怎樣有效的提前預判景區的擁堵狀況

2022-03-03 16:39:42 字數 5112 閱讀 5246

1樓:匿名使用者

問題產生的原因:

1.民眾出遊時間過於集中。小長假和暑假期間為旅遊出行高峰期。旅遊景點,特別是熱門景點的擁堵也集中在這段時間。

2.旅遊基礎設施不夠完善。熱門景點的交通擁堵問題,很大程度上也是由於相應的配套設施不夠完善造成的。

青海的很多熱門景點沒有修建大型的車輛分流場地。專門的旅遊巴士和旅遊線路還不夠成熟。

3.旅遊景點自身排解壓力的能力較弱。面對大量的遊客,旅遊景點自身在應對大量**方面較為被動,服務等各方面未能及時跟進。導致遊客在參觀過程中,滯留時間長,無法盡興。

解決措施:

1.全面落實帶薪休假制度。國家應優化假期制度,從制度層面落實帶薪休假。

鼓勵民眾響應政策號召,合理、理性安排出遊時間。錯開旅遊景點的參觀高峰期時間,實現理性出遊不扎堆不湊熱鬧,緩解景區壓力、緩解交通擁堵情況。

2.建立配套的基礎設施。建新停車場和其他分流場地。有了新的大停車場,景區停車秩序井然,沒有了自駕遊遊客將車停在景區外公路上綿延數公里的場面。

3.積極利用資訊科技。一是景區票務方面。

利用網際網路平臺,開發電子票服務,建立預付**機制和景點優惠機制,引導民眾形成提前預約和錯峰出遊意識,並採用新型購票付款等方式,避免景區超額售賣,減少景區擁堵景區。二是景區服務方面。利用資訊科技,可以開展參觀預約服務,讓消費者及時得到景區的全面資訊,減少消費者旅遊的盲目性。

解決旅遊資訊不對稱的問題,讓遊客更便捷地瞭解景區的遊客接待狀況。三是交通訊息釋出方面。加強節日期間交通管制措施和實時路況等交通訊息的釋出工作,以提醒市民合理選擇出行路線,科學安排出行時間,儘量避開**、車流量大的路段和時間。

4.建立智慧旅遊試點。一是試點細分遊覽模式。

以故宮為例,可設定古建、瓷器、書畫、皇家文化等幾大類遊覽線路,以分流遊客。二是試點開通豪華專線旅遊巴士。並通過景區宣傳和汽車站等交通站點宣傳鼓勵民眾乘坐更為安全、舒適的旅遊巴士出行。

三是景區要建立預警機制和不斷成熟快速入園技術。1.景區自身要和當地有關部門制定一些規則,比如說在離景區1-2公里的地方立警示牌。

提醒行人和車輛提前下車步行進入景區。2.景區所在的轄區科室、中隊要結合景區道路、**和車流等實際情況,及時調整勤務管理模式,確保對景區道路特別是節假日**、車流高峰期路面的有效監控。

2樓:韓曉柒

人人都有的假期裡還是避開景區吧,不如背上包去景區周圍逛逛,鄉田小巷裡也有別致的風景;若是在非節假日裡突然想要說走就走,倒是可以去景區裡肆意玩耍一番啦~

旅遊 交通

3樓:匿名使用者

千島湖旅遊全攻略

千島湖,山清水秀的旅遊目的地,每年都有無數遊客來到這裡體驗這邊的山清水秀,來嘗試農夫山泉有多甜!先介紹下千島湖的跟團遊攻略再奉上千島湖的自由行攻略:

跟團遊:

以杭州出發為例:

早上7點杭州市區免費上門接,乘坐旅遊車到千島湖景區,大約車程是2.5個小時,碼頭上游船遊覽五龍景區,鳥島,鎖世界,真趣園,幸運橋,奇石苑。中午在船上用中餐,下午遊覽龍山島景區,大約三點左右返回,到杭州後參觀絲綢表演,品嚐西湖龍井。

在杭州大廈周邊結束千島湖一日遊行程。

千島湖一日遊門市價是258元,網上預定**可以在190左右推薦一個誠信千島湖旅遊網 www.7qiandaohu.cn

旅遊交通與一般交通的區別

4樓:匿名使用者

交通是聯絡客源地和旅遊

區的橋樑.沒有良好的交通條件就不能形成旅遊流(客流),交通是旅遊的通道和媒介,是構成完整的旅遊功能系統的必要組成部分.現代大眾旅遊就是在交通條件得到極大改善後才形成的.

20世紀60年代後,由於大型噴氣式客機的運營,使國際旅行變得方便,快捷,舒適,大大促進了國際旅遊的發展.

在旅遊資源的開發中,交通建設是一項主要的開發內容.沒有方便的交通把客源地和旅遊目的地聯結起來,旅遊資源只是一種潛在的資源並不具有現實意義.在旅遊產品中,交通運輸服務也是一項重要的服務內容,是旅遊收入的重要**.

我國的海外遊客在華的旅遊消費中,交通花費佔有很大的比重.旅遊交通與一般的客運,貨運交通相比,還有其自身的特點.即遊客沿交通線上的移動,不僅是為了完成空間位移,而且本身也是一種旅遊的經歷和體驗,是旅遊者最終獲得的旅遊體驗中的組成部分.

儘管,在旅遊過程中旅遊者常常利用已有的基礎交通線路(並非為旅遊而修建的交通線),但是,旅遊者往往根據自身的需要和目的地的分佈來選擇組合自己的交通線路和交通方式.交通線路和旅遊線路高度統一,表現在一般旅行社推出的旅遊產品即是以交通線路把各旅遊地和景點串聯拼合起來,形成一條旅遊線路(即通常說的旅遊產品)向市場銷售.

基於以上兩個特徵,旅遊交通線路的建設,應充分考慮旅遊者的空間行為規律和資源與市場的空間關係.在大尺度空間上,旅遊者行為規律為作閉環狀旅遊,避免走回頭路.因此,交通線路的建設應適應這種規律,把規模,等級相當的景點和旅遊地以最經濟的,最有利於旅遊活動的方式連結起來,形成一個大的閉環交通線.

在中,小尺度空間上,旅遊者的行為規律表現為,以中心城市(中心旅遊地)作依託作節點狀旅遊.因此,中小尺度的交通線路的建設應以中心城市為依託,作放射狀與低一級的旅遊地(點)相聯結.

旅遊交通從空間層次上可分為三種:第一層次是外部交通,它是指從客源地到旅遊地所依託的中心城市的交通,跨越的空間尺度大.外部交通的主要方式是航空交通和鐵路交通,也有部分水運和公路交通.

第二層次是在旅遊區內由中心城市到旅遊地,風景區的交通,跨越的是中,小尺度的空間,交通方式主要以公路或鐵路為主.第三層次是內部交通,指旅遊地,風景區內部的交通,跨越的是微觀或小尺度的空間,交通方式以特種交通為主,如索道,遊艇,電瓶車,畜力車,騎馬等,甚至步行.旅遊交通的選線,建設主要考慮大,中尺度的交通,景區和旅遊地內部交通一般是旅遊地,風景區規劃設計的內容.

5樓:匿名使用者

人文旅遊地理

一、 說明

(一)課程性質

人文旅遊地理課程是一門為歷史教育專業本科生開設的選修課,旨在擴充套件學生的文化知識範圍,以及應用歷史學基礎知識的能力,以適應社會經濟與文化建設對多方面人材的實際需求。這門課程的開設,與其他課程形成相輔相成的緊密關係。

(二)教學目的

通過本課程的教學,學生應能知曉人文旅遊地理的基本知識和一般實際工作技能,並能將歷史專業知識恰當地運用於人文旅遊資源開發與評價的工作中去,達致學以致用的目的。

(三)教學內容

本課程的主要教學內容,包括:人文旅遊客源、人文旅遊資源、旅遊規劃與開發、旅遊區劃、人文旅遊區域影響、旅遊交通、旅遊地圖、旅遊環境保護等等。這些課程內容對於歷史學專業出身的學生來說,可以擴大個人未來可能的就業領域,適應人材市場的現實需要,因而是本科生必要的學習內容。

(四)教學時數

依據現階段的歷史專業教學計劃,本課程的教學時數確定為本科教學的第八學期,計十八週,每週2學時,共計36學時,即36個教學時數。

(五)教學方式

本課程教學的實施,以教師課堂講授人文旅遊地理理論為主,學生閱讀指定參考文獻為輔。特別要加強現代教育技術的應用,以提升本課程的教學效能。若條件(時間、交通)許可,也可實施現場/實地參觀教學之方式。

二、正文

緒 論

教學要點

一、人文旅遊地理學的基本概念

二、人文旅遊地理學的研究物件和基本內容

三、人文旅遊地理學的性質

四、人文旅遊地理學的的發展

五、學習人文旅遊地理課程的現實意義

教學時數

擬用2個學時,實施教學。

教學內容

闡明人文旅遊地理課程的基本理論問題,及其發展現狀和實際價值。要求學習者掌握本課程的基本理念

第一章 旅遊者地理

第一節 關於「旅遊者」定義的不同解釋

教學要點

一、國際旅遊者

二、國內旅遊者

三、旅遊者的型別

教學時數

2個學時。

教學內容

通過對不同旅遊者概念的表述,要求學習者注意不同型別旅遊者的區別,及其在旅遊活動中所扮演的角色,以便能有針對性地從事旅遊地的規劃、評價和開發工作。

第二節 旅遊者形成的地理背景

教學要點

一、自然地理背景

二、文化地理背景

三、經濟地理背景

四、環境質量背景

五、旅遊地的空間相互利用

教學時數

2個學時。

教學內容

通過闡述影響旅遊者形成的不同地理因素,分析客源地產生的自然、文化、經濟、環境條件,不同的旅遊客源、客流對旅遊接待地的影響。要求學習者熟練掌握二者間的互動關係。……

考核要求

通過本章內容的教學,學生應能識記相關的概念,領會不同概念之間的內在聯絡,作為繼續學習的基礎。

第二章 人文旅遊資源地理

第一節 人文旅遊資源概述

教學要點

一、旅遊資源、人文旅遊資源的概念

二、旅遊資源、人文旅遊資源的範疇

三、人文旅遊資源的分類

教學時數

2個學時。

教學內容

通過課程教學,學習者應能掌握關於人文旅遊資源的概念、範疇和類別的理論知識,識記人文旅遊資源和旅遊資源二者的差異。

第二節 歷史遺蹟類旅遊資源

教學要點

一、概述

二、古代遺蹟類旅遊資源

三、近現代重要史蹟

教學時數

2個學時。

教學內容

通過教學使學習者熟練掌握歷史遺蹟類旅遊資源的範疇、類別,並能將歷史專業知識應用於人文旅遊地理專題分析之中。

第三節 古代重大工程旅遊資源

教學要點

一、古代大型水利工程

二、古代道路與橋樑工程

三、古代天文觀測設施

四、古代軍事工程

五、古代宮殿、園苑、民居等建築群落

六、古代陵墓類建築工程

七、古代壇廟等其它型別的獨立建築工程

教學時數

4個學時

教學內容

通過教學使學習者熟練掌握古代重大工程類旅遊資源的範疇、類別的劃分,及其儲存狀況,並能將歷史專業知識應用於人文旅遊地理專題分析之中(評量它們原先的作用和現時的意義)

第四節 城市/城鎮類旅遊資源

教學要點

一、城市的概念與特徵

二、城市的分類

三、城市與旅遊

四、城鎮與旅遊

教學時數

2個學時

教學內容

通過教學,讓學生對城市、城鎮的潛在旅遊價值有所認知,及其在旅遊活動中所能起到的諸多支撐作用。

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