1樓：花高聊汽車
父母對孩子的一生有著深遠的影響，而家庭教育是整個教育鏈條的根基和關鍵。無論是家庭教育還是學校教育，教育的根本目的是培養健全的人格，而我們黨和國家教育的最終目標也是立德樹人。
首先，健全人格的培養應該從幼兒時期開始。這句話是有道理的，在三歲我們看到年輕人，在七歲我們看到老年人的個性發展。陳會昌教授對一兩百名2歲兒童的研究跟蹤了10多年，最終發現：
2歲巧基時的自控力顯著**五孝州謹年級的語言和數學成績； 2 歲時的自我控制** 11 歲時的學校表現（獎勵和攻擊性行為）； 4 歲和 7 歲對玩具的內在興趣顯著**了小學期間的發散思維分數和課堂學習靈活性 思維分數和課堂學習的靈活性。諾貝爾經濟學獎獲得者赫克曼教授研究了不同年齡段的教育投資回報率，表明教育投資回報率隨著個人年齡的增長而下降，其中教育投資回報率最高的發生在嬰兒期和幼兒期。赫克曼教授認為，在兒童早期應該加強性格等非認知因素的發展。
其次，健全品格的培養要從習慣做起。與其養成習慣，不如教兒子一百遍。性格是內化的，外在的表現是穩定的好習慣。
著名教育家孫雲曉認為，良好的習慣造就了健康的人格。
（1）提高意識：引導孩子培養興趣、認同感和信心，形成一定的習慣跡絕。
（2）明確行為規範：讓孩子明確養成良好習慣的具體標準。
（3）示範：適時以身作則，讓孩子養成好習慣的喜愛和嚮往。
(4) 持續性訓練：持續性行為訓練，讓孩子從被動再主動到自動。
(5)及**價：及**價和獎懲，讓孩子在成功的經歷中養成良好的習慣。
(6)環境的形成：讓家庭生活、學校環境乃至社會氛圍成為孩子養成良好習慣的支撐力量。
2樓：社會百態和邊角料
提高孩子的道德情操修養。 久而久之，便可促使孩子高尚的道德情操的形成，改掉不良的棚模道德行為。 培養孩子獨立做人的能力。
事情可由小到大，由簡單到複雜。應鼓勵孩子獨立思考，以培養睜攔其獨立思考、分析問題和解決問題的能鏈早緩力。
3樓：動感湯圓
我覺得在日常生活當中應該多鼓勵自早山叢己的孩子，應該多培養孩子的興趣愛好，陸櫻給唯森孩子營造乙個溫馨和諧的家庭環境。
4樓：把車把把好
平時家長一定要告訴孩子遇到挫折的時候，一定要勇敢面對培養孩子的溝通技巧，一定要讓孩子有樂觀的心態。
家庭教育應該培養孩子成為什麼樣的人呢？
5樓：網友
一是，把孩子培養成好人好公民。孩子成為了好人好公民，可以讓父母不用為孩子再操心再擔心。對社會來說，更是好事。
如果孩子沒有成為好人好公民，會對他人對社會造成傷害的，也會害了自己的。那不僅是讓父母再操心再擔心的問題，而是這種再操心再擔心比把孩子養大時的操心擔心更揪心，而且會讓父母沒了顏面；
二是，把孩子培養成不是自我為中心的人。孩子不是自我為中心的人，是會讓孩子自己的家庭幸福和睦美滿的。大凡乙個家庭問題多多，鬧得不可開交，打得雞飛狗跳，都與家庭中的一方或雙方都是自我為中陵罩心者相關。
如果家庭中一方是自我寬衝為中心者，往往是一方受氣一方蠻不講理。如果是雙方都是自我為中心者，那這個家庭中的矛盾就是不可調和的，結局就是家庭的解體。孩子家庭的解體，對父母來說也是一種痛。
三是，讓自己的孩子有內涵意義的童年。有過內涵意義童年的人，也才會讓自己的孩子有內涵意義的童年，才不會用不正確的家庭教育去逼迫孩子。否則，沒有過內涵意義童年的人，要麼是去剝奪自己孩子的尺巧鬧童年，要麼是因為生孩子的氣把自己氣得要命。
看看現實，因為幾代人都沒有過內涵意義的童年，也就不讓自己的孩子有真正的童年，這不僅在傷害著孩子，也因為不會正確教育孩子而把自己氣得夠嗆。
家庭教育應該從小培養孩子哪些方面的能力？
家庭教育的重心應該在於培養孩子的性格 情感和其他非認知賣拿方面的素質，滿足孩子的成長需求，塑造孩子積極向上 獨立自主 堅韌不拔 助人為樂等多方面的品質。家庭教育的重點應該放在以下幾個方面 培養孩子正確的人生觀和價值觀 家庭是孩子獲取社會道德倫理最重要的源泉之一，家長應該注重引導孩子樹立正確的人生觀和...
培養樂觀的孩子，離不開家庭教育，有哪幾個方法很實用？
性格決定未來。許多家長認為 孩子的性格問題，是很重要的，假如孩子的性格合乎時代的發展，可以學好為人處事，那麼，孩子的未來的生活一定是美妙的。那樣的見解，看起來很肯定，但其實也有一些大道理。就坦橋襪例如 開朗和悲觀，這二種迥然不同的心情和性格，孩子的發展前景也是不一樣的。家庭氛圍決定了孩子的性格和心理...
家庭教育對孩子重要嗎？家庭教育對孩子的重要性？
父母是孩子的得意任老師，父母的言行舉止對孩子的成長起到了決定性地作用，所以作為父母應該給孩子起到榜樣的力量，給孩子樹立正確的價值觀和人生觀。每一個人或多或少都有這樣或者那樣的一些缺點。或者在你眼中認為是毛病的東西。人無完人。如果總是要求各方面都特別高的話。那你真的這一生可能都遇不到適合你的人。其實在...