家庭教育和學校教育的關係感悟,家庭教育和學校教育哪個更重要?

2021-05-05 16:48:46 字數 3278 閱讀 8053

1樓:來自博山寺激動的開心果

家庭教育和學校教育的關係,家庭教育是學校教育基礎,學校教育是家庭教育的昇華只有二者相互結合,才能對孩子的發展更有利,為孩子發展提供好的空間。

家庭教育和學校教育哪個更重要?

2樓:課件王子

關於孩子,家庭教育遠遠比學校教育更重要。

原因如下:

學校的教育屬於一個知識的豐富,只能教一些東西,而育實在是一個人思維,心智,為人處事方面的東西,是一個人的品性人格。所以教育的重頭戲是在家庭教育,而不是學校。

家庭是社會的細胞,是縮小了的社會,是兒童生活的第一個環境、成長的搖籃,兒童時期是人一生最重要的時期,這一時期良好的心理髮展,將是一個人終生心理健康的基礎。

堅強的意志品質、良好的自主性、自信心,良好的人際關係,較強的社會適應能力,這些優秀的心理品質,也是以兒童和少年時期的心理健康發展為基礎。

學生的心理是否健康發展,需要良好的家庭教育和必要的心理輔導。

教育的出路,只能發力點在家庭,父母多用心,不求有出息,更多的是不要出亂子,那麼要想教育成功,就要靠民眾自己覺醒啦。

學校教育與家庭教育的區別是什麼?

3樓:枕邊吹風會

學校教育與家庭教育的區別是定義和場所不同,詳細如下:

學校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分,個人在學校裡學校教育接受計劃性的指導,系統地學習文化知識、社會規範、道德準則和價值觀念。學校教育從某種意義上講,決定著個人社會化的水平和性質,是個體社會化的重要基地。知識經濟時代要求社會尊師重教,學校教育越來越受重視,在社會中起到舉足輕重的作用。

家庭教育,是大教育的組成部分之一,是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育,它開始於孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期),嬰幼兒時期的家庭教育是"人之初"的教育,在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學後,家庭教育既是學校教育的基礎,又是學校教育的補充和延伸。

其教育目標應是:在孩子進入社會接受集體教育之前保證孩子身心,健康地發展,為接受幼兒園、學校的教育打好基礎。著名心理專家郝濱老師曾說過:

"家庭教育是人生整個教育的基礎和起點"。確實,家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育,它直接或者間接地影響著一個人人生目標的實現。

4樓:己辰陽洪霽

家庭教育是佔孩子一生髮展的百分八十,學校只有百分二十的責任。

5樓:匿名使用者

提出幾個要點供參考:

1.學校教育是一直以來現代人們所認識並接受的的一種教育模式

2.家庭教育是最初在未有學校組織以前的教育方式,歷史上慢慢有了書院\私熟\學堂\學校.

3.隨著社會制度的進步,學校成為培養人才的搖籃.學校教育作一種制度在改革中日益發展,目前我國已經發展到了義務教育的方式.

4.家庭教育作為一種社會程序中發展教育中教學方式與家庭觀念以及教育目標的不同開始為少數人們接受.

5.借鑑發達國家的教育制度和教育模式,家庭教育也在我國一些地區,個別家庭中為家長們接受.

6.家庭教育與現行我國的考試入學制度尚不能完全接軌.

7.學校教育依然是我國以及社會教育工作最堅實的基礎.

8.家庭教育可以是看作一種學校教育的補充,更可以看作是學校教育的實驗.

9.社會發展勢必要求家庭教育與學校教育需要有一個溝通彼此的平臺.

6樓:zxl逍遙浪子

一,實施教育環境不同

二.教育者和受教育者關係不同

三,教育者自身條件不同

四、確定培養目標的依據不同,

五、教育內容不同

六、教育方法途徑不同

7樓:小快樂他爸爸

第一,家庭教育是個別化的教育,針對孩子個別的關注、指導和教育,必須由家長來完成,學校無法替代;而學校則是面向大多數學生的教育,提供的只是一個公共的、普遍的教育,需按照統一進度、統一的課程,很難真正關注每一個兒童的差異。

第二,家庭教育是終身性、示範性的教育。從生活時空來看,多數時間孩子是在家與父母一塊兒度過。學校對於孩子只是人生的一小段,因此家庭環境對一個孩子成長的影響比學校要大得多、長得多。

第三,從教育內容上看,與學校主要是傳授知識不同,家庭教育的任務主要是生活教育、人格教育和行為養成教育。

第四,從法律責權利上看,孩子與家長具有天然血緣關係,這是學校、老師無法替代的,故每一個家庭監護人都應有教育孩子的的責任。

根據你的經驗和學習,分析家庭教育和學校教育的區別與聯絡

8樓:alphag的春天

家庭教育是人一出生就受到的,它與爸爸媽媽的個人素質關係甚大,可以影響一個人的一生。家庭教育的作用及地位是學校教育無法替代的,它對一個人性格及人生觀的形成起著決定性的作用。學校教育主要傳授給人知識及生存技能,是家庭教育的有力補充。

家庭教育為輔助,學校教育為主。

補充一點,還應該有社會教育。

這三種缺一不可,應該互相交融,互相補充,只有全面才能使一個人完整的使用社會,成為一個優秀的人才。

家庭教育主要以感性教育為主,家長通過言傳身教,更多的是用自身行為來影響、感染孩子。著名教育家馬卡連柯說:「成年人在生活的每時每刻,甚至你們不在場時,也在教育兒童。

你們怎樣穿戴,怎樣同別人談話,怎樣對待朋友或敵人,怎樣微笑,怎樣讀報,這一切對孩子都有意義。」家庭教育在人的一生中起著奠基的作用。

學校是專門的教育機構,它的教育方針,教育理論,教育方法,教育手段都是家庭所不具備的,作為從教人員的老師也是家長所不能替代的。學校教育是以系統的理性教育為主,無論是做人的道理,還是眾多學科的學習,都要引導學生既要知其然,還要知其所以然,真正把學生領進科學的殿堂,提高他們的思想素質、人文素質和科技素質。學校教育是家庭教育的引申和完善,是連線社會教育和家庭教育的樞紐。

社會教育與學校教育最大的不同,就是把整個社會作為教育資源。狹義的社會教育是指學校教育之外的教育機構,包括青少年宮、文化館、體育館、博物館、圖書館等開展的一切有計劃有組織的活動。廣義的社會教育,是指除家庭教育和學校教育之外的—切方式,包括看電視、網路、交談、他人的示範行為等—些無組織無意識的帶有教育性質的活動。

社會教育對任何人來講都具有終身性,即活到老學到老。良好的社會風氣、道德、習慣會在無形中影響孩子成長。

備註:為了使回答更全面,能更多的幫助他人,查詢了一些資料,結合自己的理解做出回答,在此表示感謝。

現在很多人智商很好,卻不一定很好的適應社會,就是情商過低所致。

還有現代一些家庭的教育觀念,做人道德的培養,是十分缺失的,造成學業完成,找不到自己的位置,還有些工作很優秀,卻不會生活,不會處理家庭關係,婚姻關係,社會關係,這就是教育不全面的原因。

所以,一個人是否優秀,包含著這三方面的內容成果。

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根據你的經驗和學習,分析家庭教育和學校教育的區別與聯絡

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