與其他班級的學生建立良好的交流和友誼。
2. 尋找共同的興趣：可以嘗試瞭解其他班級的學生的興趣愛好，從而找到彼此之間的共同點，培養友誼。
三、具體做法：1. 主動交流：
可以在不同的活動中主動與其他班級的學生交流，比如可以發起聊天活動，通過聊天交流認識彼此，瞭解對方的興趣愛好，從而建立良好的友誼。2. 共同活動：
可以嘗試發起一些共同的活動，比如可以組織一些共同的討論活動，從而進一步磨合彼此之間的友誼。四、個人心得小貼士：1.
開放心態：要以開放的心態去接受其他班級的學生，主動去了解他們，拓展自己的視野。2.
積極參與：要儘可能多地參與不同的活動，多多與其他班級的學生交流，共同學習，促進彼此之間的友誼。
如何使班級具有凝聚力，如何讓班級充滿凝聚力？？
如何讓班級充滿凝聚力？希望自己的班級成為乙個團結 友愛的班級。從老師的角度看，如果沒有團結，老師的各項工作都很難進行，從學生的角度看，沒有團結，就沒有良好的學習 活動氛圍，這對他的整個成長過程都是不利的，甚至影響到乙個人進入工作後在集體裡的表現。一 形成班級凝聚力，必須具有共同的奮鬥目標。二 抓好班...
求團日活動策劃,要求增強班級凝聚力
前幾天班主復任也跟我出了這個難題制,我想了很久。我想的是做一個幻燈片,開場的時候先放歌曲,相親相愛的一家人。然後開始開場白,進入主題,然後再回放曾經團結所取得的成績,讓大家明白團結是什麼。然後再做兩個遊戲,你畫我猜,把班級分為四個小組,每個小組分別進行遊戲,然後算出得分。第二個遊戲,列舉10樣身邊東...
增加團隊凝聚力的小遊戲，增加團隊凝聚力的小遊戲有哪些？
裁判宣佈遊戲開始，並喊出一個錢數 比如3塊5 6塊或8快5這樣的 裁判一旦喊出錢數，遊戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，打比方說喊 險處求生，每組五人，甚至以上，每人手裡一塊磚，按一定的時間，把這些磚鋪成路走過去，距離嘛，25米左右差不多 增加團隊凝聚力的小遊戲有哪些？增強團隊凝聚力的遊...