課文《最後的常春藤葉》 主要內容
1樓：網友
最後的常春藤葉》講述了老畫家貝爾曼為了鼓勵貧病交加的青年畫家頑強地活下去，在風雨之夜掙扎著往牆上畫了一片喚中永不凋零的常春藤葉。他為繪製這傑作付出了生命的代價，但青年畫家卻因此獲得勇氣而活了下來。歌頌了藝術家之間相濡以沫的友誼和蒼涼人生中那種崇高的藝術家和侍山品格——捨己救人。
這篇**，表面上看像一泓靜靜的秋水，水面上卻拂過一絲透骨的寒意。讀著它，就像乘著一葉小舟從秋水上劃過。但是，當我們棄舟上岸，再來顧盼這秋水時，才發現在它的底層，奔湧著一股股洶湧的波濤，這濤聲撞擊著你的心絃，拍打著你的肺腑。
貝爾曼，這位在美術園地辛勤耕耘了四十載卻一無所獲的老藝術家，憑著他博大的愛心，談察用他的生命為代價，完成了一幅不朽的傑作。
最後常春藤葉的主旨
2樓：匿名使用者
歐·亨利的代表作《最後的藤葉》是寫美國格林尼治村三位貧窮畫家相濡以沫、彼此幫助的故事，是一曲美好心靈的頌歌。蘇和復西的鄰居貝爾門是乙個畫了一輩子畫卻還沒名氣的畫家。不久，復西得了嚴重的肺炎，而且病情越來越重。
她把生命的希望寄託在窗外最後一片藤葉上，以為藤葉落下之時，就是她生命結束之時。然而令人驚奇的是，儘管屋外乎仔卜的風颳得那樣厲害，而鋸齒形的葉子邊緣已經枯萎發黃，但它仍然長在高高的藤枝上。於是奇蹟出現了，復西沒有死。
原來是一直默默無聞的老畫家貝爾門，在乙個風雨交加的夜晚，為了畫上最後一片藤葉，身體本來就差的貝爾門著了涼，染上了肺炎。在他生命的最後時刻，終於完成了他已等待二十五年的傑作。**的結尾筆鋒一轉完全顛覆讀者的假想，原來以為要死的人活了，所有人都認為不可能有絕世之作的老畫家卻畫出了，激發垂死之人強烈求生慾望的神聖作品。
最後一片藤葉》充滿了感傷氣氛。作者用這樣出乎意料的結尾來讚美了窮藝術家之間「相漏以沫」的友誼，突出地刻劃了乙個捨己為人，以自己的生命創作出畢生「最後的傑作」的老畫家的形象。這和《警察與讚美詩》那外表高貴而內心險惡的「上等人」形成了鮮明對比，揭示了社會淹沒人才，注重外表的現實發人深省。
引起讀者對友誼，對人生價值的思考。什麼是真正的友誼？是戚行關係場上的互相利用卻又笑面相迎的朋友，還是寂寞時叫出來喝茶吐露心事的朋友，又或者是救你於危難之際的患難友人？
每個人有每個人的人生觀，是非觀，歐·亨利只是以這個故事來啟發讀者思考自己想要的是什麼，而現在得到的又是什歲穗麼。
其實這篇**還可以有別的結尾。一是藤葉落了，復西死了；一是藤葉未落，復西和貝爾門都活著。前一種結尾傷感色彩濃，但不能為主題服務，甚至連貝爾門這個人物都顯得多餘。
後一種大團圓結尾雖然熱鬧，但不能深刻揭示那個社會埋沒人才的罪孽，不能引人向文章外的空間思考、探索。這也就失去了這篇文章的價值，因此這種結尾才既符合**的主題，又符合情節發展的邏輯。「歐·亨利式結尾」在這篇傷感文章的末尾畫上了乙個並不完美卻寓意深刻的感嘆號，令讀者回味無窮，深受教育。
在聽完蘇艾的最後一片常春藤葉為什麼始終沒有凋零的解釋後
最後的一葉 歐 亨利 的內容 是 最後的常春藤葉 嗎？如果是的話，那個故事是說一棟樓裡住著兩位學美術的女孩，樓下還有一位老畫工。傷寒流行時其中乙個女孩病倒並失去了求生意志，每天只數著窗外的常春藤葉過日子，認為當葉子全部掉光那刻就是自己生命終結之時。一天，另乙個女孩閒談時把這情況告訴了老畫工，當夜風雨...
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