為什麼說幼兒是科學學習的主體

2023-05-24 17:20:17 字數 756 閱讀 1275

1樓:匿名使用者

人本主義離開具體的歷史條件,離開人的社會性,以抽象的、永恆不變的人性說明我們推動科學發展,根本目的就是要堅持尊重社會發展規律與尊重人民歷史主體地位。

簡述科學的本質與兒童科學學習的特點是什麼?

2樓:遊戲曉曉達人

科學的本質與兒童科學學習的特點如下:

1、目標的長遠性:追求有益於幼兒終身發展的大目標,是幼兒科學教育界價值取向。

2、內容的生活化:教育內容生活化是引發幼兒主動學習和**的重要前提與條件。

3、過程的探索性:幼兒科學教育應該是引導幼兒通過**,發現和獲得知識的過程。也就是說,幼兒的知識經驗不再是教師直接告訴和傳授給幼兒的,而是幼兒自己獲得的。

4、結果的經驗性:與以往不同,幼兒科學教育更加尊重幼兒的認識特點和科學的本質特徵。

幼兒學習科學的好處

每個孩子都有他們自己觀察世界的特定方式。對幼兒來說,更好地引導他們觀察有關生活中的物質形態及其特徵,獲取粗淺的科學經驗,使幼兒樂於參加科學活動,喜歡動物、植物,在探索過程中獲得發展是非常必耍的。

孩子們在學習中,通過觀察、思考、提問、動手、合作、表達,促進孩子觀察力、思考力、認知力、動手力、組織力、表達力的全面提升。要想給孩子提供更好的科學知識學習環境,家長可以為孩子報一個科學實驗班。

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