1樓：多元老人
作文可以從現代化教育與過去的唯課本教育有很大的不同談起，例如：
2.學生的學習主動了，遇到不懂的知識可直接從網上查到，遠超課本的有限知識，適宜自學成材。
3.現代化的教學裝置如投影儀及各種軟體使教育方法豐富多彩，學生學習興趣倍增。
諸如此類的現代化教育與過去的教育有了天壤之別。
以上內容可作為此作文的參考提綱。
2樓：帳號已登出
教育現代化，就是用現代先進教育思想和科學技術武裝人們，使教育思想觀念，教育內容、方法與手段以及校舍與裝置，逐步提高到現代的世界先進水平，培養出適應參與國際經濟競爭和綜合國力競爭的新型勞動者和高素質人才的過程。具體包括教育觀念現代化、教育內容現代化、教育裝備現代化、師資隊伍現代化、教育管理現代化等。
賙濟部長說：“國家要實現現代化，教育必須率先實現現代化” 。經***批准，教育部正在研究制訂2023年中國教育發展綱要。
綱要”特別提出一個最基本的目標——在2023年，全國初步實現教育現代化。
教育現代化的涵義1.教育現代化是一個國家教育發展的較高水平狀態。2.
教育現代化是對傳統教育的超越，是傳統教育在現代社會的轉化。3.教育現代化是一種教育整體轉換運動。
4.教育現代化的核心是實現人的現代化。
教育現代化的基本特徵1.教育全民化。2.
教育終身化。3.教育開放化。
4.教育與生產勞動相結合。5.
教育必須塑造人的現代素質。6.教育科學化。
7.教育法制化8.教育多樣化。
現代教育800字作文
3樓：實用乾貨君
最近讀了朱永新的課堂屬於學生這一教學定律，很有感觸。
現代教育的培養目標是培養一個能獨立面對社會挑戰的具有主體意識、積極探索創新的身心健康的人。創新教育的目的是培養學生的創新意識、創新精神和創新能力，讓學生成為學習的主人。體育學科是學校教育中十分重要的方面，其特殊性為為學生創新意識培養提供良好的空間。
課改教學理念以“健康第一，以學生發展為本”，立足“動”字，重在“創”字，使學生在動中得到鍛鍊的價值，在創中享受成功的樂趣，每個小學生都是一個富有幻想，敢於實踐的小“將軍”，他們活潑好動，敢於創新、幻想和實踐是他們的寶貴財富，在課堂中充分發揮他們的特長，讓他們自主學習、創新、主動參與，會動會玩。要求教師轉變教育教學觀念，無論在教學內容的選擇上，還是在教學方法的採用上，都充分關注學生的身心健康發展。所有的教學內容須為教學目標服務，教師教學生感興趣的內容，教材可以重新選擇。
傳統教學過分關注學生的運動量，重視機械地練，忽視對學生興趣的培養，這樣做將有損於學生身心健康。在課堂教學中，讓學生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空。新課標的實施，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的師生關係正在形成。
在課堂中，教師要突出以生為本，經常進行師生互動，通過讓學生做小老師，喊口令，做示範。教師則到學生中間，充當他們的一員。
傳統教學中的絕對性評價，把分數作為衡量學生體育學習成簡頌讓績的最重要的甚至是惟一的根據，這在很大程度上對一大批學生是打擊。新課標要求我們教師不僅要關心學生的體能、知識技能，更要關心學生的學習態度，情緒表現與合作精神。
學生是課堂的主人，這是一個很簡單的問題，但它卻由於教師的“教”而使攔局為學生成為被動的接受者，甚至成了奴隸。當然，不可否論，以前的教育技術，以前的資訊科技，是教師成為課堂主體的客觀背景；在現代教育技術（現代**技術），現代資訊科技條件下，使學生自主學習自覺學習自控性學習成為可能，因此學生應是課堂的主人。學習應當是學生自己的事。
要使學生不僅能在課堂有效地學習，而且能夠在日常生活中全方位地學習，這應當是教育的重要目的之一。教師做什麼？授業解惑仍是教師的重要工作內容，（這一工作不少的時候已由虛擬教師代替），但更重櫻槐要的工作是怎樣使學生能夠自覺學習自主學習自控性學習，更重要的是使學生能夠科學地學習。
這應當是教育的根本。
教育現代化的核心是,中國教育現代化的核心目標是
必然選a,這是符合哲學什麼玩意兒的原理的 我政治不好,sorry 檢視原帖 中國教育現代化的核心目標是 中國教育現代化 的bai核心目標是du 1 具體包括教育觀念現代zhi化dao 教育內容現代化 教育裝備現內代化 師資隊容伍現代化 教育管理現代化等。2 社會現代化的核心和教育現代化的核心都是實現...
現代教育技術主要包括哪些，現代教育技術主要的理論基礎有哪些
就是運用現代教育理論和現代資訊科技，通過對教與學過程和教學資源的設計 開發 利用 評價和管理，以實現教學優化的理論和實踐。現代教育技術主要的理論基礎有哪些 現代教育技術的理論基礎，主要包括學習理論 視聽教育理論 傳播理論和系統方 拓展資料現代教育技術，是指運用現代教育理論和現代資訊科技，通過對教與學...
傳統教育與現代教育的比較，現代教育與傳統教育最大的區別在哪裡
一種教育傳統在形成 發展初期，基本上是符合實際的或進步的，隨著時代變化 社會前進，將逐步地不同程度地變得陳舊 落後。其中不符合客觀實際和社會發展的被剔除 揚棄 符合客觀實際和社會發展的則被視為精華加以肯定 繼承和發展，並更加科學 傳統教育 有兩種說法。專指德國教育家赫爾巴特及其學派的教育理論和教學模...